【正文】 的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導幼兒觀察，邊講述。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什么？孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起來看看，欣賞一下好嗎？（課件演示各種各樣的樹葉）我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎？孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。活動反思：散文《落葉》語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性?！毙淙~在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。家園共育：建議家長在休息的日子里，帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉，共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名?；顒友由欤簠^(qū)角活動：幼兒自制樹葉生長圖卡，并進行排序活動。教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關(guān)愛。教師根據(jù)幼兒提出的問題，以反問的方式引導幼兒思考、尋求答案。對表述不清楚的幼兒，教師可以用征詢的語氣說：你是不是覺得……（注意保護幼兒的自尊心）教師：以前都是老師提問題。教師：這篇散文聽上去有什么感覺？（教師也可以適當?shù)卣f一下自己的感覺。教師隨著配樂散文的播放，用手指到相應的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。教師：你們聽到了什么？（對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以肯定，鼓勵更多的幼兒說一說。教師播放配樂散文，教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。音樂結(jié)束前夕，教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上?；顒舆^程：（一）歌曲《小樹葉》導入活動。優(yōu)美、抒情的背景音樂。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。大班語言《落葉》教案1活動目標：初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言較清楚地表達出來。樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了！”第四篇：大班語言《落葉》教案大班語言《落葉》教案作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，站在上面，把它當做小船。附散文詩《落葉》秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。）師：剛剛小朋友們說了這么多，我也把你們所說的編成了一首好聽的散文詩。）師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？（大雁。樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。（播放整體欣賞）組織幼兒討論：落葉可以當作房子，當作小船，當作傘和信，落葉還會落在哪里？又會被誰當作什么呢？ 引導幼兒相互討論后仿編?！裾n件５提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？是怎么說的？ 樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了?！裾n件３提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？ 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。（播放片段欣賞）●課件１提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。），進一步理解散文詩的內(nèi)容。（播放課件整體欣賞）師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕，欣賞這首優(yōu)美的散文詩，請小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？（幼兒完整地欣賞課件）師:你最喜歡的是哪一句？你知道樹葉飄落到哪里？誰看見了，把它當作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）。師：秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎？它還飄到了一首散文詩里呢，請聽：（教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍）師：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什么名字？ 散文里有哪些小動物？（有??有??還有??）（教師出示相應的動物圖片）師：散文詩里說樹葉都落到哪里去了？(樹葉落到了院子里、樹葉落到了小河里，還落到了溝里、樹葉落到地上，被小蟲當成了家。師：今天，我給小朋友們帶來了一段非常好看的動畫片，想看嗎？ 教師播放視頻《秋天》，引導幼兒仔細觀察畫面。難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編兒歌。三、活動準備： 多媒體課件及音樂。學習詞匯：飄落。二、活動目標：，理解散文詩的內(nèi)容，學會有表情地大膽朗誦。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動?！??原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。第三篇：大班語言活動 散文詩《落葉》大班語言活動：散文詩《落葉》一、設(shè)計意圖：在 “秋天的童話” 主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。畫好后，再講給你的好朋友聽一聽。五、幼兒作畫、鞏固提升經(jīng)驗。四、大膽想象、仿編散文詩內(nèi)容。讓我們再一起來欣賞一遍，會說的地方和大家一起來說一說。教師再次朗誦后提問：散文詩聽完了，你有什么不懂的地方？幼兒提出問題，大家一起討論。提問：你剛聽到落葉飄到了哪些地方？落葉被誰看見了，把它當成什么？過渡語：小朋友講得真好，老師再朗誦一次，請小朋友把聽不懂的句子記在腦袋里，等會兒和小朋友一起來討論?！比?、傾聽質(zhì)疑、理解作品的內(nèi)容。教師提問（1）、秋風一吹，你們這些落葉飄到了哪些地方？（2）、你這片落葉象什么？誰會和你做朋友？幼兒自由討論。過渡語：樹葉跳舞累了，我們休息一下。聽音樂、做律動。播放音樂、撿樹葉。每人一張樹葉添畫的紙，水彩筆?；顒訙蕚洌汉⒆訉η锾斓奶卣饔幸欢ǖ牧私夂驼莆?。根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，大膽運用較完整的語言進行仿編活動。并且運用自己已有的經(jīng)驗，大膽想象，用連貫、完整的語言進行仿編活動。于是我就選用了這個教材，來滿足孩子好奇、好想象的特點。就象是在我們成人眼中極其普通的落葉，在孩子們的世界里，這些落葉變的生動活潑起來?！薄拔业臉淙~象金魚的尾巴。有一次帶領(lǐng)孩子們?nèi)鞓淙~，準備教孩子們做樹葉貼畫。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去啦。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。附散文內(nèi)容：《落葉》秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來?？纯凑l最聰明，說得最好？●引導幼兒相互討論后仿編。（大約13分鐘）●組織幼兒討論：小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當作什么呢？請小朋友們模仿我們剛才學習的散文里的句式：“樹葉落在（），（）看見了，把樹葉當作（）?！保铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了？燕子為什么要到南方去呢？引導幼兒有感情地朗誦散文。）●播放課件④：提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。豐富詞匯：飄落）●播放課件②：提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子?！癫シ耪n件①：⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？ ⑵師解釋“飄落”的意思，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落?！駧煟耗阕钕矚g散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當作了什么？我們一起來看看吧。）⑶散文里有哪些小動物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。（大約2分鐘）提問：小朋友，剛才我們跳的是什么舞蹈？（幼：小樹葉）大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境?；顒与y點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。材料準備：多媒體課件、桌面教具小青蟲、小螞蟻、小魚、小燕子各一只，各種樹葉、顏料、圖畫紙。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編?；顒幽繕耍盒蕾p散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。第一篇：大班語言活動《落葉》（范文模版）大班語言活動：散文《落葉》設(shè)計意圖：《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”散文《落葉》選材來自我們身邊的自然物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。今天，我組織的語言活動《落葉》，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯“飄落”?；顒訙蕚洌褐R準備：課前學習舞蹈《小樹葉》?；顒又攸c：通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容?；顒舆^程：一、播放音樂《小樹葉》，引導幼兒復習舞蹈《小樹葉》。（大約3分鐘）師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗誦散文一遍）提問：⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。（大約12分鐘）完整播放課件一遍?！裉釂枺耗阒罉淙~落在哪里？誰看見了，把它當作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）。分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。（秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。）●播放課件③：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。）●播放課件⑤：⑴提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？是怎么說的？（樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。四、仿編散文?！本幊鲆痪渫暾?。（如：樹葉落到草地上，小白兔走過來，撿起樹葉，戴在頭上，把它當作帽子??）活動延伸：組織幼兒到美工區(qū)拓印樹葉畫。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘?！钡诙捍蟀嗾Z言活動：落葉中班語言活動：落葉設(shè)計者：湖塘中心幼兒園王秋霞設(shè)計理念：主題活動《金色的秋天》實施了一個星期，孩子們對于秋天的特征有了比較細致地了解和掌握。在撿的時候，時常有孩子跑到老師的身邊，舉著一片樹葉說：“老師，看我的樹葉多象一把扇子??！”“老師，我的樹葉象一只手?！焙⒆拥难酃饪偸呛痛笕瞬灰粯樱麄儶毺氐乃季S，總是能賦予事物更多的想象。有的變成了螞蟻的小船，有的成為了小蟲子的屋子，還有的成為了小魚的傘??一篇優(yōu)美的散文詩就創(chuàng)作出來了。結(jié)合圖片和音樂的滋養(yǎng)，讓孩子在游戲、藝術(shù)活動中來理解散文詩的內(nèi)容，通過各種感官感受作品優(yōu)美的意境。活動目標：理解散文詩的內(nèi)容，感受作品的優(yōu)美意境。體驗語言活動的樂趣，激發(fā)參與活動的積極性。音樂磁帶《秋日私語》圖片、樹葉卡片?；顒舆^程；一、韻律活動、激發(fā)活動的樂趣?！靶∨笥芽?，地上飄落著好多的樹葉，讓我們來撿樹葉，好嗎？”教師帶領(lǐng)孩子們每人撿一片樹葉，并把它貼在身上。“現(xiàn)在我們都變成了一片小小的樹葉，秋風一吹，讓我們一起來跳舞吧！”幼兒聽音樂和老師一起模仿樹葉在風中飛舞的動作。二、談話討論、感知落葉的形象。教師小結(jié)“秋風起了，一片片樹葉從樹上飄落下來，它們會飄到哪里，誰會和它們做朋友呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。教師配樂朗誦。提問，解決問題。教師小結(jié)：小朋友真能干，幫助別人解決了怎么多的難題。師生一起朗誦。教師提問“秋風一吹，落葉還會飄到哪些地方？誰看見了，會把落葉當成什么？”幼兒自由討論后，進行仿編活動。教師：小朋友剛才講得真好，接下來，我們來把你仿編的詩歌畫下來。幼兒在落葉的圖上添畫內(nèi)容?！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。而且在這節(jié)語言活動中，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。，了解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。四、活動重、難點：重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發(fā)幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。五、活動過程：（一）開始部分教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：秋天美不美呀？你們剛才從畫面上看到了、聽到了什么？ 師：小朋友，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎？（飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上）（二）基本部分，理解散文內(nèi)容。)，通過聽、看、說及游戲的形式幫助幼兒理解散文內(nèi)容。并且用游戲的形式讓幼兒進一步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。(1)我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。（豐富詞匯：飄落）●課件２提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？ 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子?！裾n件4 提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？ 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。”（2）再次完整地欣