對傳統(tǒng)體育游戲“老鷹抓小雞”的反思大全-展示頁
2024-10-21 09:13本頁面
【正文】 雞，三人當(dāng)雞媽媽，圓圈中心放一個標(biāo)志桶或和課程相關(guān)的器材）；游戲開始后，雞媽媽努力保護小雞不被老鷹抓走，抓住后自由交換角色游戲繼續(xù)。過多強調(diào)了“老鷹捉”的成分，突出了“強者更強，弱者更弱”的主題。（三）練習(xí)密度較低游戲規(guī)則要求脫散和被抓的“小雞”要下場關(guān)在“雞籠”中，這樣大部分學(xué)生練習(xí)密度較低，無論是作為熱身活動還是課的主要內(nèi)容都達(dá)不到鍛煉的效果。二、傳統(tǒng)游戲規(guī)則的弊端（一）存在極大安全隱患傳統(tǒng)游戲規(guī)則下，由于“小雞”個數(shù)較多，隊伍排成的一路縱隊很長，造成左右擺動的半徑大，各小組開展游戲時很容易發(fā)生相互碰撞，存在很大安全隱患。而老鷹也要千方百計地達(dá)到抓小雞的目的。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，必須應(yīng)付并預(yù)見老鷹做出的各種“攻擊”動作，可以張開雙臂，左右移動，盡量攔住老鷹，保護自己身后的小雞仔們。一、傳統(tǒng)“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則介紹規(guī)則：一人扮老鷹，一人扮母雞，其余學(xué)生扮小雞。但傳統(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲的做法存在著很多弊端。第一篇：對傳統(tǒng)體育游戲“老鷹抓小雞”的反思（大全）對傳統(tǒng)體育游戲“老鷹捉小雞”的反思————北街小學(xué) 李久祥“老鷹捉小雞”屬于民間兒童游戲；由于規(guī)則簡單，玩法易懂，該游戲適合在水平一階段集體開展，是深受學(xué)生喜愛的游戲之一。在游戲中要根據(jù)老鷹的動向做出快速反應(yīng)，改變動作方式、方向和速度，因而能促進孩子的思維和身體靈敏性及動作反應(yīng)速度的發(fā)展。本人在實踐中發(fā)現(xiàn)通過對游戲的一點改進能夠很好地提高教學(xué)效率,以及更能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。小雞們半貓著腰，抬著頭，后面的人雙手摟住前面人的腰部，依次排開，最后面的小雞就是老鷹捕捉的對象。雞媽媽身后的小雞們也隨著雞媽媽以相同方向來轉(zhuǎn)動。老鷹不抓雞媽媽，只能突破雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞后，就算是老鷹為贏，被捉到小雞要下場關(guān)在“雞籠”中，游戲繼續(xù)進行。（二）易發(fā)生運動損傷“雞媽媽”一動，排尾的“小雞”就有很大幅度位移，如次反復(fù)變向擺動，形成很大的慣沖力，易使“小雞”脫散，摔到學(xué)生，造成傷害事故的發(fā)生。（四）角色主體定位欠佳傳統(tǒng)游
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