【正文】 ，孫慧熙捐贈給紅絲帶家園的這些圖書所花費的錢全部都是自己撿費品掙來的，他每天放學總要留意路旁是不是有廢品，一塊廢紙殼、一個空礦泉水瓶，這些別人不愿意看的東西，在孫慧熙眼里都成了寶貝。和那些為建立紅絲帶家園而捐贈的巨資相比，這份捐助顯得微不足道，但是對這里的孩子們而言，這份禮物卻有著特殊的意義。2005年10月，由社會捐贈建立的艾滋病致孤兒童村——中華紅絲帶家園在河南上蔡開園了。照片上的艾滋病孤兒深深觸動了年僅六歲的小慧熙的心靈，此時的他決定為這些艾滋病孤兒做些什么。如果有的人確實是因為本人做出了一些不道德的行為，感染了艾滋病，你會怎樣對待他們？（學生討論發(fā)言）四、情感在線（11分鐘）用多媒體展示下列圖片老人的兒子死于艾滋?。ㄙu血感染）孫子也是病毒攜帶者（母嬰感染）父母因賣血感染了艾滋病，讀書對這并未感染艾滋病的孩子來說，是不是一種奢望？老師：看了上面的圖片，了解了他們經歷的痛苦甚至是絕望之后，你的心情如何？學生發(fā)言課堂連線有個艾滋病患者在他的日記中這樣寫到：“我不怕死，但怕孤獨”。老師：老紀是如何感染艾滋病的呀？除了吸毒、性亂會感染艾滋病之外，還有那些途徑會感染艾滋??？學生分小組討論，由組長記錄，最后，挑選討論得比較好小組發(fā)言。聽了下面的故事，你還會這樣認為嗎？播放錄音《老紀的故事》老紀是一個農民，上世紀九十年代中期，為了改變家庭的貧困狀況，他與其他很多農村人一樣，采取了一種最為原始的致富辦法，那就是賣血，但不幸被感染了艾滋病。（學生自由發(fā)言）自我解剖假如現(xiàn)在讓你跟艾滋病患者去接觸，甚至在一起生活，你怕不怕？請具體說說你的想法。在自愿咨詢檢測門診，胡錦濤微笑著向一名艾滋病感染者伸出手去，這位感染者激動地緊緊握住了總書記的手。他代表中共中央，向奮戰(zhàn)在艾滋病防治第一線的廣大醫(yī)療衛(wèi)生工作者，向積極參與艾滋病防治工作的志愿者，致以誠摯的問候和崇高的敬意。不信的話，你看胡總書記是怎么關心艾滋病患者的。回到家他用消毒水把自己的手洗了10次之后，仍然唉聲嘆氣地自言自語：“完了！我染上了艾滋??！我染上了艾滋??！”各抒己見 ①老師：看了剛才的小品，大家想一想，牙醫(yī)會染上艾滋病嗎？請說說你的判斷和理由。醫(yī)生給他鉆牙時，他跟醫(yī)生說：“你小心一點，我是HIV感染者。這節(jié)課，就讓我們一起走近艾滋病患者，了解他們的苦難，關愛他們，幫助他們和我們一起共享生活的陽光。教案使用設計預先請好艾滋病患者，課堂教學時與學生進行連線。討論歧視有哪些形式，考查知識目標落實情況。知識目標：使學生進一步了解艾滋病傳播的途徑，消除無知；全面認識艾滋病患者染病的原因，知道歧視的具體表現(xiàn)，拋棄對他們的偏見和歧視； 本教案適合的教學對象及教學班級大?。?初中各年級學生；50人左右的班級 教學材料清單：多媒體教學設備、PPT課件一個（內含所需圖片、視頻材料、MTV）、空白紙張?? 教學概要：本節(jié)課由“情景劇場”《我被“艾滋病”碰了一下手》導入，通過“全息透視”深化，引導學生澄清關于艾滋病的錯誤認識，消除畏懼和歧視心理，走近艾滋病患者；通過“情感體驗”環(huán)節(jié)，設計情景，讓學生理解艾滋病患者及其家人內心的痛苦和承受的社會壓力；通過關“艾”行動和“愛心專遞”活動，讓學生用自己能夠采用的方式方法，向艾滋病患者及其家人送去自己的一片溫暖。教學目標：情感、態(tài)度、價值觀與實踐目標：使學生在消除消除無知、拋棄偏見、增進了解的基礎上，積極行動起來，用自己力所能及的方式，真誠地關愛和幫助艾滋病患者和他們的家人。學生在心理上對艾滋病患者的有一定的歧視。教學背景分析：本課是整個預防艾滋病教育教學的落腳點和重點。因此，我讓學生在“情景劇場”中消除畏懼心理，在“全息透視”中消除鄙視心理，在“情感在線”中消除冷漠心理，喚起學生對艾滋病患者及其家人的關愛，用實際行動去溫暖艾滋病患者及其家人。這些都是歧視的不同表現(xiàn)。第一篇：學校預防艾滋病教育教學教案學校預防艾滋病教育教學教案學校名稱：永定小學教案標題：相互關愛，共享陽光 指導思想與理論基礎：本課主題是反對歧視。對艾滋病患者及其家人的歧視，成因主要有三個，一是對艾滋病傳播途徑的不了解，害怕與艾滋病患者及其家人接觸；二是對艾滋病患者患病的原因認識不全面，把艾滋病完全等同于性病，鄙視患者；三是不了解艾滋病患者及其家人的心靈創(chuàng)傷，漠視他們的心理需要。害怕、逃離心理與鄙視心理主要是源于無知，設計合作探究活動，讓學生在探究中明白真相，擯棄錯誤；冷漠心理主要源于對艾滋病患者及其家人感受的陌生，解決的辦法是在溝通中增強學生的情感體驗。本節(jié)課教學運用了合作探究學習方式、參與式教學方式、情感體驗教學方式，充分創(chuàng)造條件，讓學生積極參與的教學方式，把艾滋病患者請進課堂，構筑了一個多維立體課堂，符合新課程教學改革的要求。學生對預防艾滋病各種知識的學習，都是為了幫助學生正確認識艾滋病和艾滋病患者，然后，以正確的方法預防艾滋病，以正確的態(tài)度對待艾滋病患者，和他們一道戰(zhàn)勝艾滋病。幫助學生消除無知，拋棄偏見，關愛和幫助艾滋病患者與他們的家人，這是整個預防艾滋病教育教學的出發(fā)點。能力目標：使學生增強與艾滋病患者進行溝通的能力，懂得如何去關心和幫助艾滋病患者和他們的家人。教學效果評價設計：本課的教學目標分為三個層次，教學效果評價具體分為三個方面：設計列舉艾滋病傳播的途徑的練習，考查知識目標落實情況。課堂和課后，學生給艾滋病患者的短信，可以考查學生的情感目標落實情況。教案細節(jié)：導入：同學們，當我們每天在享受生活的快樂時，是否想到還有一些人正在承受各種各樣的苦難。首先，請欣賞由同學們創(chuàng)作并表演的小品《我被“艾滋病”撞了一下手》一、情景劇場（5分鐘）學生表演小品：《我被“艾滋病”撞了一下手》 演員：牙醫(yī)1人，艾滋病患者1人主要劇情：一艾滋病感染者去醫(yī)院看牙。”這個醫(yī)生立刻把手套摘下來，扔掉，轉身就跑。②（學生自由發(fā)言）③老師總結：通過討論，同學們再一次認識到，艾滋病傳播的途徑只有性傳播、血液傳播、母嬰傳播三種，牙醫(yī)根本不必這樣緊張。二、時政要聞（7分鐘）播放視頻新聞《胡錦濤與艾滋病患者握手》新聞簡介：在第20個世界艾滋病日到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤30日上午來到北京市朝陽區(qū)考察艾滋病防治工作。胡錦濤來到艾滋病血液初篩檢測室、高危人群健康干預工作室，看望這里的工作人員，了解他們開展工作的方式和取得的成效。老師：看了剛才的新聞，請談談你的感受。（學生自由發(fā)言）三、全息透視（8分鐘）老師：在生活中，還有一些人則把艾滋病和吸毒、性亂等行為聯(lián)系在一起，視艾滋病為道德意義上的敵人，認為凡是艾滋病患者都是因為自己行為不檢點造成的，罪有應得，對他們普遍心存在歧視心理。知道自己感染艾滋病后，老紀曾經兩次想到自殺，但在地壇醫(yī)院的醫(yī)務人員和濮存昕的關心幫助下，他最終走出了陰影，并且要靠自已的雙手來改變命運，做一個不依賴政府的照顧自食其力的人。老師：通過討論，我們發(fā)現(xiàn)，艾滋病的感染途徑很多，并非都是因為當事人做了什么不道德的行為，才感染的。我們現(xiàn)場先連線一位嘉賓（一位艾滋病患者的“心音”）老師：結合剛才嘉賓的發(fā)言想一想，如果艾滋病患者及其家人被親友和社會遠離、歧視，會產生什么樣的后果？（學生發(fā)言）五、關“艾”行動（7分鐘）老師：關愛艾滋病患者和他們的家人，社會各界紛紛獻出了自己的愛心 多媒體播放錄音故事：孫慧熙，今年12歲，是哈爾濱市蕭紅中學初一的學生，在他六歲那年，一次撿廢品的經歷讓他和艾滋病致孤兒童緊緊的連在了一起。小慧熙拿了222塊錢，因為2和艾是諧音，然后用掛號信把錢郵給了艾滋病孤兒。開園不久，紅絲帶家園的小朋友們，收到了從黑龍江省哈爾濱市寄來的一份特殊的捐贈——4000多塊錢的全新圖書。因為這位捐贈者正是孫慧熙，一個和他們一樣的小學生。遇到周末的各種展銷會和演出活動，孫慧熙也會盡量去，活動后，他總能滿載而歸。幾次之后，小慧熙的行為就感動了媽媽，從此媽媽開始非常支持慧熙。除了撿廢品，孫慧熙還把過年的零花錢、自己當小記者賺來的稿費都積攢下來，七年來，他一共積攢二萬多元錢，買了2000多冊新書，并全部都捐贈給了艾滋病孤兒。聽了孫慧熙的故事以后，對照我們自己，請同學們以小組為單位討論，我們能為艾滋病患者和他們的家人做些什么？（學生討論，然后以組為單位，派代表發(fā)言。六、愛心專遞（7分鐘）請同學們用自己的真情實感，給艾滋病患者寫一封300字左右的短信（發(fā)空白紙張）。老師：一幕幕感人的畫面震撼人心,雖然艾滋病患者是不幸的,但他們又是幸運的,因為有我們大家一起在關愛他們。讓我們都拿出自己的一份愛，大聲告訴所有的艾滋病患者，我們《都是為了你》。第二篇：學校預防艾滋病健康教育教學教案課題：珍愛生命 遠離艾滋病柳江縣進德第四中學：韋利珍教學目標：知識目標：使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施能力目標：認識艾滋病流行現(xiàn)狀及危害，增強自我保護意識情感目標：關愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命教學重難點：教學重點：艾滋病的基本知識及其危害教學難點：窗口期和潛伏期概念教學資源的選用：艾滋病相關資料及圖片，正常人與艾滋病患者各種行為的圖片。教學方法：資料收集法，資料分析法，分組討論法。艾滋病如今對世界造成的威脅不亞于讓恐怖分子獲得核武器。二、講授新課（一）艾滋病的流行形式師：大家知道今年是第幾個?國際艾滋病日?？ 生：今年是第27個?國際艾滋病日?。