【正文】 希望自己能有些小的時間輔導(dǎo)自己的學(xué)生，而不是一有一節(jié)空閑的課就要用幫人家定課去了。想抽點時間來輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生都難?。∵@樣勞民傷財?shù)募w備課真的希望他能取消了，主要是即使大家去了，無論是主備人還是去聽的人都是帶著應(yīng)付式的心態(tài)去的。在這雙重的壓力下，這一周過得確實忙碌。每天都要找老師來為排出的老師頂課。而自己的課程覺耽擱了。就拿集體備課來說吧，這種方式的備課本來就不適合我們鄉(xiāng)村教學(xué)的。現(xiàn)在正時期末的沖刺階段，現(xiàn)在走出這么多無謂的事情來?？墒撬麄兤筒皇牵F(xiàn)在他們來檢查才要我們按要求做。這周所做的一切都是以下周的大檢查為主的。做到更好的扶差培優(yōu)?！睉械?，無論我用什么方法都不能讓他堅持下去?，F(xiàn)在我會經(jīng)常說：“某某同學(xué)，你快做作業(yè)，做好了。慢慢的有一個寫得越來越快了，也些得越好。那時他們寫得很滿的，一節(jié)課下來其他的同學(xué)都做完了，他們還寫到幾行呢。他是老師認(rèn)為輔不起來的學(xué)生。無論你是怎么說怎么罰都是不做的。這里有兩個很差很差的學(xué)生，讀到二年級連寫自己的名字都不會的。一切都在正常的進(jìn)行中。為人師表，就必須自身要做好。尤其在小學(xué)生面前，我必須做好榜樣。但我會盡我最大的努力做到最好。這樣就可以大概的知道這周復(fù)習(xí)的成果怎樣了，也了解學(xué)生在復(fù)習(xí)中吸收如何。抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)的計劃：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。所以考試前的復(fù)習(xí)也是很重要的。大部分的小學(xué)生在學(xué)的時候是記住了知識，可是時間長就會忘記或記憶不全。第九周，主要的任務(wù)是從第一課開始復(fù)習(xí)，一直到復(fù)中考要求地方。九到十周第九周是進(jìn)入期中考試的復(fù)習(xí)階段，所有新課都在第八周的時候教完了。教學(xué)這一職業(yè)給我感受是，不僅僅是教學(xué)生學(xué)知識那么簡單的，同時在學(xué)生和其他的老師身上我同樣可以學(xué)到一些寶貴事情。這是我對這一周對開學(xué)以來的總結(jié)。所以在我這里，教學(xué)是絕對不能學(xué)人家教學(xué)方式的。那些小朋友的課外知識很豐富的。因為這里是農(nóng)村，有很多地方是不能跟城鎮(zhèn)內(nèi)的相比的。在批改過程中我會經(jīng)常遇到讓我無法下筆的。因為二年級是認(rèn)字階段現(xiàn)在錯了，那以后會養(yǎng)成習(xí)慣就會一直錯下去了?！彼麄兘涛业氖?，只要沒寫錯字的沒寫錯筆順的都對。并不是故意這樣的，你是剛剛接觸，慢慢的就會習(xí)慣了。寫得東倒西歪的。沒有認(rèn)真的對待我的作業(yè)。我真的無從下手，這是我第一次接觸小學(xué)生的作業(yè)本。從開學(xué)的第一周開始就這樣一周一周的過來了，開始的時候會有很多事情不懂，比喻批改作業(yè)，因為我是教二年級的語文和四年級的英語。我做了一個小房子形狀的餛飩，哥哥做了一個糖果形狀的餛飩，還有刺猬餛飩、怪獸餛飩??終于可以吃餛飩了。我一開始包的幾個餛飩很難看，包著包著，媽媽說我包得越來越像樣了。媽媽教我和哥哥包餛飩，媽媽說：“先把餛飩餡放到皮的中間，再對折餛飩皮，然后把兩頭捏緊，最后把皮翻過去就做好了。平時的我，總是在學(xué)校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以后有機會我一定多接觸接觸大自然。真是“偷雞不成，反失把米”。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水里。我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。范文7月2日星期四晴今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。第一篇：周記怎么寫周記格式：日期星期天氣 正文周記寫作要求：周記就是每周一記，把每周自己所聽到的，看到的，想到的或者經(jīng)歷過的事情記下來形成的文章。周記要寫真人真事真感，不要夸張?zhí)摌?gòu)。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚呀。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細(xì)一看，呀，原來是一只蝦。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。只聽“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。結(jié)果我就這樣濕漉漉地回家了。第二篇：周記周記—包餛飩2014年11月8日 雨今天是周末，媽媽和我還有哥哥準(zhǔn)備一起包餛飩吃媽媽去買了餛飩皮、肉、包菜還有蔥，肉已經(jīng)是絞碎的，媽媽把包菜和蔥切得很碎很碎，把餛飩餡調(diào)好了我們就可以包混沌了?！蔽液透绺绨?照媽媽說的方法開始包起來。我和哥哥學(xué)會了用媽媽教的方法包餛飩之后，就開始做奇形怪狀的餛飩了?？赡苁俏易约河邪Q飩吧，我覺得今天的餛飩好 好吃?。〉谌褐苡浺坏桨酥芷鋵?，這周也沒有什么特別的事。當(dāng)我收到第一次作業(yè)的時候，那是一次語文課的生字抄寫。他們的字呀，我一看見以一個看慣成人的字體的新老師來說，我的第一感覺就是他們在應(yīng)付我。當(dāng)時我真的好想全部都退回去叫他們重做了。其他的老師聽見我的感嘆，就說：“有什么好奇怪的，二年級個個都是剛剛會寫字，能寫成就不錯了。”我就說：“我都不知道要怎么改才好。寫得不是太好看的可以慢慢的輔導(dǎo)，二年級的最重要就是不能錯字的筆順。在和他們接觸一段時間后，我覺得小學(xué)生的想象不是一般的豐富。那時我只有請教那些老資格的老師了。在我還是學(xué)生的時候老師會讓我們看很多人家教學(xué)成功視頻，在那里面我覺得那些的小朋友都是很聰明的。而這里的小朋友給我的感覺就很無知，很多問題讓我感到很無力。必須得有一套自己的又適合這里學(xué)生的教學(xué)方案才行。希望自己在以后的教學(xué)生涯中會學(xué)到更多。所以我認(rèn)為教與學(xué)是同時進(jìn)行的相互緊密的連在一起的。每課都按要求講到中考的頁碼。為什么要復(fù)習(xí)？主要是幫助小學(xué)生加深記憶或是幫助他們記起一些遺忘知識。就會出現(xiàn)有些記得有一些記不得的現(xiàn)象。直接影響到學(xué)生的成績和自己的教學(xué)成果。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，陪養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)的興趣。夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。此外，在考試前我進(jìn)行一次的模擬考試。作為一個代課老師，我知道自己有很多的地方做得不夠好的。每一件事情我都會認(rèn)真的去做，教師本來就是一個圣神的職業(yè)。這樣才能讓我的教學(xué)在學(xué)生面前更有說服力。十一到十二周現(xiàn)在是中考后的新課階段。在這周我發(fā)現(xiàn)我最大的收獲是，在我剛來這里剛接手這一班時。有一個是因為懶，聽其他老師和同班同學(xué)的反應(yīng)是，他在一年級一年做作業(yè)的次數(shù)不超三次。另外一個應(yīng)該是發(fā)育晚了點的學(xué)生，說話不是很清楚，智力反應(yīng)不夠快。從第一次的作業(yè)以后，有一段時間里每次的作業(yè)我都會抓住他兩的手，教他們寫字。我抓手的教了一段時間后，他們終于能把字寫成了。當(dāng)然寫得好時有獎勵的，每次進(jìn)步了我都會在班上贊揚的，進(jìn)大步就獎一個字簿啦。我就獎你。以后我還會繼續(xù)努力的。十三周這周算是我這學(xué)期以來最忙的一周了。上面下發(fā)了很多的工作和很多要求，有很多工作本來在開學(xué)的時候就應(yīng)該下發(fā)落來的。這樣不是很傷財嗎？很多的老師都說領(lǐng)導(dǎo)沒事找事做。在很大的情度上影響了我們上課進(jìn)度?，F(xiàn)在弄到我們每天都要排出老師去其他的學(xué)校參見集體的備課，每天去的學(xué)校都不同，很多的都不知道怎么去。這是我素龍鎮(zhèn)才有的。現(xiàn)在我們的老師可以說事怨聲漫天的?，F(xiàn)在我們是一邊趕課一邊趕工作。他們都不想去，