【正文】 湯”。由此導(dǎo)致民眾在社會(huì)心態(tài)方面存在問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，這八種社會(huì)心態(tài)的存在既有社會(huì)背景的原因，也有個(gè)別人的心態(tài)原因。暴戾心理形成于浮躁、喧囂、忽悠、炒作、炫富的社會(huì)環(huán)境；冷漠。暴戾。裝窮是炫富的反面，是否定形式的炫富。炫富即炫耀、夸耀財(cái)富或富有，比如用百十輛豪華車隊(duì)迎接一只百萬(wàn)元級(jí)別的動(dòng)物，這種花不當(dāng)值的行為以及與此相類似的活動(dòng)都是炫富表現(xiàn)。有人以自毀形象的方式炒作，就是為了抗議社會(huì)的忽略，即使引起社會(huì)否定性的注意也在所不辭。炒作原本是中醫(yī)的一種制藥方法，在今日的娛樂(lè)舞臺(tái)上，它變成了“宣傳”、“包裝”和“推銷”行為的總和?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋“忽悠”為方言，意指“晃動(dòng)”。忽悠。聲音大而雜亂稱“喧”，說(shuō)話大而無(wú)當(dāng)稱“囂”。浮躁即輕浮急躁、心浮氣躁、飄浮躁動(dòng)。聯(lián)系工作實(shí)際，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題?對(duì)某地的適齡兒童入學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，但是當(dāng)?shù)氐娜罕姴慌浜瞎ぷ鳎绻悄銇?lái)組織這個(gè)調(diào)查工作，你怎么組織?某地不規(guī)范施工，給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的秧苗造成了損害。國(guó)務(wù)院命令礦工領(lǐng)導(dǎo)親自下礦，近來(lái)某煤礦單位突然出現(xiàn)7名領(lǐng)導(dǎo)助理職位，其實(shí)就是普通工人代替領(lǐng)導(dǎo)下礦。假如你是某鄉(xiāng)負(fù)責(zé)這方面工作的干部，你將怎樣理解和完成這項(xiàng)工作任務(wù)？縣政府將召開(kāi)“立足現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)本縣教育跨越式發(fā)展”專題會(huì)議，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在會(huì)上交流本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育發(fā)展情況和未來(lái)打算。此報(bào)道在網(wǎng)民中引起巨大反響，紛紛對(duì)各地從農(nóng)民手中“搶土地”的做法表示極大不滿。而此舉的背后，是政府將農(nóng)民的宅基地復(fù)墾，用增加的耕地?fù)Q取城鎮(zhèn)建設(shè)用地的指標(biāo)。第一篇：四川定招鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題2011年1月14日四川省定向招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題資料：近日媒體報(bào)道稱，一場(chǎng)讓農(nóng)民“上樓”的行動(dòng)正在全國(guó)二十多個(gè)省市進(jìn)行。拆遷并鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)村莊正從中國(guó)廣袤的土地上消失，無(wú)數(shù)農(nóng)民正在“被上樓”。其政策依據(jù)是城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤。問(wèn)題：談?wù)勀銓?duì)上述材料的看法，并對(duì)如何進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)提出你的建議？縣政府召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)了中央“關(guān)于重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”的重要精神，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好這方面的準(zhǔn)備和啟動(dòng)工作。你是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)教育方面工作的干部，領(lǐng)導(dǎo)要求你提出一個(gè)發(fā)展本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的建議方案，你準(zhǔn)備怎樣去獲得相關(guān)信息，以提出有價(jià)值的方案？2011年12月23日四川省定向招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題，怎樣增強(qiáng)政府公信力？，請(qǐng)談看法和措施？，公務(wù)員喊他去找領(lǐng)導(dǎo)，談?wù)勀愕目捶?你應(yīng)該怎么做?2012年7月6日四川省定向招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題近日出現(xiàn)“地溝油不會(huì)重新流入餐桌”、“北大校長(zhǎng)說(shuō)：美國(guó)教育一塌糊涂”等一系列媒體報(bào)道，標(biāo)題與內(nèi)容嚴(yán)重不符合，你怎么看？對(duì)你今后的工作有什么啟示。你怎么看？如何是你將如何執(zhí)行國(guó)務(wù)院命令？文章:意思是農(nóng)村與城市的差距（文化、醫(yī)療、衛(wèi)生等方面，城市投入比例大，農(nóng)村投入比例小等等）問(wèn)你怎么看待這個(gè)情況？怎么建設(shè)農(nóng)村服務(wù)體系？2013年6月17日四川省定向招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題有人說(shuō)：恒心是處理一切問(wèn)題、干好一切工作的第一要素。群眾阻止施工的進(jìn)行，如果你是當(dāng)?shù)氐母编l(xiāng)長(zhǎng)，你怎么處理這次事件?第二篇：四川公務(wù)員面試真題一段材料:現(xiàn)在社會(huì)上有八種不好在社會(huì)心態(tài)：浮躁。喧囂。喧囂是浮躁的發(fā)酵物，是浮躁心態(tài)的行為表現(xiàn)。忽悠在古文獻(xiàn)中為形容詞，用“忽忽悠悠”或“忽悠然”、“忽悠悠”來(lái)表現(xiàn)一種事物狀態(tài)或人物心情。炒作。社會(huì)的注意。炫富。裝窮。裝窮的人分兩類，一類人不一定在物質(zhì)上真窮，只是在心態(tài)上有些窮而已：另一類人怕別人向他借錢，因此見(jiàn)到什么人都哭窮。暴戾即粗暴乖張。冷漠是當(dāng)前最可怕的社會(huì)心態(tài)，其結(jié)果就是麻木，麻木是冷漠的孿生兄弟，麻木就是對(duì)他人痛苦失去敏感性的反應(yīng)能力，就是無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)人們需要正義行動(dòng)卻無(wú)動(dòng)于衷的時(shí)候，冷漠就變成了麻木大致就是說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的八種不好的社會(huì)心態(tài)具體是什么？問(wèn)題：你如何看待這個(gè)現(xiàn)象？你覺(jué)得政府應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？【參考答案】從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，八種社會(huì)心態(tài)是社會(huì)意識(shí)，社會(huì)實(shí)際情況是社會(huì)存在，社會(huì)意識(shí)來(lái)源于社會(huì)存在，是社會(huì)存在的反映。社會(huì)層面的主要原因是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，體制機(jī)制建設(shè)和相關(guān)法律的落后導(dǎo)致社會(huì)公平正義的缺失和民主法治的相對(duì)滯后，兩極分化、貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大，城鄉(xiāng)矛盾、地區(qū)矛盾和不同行業(yè)收入差距的矛盾等問(wèn)題不斷加劇，群眾問(wèn)題得不到及時(shí)解決，群眾利益得不到有效保障，群眾訴求得不到暢通表述，社會(huì)矛盾得不到順利調(diào)處。個(gè)別人在工作和生活方面受到挫折和困難得不到發(fā)泄和心態(tài)的調(diào)整，在這些負(fù)面情緒的下，就會(huì)導(dǎo)致一些人破罐子破摔，由暴跳轉(zhuǎn)為暴戾，在失望中陷入絕望，在平凡中變得平庸，從而侵犯我們社會(huì)的共識(shí)，消磨著對(duì)未來(lái)的希望，構(gòu)筑現(xiàn)實(shí)的壁壘，把社會(huì)引入人人皆輸?shù)那敉嚼Ь?。首先，要進(jìn)一步建立健全社會(huì)主義民主法治，完善公平正義。依靠發(fā)展決問(wèn)題，推動(dòng)收入分配體制改革，健全社會(huì)保障體制，縮小地區(qū)發(fā)展差距，行業(yè)收入差距。其次，要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，重視民意的宣傳和引導(dǎo)，著力建設(shè)和培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開(kāi)放包容的社會(huì)心態(tài)?？傊?，社會(huì)心態(tài)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的折射，是反映個(gè)人與群體，個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與國(guó)家的一扇窗口。為了考核貧困地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況，你如何組織保證結(jié)果的準(zhǔn)確真實(shí)？【參考答案】保障對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況考核結(jié)果的真實(shí)性關(guān)鍵在于考核方式的科學(xué)性、操作人員的專業(yè)性和考核標(biāo)準(zhǔn)的合理性。首先，結(jié)合該地區(qū)的學(xué)生的主要飲食情況、活動(dòng)活動(dòng)鍛煉情況，根據(jù)科學(xué)專業(yè)的健康衛(wèi)生知識(shí)，制定出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的考核參考標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一考核時(shí)間和地點(diǎn)，既要照顧到個(gè)別身體狀況特別的學(xué)生，也要考慮到大部分同學(xué)，做到個(gè)別考核與大眾考核相