【正文】 面提到的問題，可以告訴非洲或者歐洲的小學(xué)生，李白是生活在公元７世紀(jì)的人，秦朝在公元前２２１―前２０６年之間，對方就會明白了。讓學(xué)生自己閱讀教科書第８頁的其余文字，并告訴學(xué)生，不同的文化、不同的國家可能有自己表達(dá)歷史時(shí)間的獨(dú)特方式，就像我們中國有秦、漢、唐、宋，但是其他國家的人要明白就會比較困難。）又如，大家都知道的萬里長城，它是從什么時(shí)候開始修建的？那么，如果有個(gè)來自非洲或者歐洲的小學(xué)生向你提同樣的問題，你應(yīng)該怎樣回答他，才能讓他完全明白呢？”２．閱讀與練習(xí)?！巴瑢W(xué)們都知道，歷史能夠告訴我們發(fā)生在很久以前的事情，比如前面學(xué)習(xí)過的炎帝和黃帝，就生活在幾千年前。３．通過風(fēng)箏等日常生活中的事物感受歷史與自己的密切聯(lián)系?！杜c歷史為伴》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)歷史感。每個(gè)小組推選代表，向全班介紹一兩個(gè)故事，并根據(jù)小組的討論結(jié)果，說明所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。第二課時(shí)１．以小組為單位，繼續(xù)為故事會做準(zhǔn)備。在小組活動(dòng)過程中，教師巡視，并適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生選擇故事，盡可能避免小組之間的重復(fù)。以小組為單位，相互交流自己搜集到的神話與傳說，并共同探討其中所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。教師可以適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)：“這兩個(gè)故事反映了什么樣的精神和優(yōu)秀品質(zhì)？”（精衛(wèi)填海的故事反映的是頑強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、堅(jiān)定不移的精神，大禹治水的故事反映的是公而忘私、大公無私、堅(jiān)持不懈等優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們先從樂樂和小文搜集到的故事開始吧。２．閱讀與討論。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗第一課時(shí)１．導(dǎo)入。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗１．了解學(xué)生對中華民族古代神話傳說的了解和熟悉程度。《堅(jiān)忍不拔的炎黃后代》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道一些有關(guān)中華民族的古老神話和故事?！技彝プ鳂I(yè)〗１．讓學(xué)生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。７．教師總結(jié)，應(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠(yuǎn)流長。６．自由討論。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}頡的文字，并相互交流各自的看法。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄，而且時(shí)間過于久遠(yuǎn)，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻(xiàn)都?xì)w于這兩個(gè)人物了。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結(jié)合在一起。教師請學(xué)生閱讀教科書第３頁的文字，并適當(dāng)?shù)赜枰越忉?。同學(xué)們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個(gè)名稱，誰能來解釋一下，它是什么意思？”請學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個(gè)領(lǐng)袖，被尊為中華民族共同的祖先。教師引導(dǎo)：“作為中國人，應(yīng)當(dāng)了解自己國家的歷史?！苯處熖釂枌W(xué)生：“我們中國與其他文明古國相比，有哪些特點(diǎn)？”（中國是四大文明古國中唯一一個(gè)歷史沒有間斷過的國家。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個(gè)地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國的漢字―――在紙上。２．基于對學(xué)生的了解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說。３．為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。北京作為中國的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方第三篇：北師大版品德與社會五年級上冊教案五年級上冊品德與社會教案《我們共同的祖先》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國―――古埃及、古巴比倫、古印度和中國。北京有許多外國大使館、國際組織代表機(jī)構(gòu)，海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)，外國新聞駐京記者站等國際交往機(jī)構(gòu)，各種國際會議也在此頻繁召開。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機(jī)構(gòu)，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團(tuán)體等。中國的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——全國人民代表大會、中國的最高行政機(jī)關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。（板書）活動(dòng)：請大家閱讀課文和圖，看看從哪幾個(gè)方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。提問：作為一國之都，北京最重要的職能是什么？學(xué)生回答：略。北京西部背靠我國黃土高原的能源原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原北抵我國最大的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域?yàn)楸本┦械慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)和人民生活奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。北京地處中緯度暖溫帶，地處內(nèi)陸但距海不遠(yuǎn)，這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢。綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。北京是全國最大的鐵路樞紐。在了解了北京的自然環(huán)境以后，我們來看作為一國之都的北京的交通。（板書）講述：北京市的河流屬海河水系（板書）。，現(xiàn)有人口1382萬人（2000年）。N，116176。（略）板書：一、北京概況位置、面積、人口歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）；？？？？有什么特點(diǎn)？？？學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。［講授新課］一、全國政治文化中心——北京（板書）北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。（略）通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。好，我們請韓達(dá)等同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。那么，大家知道在這34個(gè)省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個(gè)嗎？學(xué)生齊答。（略）講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中最高級別的共34個(gè)。教具準(zhǔn)備多媒體展示臺、景觀圖片等。教學(xué)重點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；。在探究學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生愛北京，愛祖國的情感知識與技能、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價(jià)；，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。（2）查找地圖，從我們家鄉(xiāng)去北京怎么走？第二篇：五年級品德與社會上冊《首都北京》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級品德與社會上冊《首都北京》教學(xué)設(shè)計(jì) 留守營學(xué)區(qū)韓家林小學(xué)xxx教學(xué)目標(biāo)知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。５、學(xué)生討論：“你們知道2008年第29屆奧運(yùn)會將在我國首都北京舉行嗎？這和北京的建設(shè)、發(fā)展有什么關(guān)系？”“你知道2008年北京奧運(yùn)會的標(biāo)志嗎？”“關(guān)于首都北京，你還知道什么？有什么加以補(bǔ)充？”６、識圖練習(xí)?！蓖ㄟ^交流明確：北京是一座有著1000多萬人口的大城市，公路、鐵路和航空線把北京和祖國各地以及世界聯(lián)系起來。①觀察并確認(rèn)教科書第42頁圖片的內(nèi)容；②學(xué)生們還可以介紹北京還有哪些名勝古跡，介紹富有特色的北京的傳統(tǒng)文化。２、閱讀教科書第42頁圖片和課文：“北京有著悠久的歷史，是一座充滿著傳統(tǒng)氣息的古都。第二課時(shí)：１、復(fù)習(xí)檢查?！遍喿x教科書第41頁豆博士的話?！薄氨本┯邢笳髦腥A人民共和國成立的天安門城樓，有世界上最大的廣場―――天安門廣場，有世界上規(guī)模最大、保存最為完好的古代宮殿建筑群―――故宮，有我國古代最宏偉的建筑——長城，還有眾多的宮苑、壇廟等古建筑群。②邊指中國地形圖邊介紹，北京位于“華北平原的西北部，它的西北方是太行山脈和燕山山脈，東南面臨華北大平原和渤海灣”，所以，平常又說北京是“北依山險(xiǎn)，南控平原”，位置十分重要。（2）學(xué)生結(jié)合中國政區(qū)圖或中國地形圖介紹要點(diǎn)：①可以觀看在天安門廣場舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式錄像作為導(dǎo)入，介紹北京是中華人民共和國的首都，是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的所在地。教師要主持交流，注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。作為一個(gè)中國人，讓我們來了解我國的首都―――北京?！拔覈〖壭姓^(qū)的４個(gè)直轄市中，為首的是首都北京。指掛圖練習(xí)：指出我國的４個(gè)直轄市、５個(gè)自治區(qū)、２個(gè)特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）、省會（自治區(qū)首府）。三、教學(xué)活動(dòng)及過程。二、教學(xué)準(zhǔn)備。２、認(rèn)識北京的位置，知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。第一篇：北師大版五年級上冊品德與社會《首都北京》教案一、教學(xué)目標(biāo)。１、知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是一個(gè)國家的政治中心。３、進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。中國政區(qū)圖、中國地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書籍、雜志、畫報(bào)等（盡可能是社會聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。第一課時(shí)：１、復(fù)習(xí)檢查。２、導(dǎo)入。你知道什么是首都嗎？首都是一個(gè)國家最高的政權(quán)機(jī)關(guān)和政府機(jī)構(gòu)所在地的城市?！保场W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流四：首都北京。（1）閱讀教科書第40頁的課文?？梢宰寣W(xué)生說一說北京有哪些黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。③結(jié)合相關(guān)的圖片資料介紹北京“是一座有著3000多年歷史的文化名城，她作為元、明、清三個(gè)朝代的都城，前后有近800年的歷史了?！雹芙Y(jié)合教科書第40頁的圖片資料介紹：“天安門廣場中央矗立著莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑，廣場北面是雄偉的天安門城樓，西面是人民大會堂，東面是國家博物館，南面是毛主席紀(jì)念堂。４、以小組為單位，完成教科書第41頁的填空，并進(jìn)行交流。指掛圖練習(xí)：首都北京的位置?！保?、學(xué)生繼續(xù)“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流。４、閱讀教科書第43頁圖片和課文：“北京還是一座充滿生機(jī)的國際化、現(xiàn)代化大都市。改革開放以來，北京建設(shè)得越來越好，更加生機(jī)勃勃、欣欣向榮。（1）在中國地圖上找到首都北京的位置。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。過程與方法、啟發(fā)式講述法。情感態(tài)度價(jià)值觀通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。教學(xué)難點(diǎn)；。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］在上冊書中我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃？最高級別的有多少個(gè)？分哪幾類？提問，學(xué)生回答。分別為直轄市4個(gè)，省23個(gè)，自治區(qū)5個(gè)，特別行政區(qū)2個(gè)。對，北京。大家對北京了解多少？有誰去過北京？請舉手。學(xué)生介紹。今天我們就來深入了解、認(rèn)識我國的政治文化中心——北京。學(xué)生活動(dòng)：“北京市略圖”“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。（根據(jù)時(shí)間要求，可安排2組討論2題，4組討論4題等）提問，小組代表回答，組員補(bǔ)充。北京市的地理坐標(biāo)為40176。E。二、北京的自然地理特征（板書）（板書）略（板書）講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。三、北京的對外交通（板書）講述：北京市的對外交通十分便利。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng)；北京市還是中國最大的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接（全國各地）；北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米。歸納講述：北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面：。承轉(zhuǎn)：正是由于北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。講述：四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。歸納：北京是中國的政治中心。北京是我國的文化中心。北京是中國重要的國際交往中心。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．事先掌握學(xué)生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗１．布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。）２．講解與討論。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國。）３．全班討論。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。４．閱讀與討論。重點(diǎn)應(yīng)放在，我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠(yuǎn)古先民很早就懂得了種植小米和水稻。請學(xué)生閱讀教科書第４頁有關(guān)炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學(xué)生自由發(fā)表意見。５．同伴閱讀。教師提示學(xué)生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。請學(xué)生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。布置家庭作業(yè)。２．讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。２．理解在這些神話和故事中所蘊(yùn)含的民族精神和高尚品質(zhì)。２．根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。教師了解學(xué)生搜集古代神話傳說的情況，并可以讓幾個(gè)學(xué)生談一談他們搜集的情況，如從哪里找到的、是什么內(nèi)容等。教師為學(xué)生朗讀教科書第６頁的課文，并告訴學(xué)生：“在今天的課上，我們也要像教科書中五年級（２）班的同學(xué)那樣，召開關(guān)于古代神話和傳說的主題班會?！苯處熣垉擅麑W(xué)生分別朗讀教科書第６～７頁上的精衛(wèi)填海和大禹治水的故事，然后請學(xué)生以自由發(fā)言的形式發(fā)表自己的看法。）３．小組準(zhǔn)備。教師也可以將事先準(zhǔn)備好的書籍分發(fā)給各個(gè)小組閱讀，并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。４．教師總結(jié)，督促學(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的交流做好準(zhǔn)備。２．全班交流。３．教師點(diǎn)評和總結(jié)。２．知道并學(xué)會使用公元紀(jì)年的方法?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗１．導(dǎo)入。但是這么長的時(shí)間，人們怎樣表達(dá)它呢？比如，提到我國偉大的詩人李白時(shí)會怎樣說？（李白是唐朝人。教師請學(xué)生朗讀教科書第８頁的課文，并強(qiáng)調(diào)，公元紀(jì)年就是準(zhǔn)確表達(dá)歷史時(shí)間的一種方法。而公元紀(jì)年是通用的，用它來表示歷史時(shí)間，大家都可以明白。教師可以與學(xué)生一起做一些練習(xí)，如中國共產(chǎn)黨是在公元哪一年成立的、新中國是在公元哪一年成立的、現(xiàn)在是哪個(gè)世紀(jì)、同學(xué)們出生在哪個(gè)世紀(jì)等。教師引導(dǎo)：“歷史能夠告訴我們從前的事情，那么它是不是離我們的生活很遙遠(yuǎn)呢？讓