【正文】 因，八年級(jí)八個(gè)班的整體發(fā)展不平衡，個(gè)別班的整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不是很好，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)不配合教育，使得教育合力不足。配合團(tuán)隊(duì)，積極開展文明禮貌活動(dòng)，通過黑板報(bào)、主題班會(huì)，營(yíng)造良好的氛圍。開展了愛校活動(dòng)，讓學(xué)生了解永中的光榮歷史，培養(yǎng)愛校情懷，增強(qiáng)“做永中人”的自豪感；開展了海量閱讀讀好書活動(dòng)，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，把學(xué)生的課余時(shí)間遷移到讀好書上來(lái)。本期各班按年級(jí)組的安排，開展了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)中，年級(jí)涌現(xiàn)出更多好人好事，特別是二班的學(xué)生到街上居民樓清掃了長(zhǎng)久以來(lái)的衛(wèi)生垃圾，為愛護(hù)環(huán)境盡了一分力，同時(shí)也為我們樹立了榜樣。一學(xué)期來(lái)，各班有效地配合了學(xué)校的整體工作。一學(xué)期以來(lái)，沒有發(fā)生不安全事故。常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。課堂上關(guān)注他們，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且關(guān)注他們的思想狀況，力求使每一個(gè)學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化。年級(jí)召開了兩類學(xué)生會(huì)議，增強(qiáng)學(xué)困生信心，改變問題學(xué)生的觀念，培養(yǎng)兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。本期是學(xué)生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，學(xué)生分化較為明顯，部分學(xué)生情緒波動(dòng)較大，針對(duì)這些情況年級(jí)分班利用不同時(shí)間組織不同形式的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀的預(yù)防和教育。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到了防微杜漸。加強(qiáng)了學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的教育。年級(jí)在班主任的推薦下選拔了年級(jí)學(xué)生干部，特別是年級(jí)值日學(xué)生干部為學(xué)生服好了務(wù)，為老師減輕了負(fù)擔(dān)。發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭與監(jiān)督作用。根據(jù)學(xué)校與年級(jí)的要求，各班結(jié)合實(shí)際，制定了符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的班規(guī)細(xì)則，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。比如李霞老師、韓春麗老師帶學(xué)生到家做飯，和學(xué)生一起實(shí)踐體驗(yàn)生活；陳小波老師帶學(xué)生到綦江陵園，瞻仰烈士，學(xué)習(xí)烈士精神等等。三是有效推進(jìn)新課程改革，通過集體備課，學(xué)案教學(xué)，交流課改經(jīng)驗(yàn)，研討課程改革，提高了新課改的水平，年級(jí)英語(yǔ)組的幾位老師在這一環(huán)節(jié)較突出，集體備課落到實(shí)處，學(xué)案制作一點(diǎn)也不馬虎，每課時(shí)學(xué)案都要經(jīng)過幾次修改，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)難易度、重難點(diǎn)與考點(diǎn)等選擇學(xué)習(xí)方式與練習(xí)題，從每一節(jié)是任何地方抄襲而來(lái)。二是加強(qiáng)課程資源與課堂教學(xué)整合研究。一學(xué)期來(lái)，八年級(jí)組教師能按照學(xué)校與教學(xué)處的要求完成教育教學(xué)工作，幾乎沒有遲到曠課的現(xiàn)象，并且堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)。三、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)與教學(xué)研究，提高了教育教學(xué)技能。二、遵照開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃和年級(jí)組計(jì)劃，統(tǒng)一思想，形成合力。教師們勤勤懇懇、任勞任怨、不計(jì)個(gè)人得失工作，體現(xiàn)了愛校如家、愛生如子的良好氛圍。通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高本組教師的思想素質(zhì)。第一篇：初2014級(jí)下期年級(jí)組工作總結(jié)初2014級(jí)2012—2013學(xué)年下期年級(jí)組工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，年級(jí)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬年級(jí)工作，突出新課改這一契機(jī)，突出質(zhì)量這一宗旨，以安全為保證，以構(gòu)建和諧年級(jí)為著力點(diǎn)，成功地度過了轉(zhuǎn)折期?；厥妆酒谡麄€(gè)年級(jí)組的工作，我十分欣慰和感動(dòng)，初二年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極向上、充滿活力的年級(jí)組，每位教師都樹立了“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏”的意識(shí)，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，整體趨勢(shì)呈良性發(fā)展，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)了年級(jí)組教師教書育人的責(zé)任感與凝聚力。一學(xué)期來(lái)，本組教師能夠根據(jù)學(xué)校要求積極參加各種活動(dòng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時(shí)通過各種方式比如：積極閱讀報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)了本組教師的思想素質(zhì)的提高，增強(qiáng)教師們從事教育教學(xué)工作的信心和責(zé)任感。全組教師團(tuán)結(jié)和諧，教學(xué)與管理走上了良性發(fā)展的軌道。在年級(jí)組日常工作中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，使年級(jí)組教師互相理解，互相支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共贏。一是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持運(yùn)用三段循環(huán)課堂教學(xué)模式組織課堂教學(xué)，繼續(xù)深化、推進(jìn)課改，如：年級(jí)數(shù)學(xué)組在任正彬老師的帶領(lǐng)下，將三段循環(huán)課堂運(yùn)用的有聲有色。年級(jí)組教師能根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，利用網(wǎng)上的資源，積極探索課程資源與課堂教學(xué)的整合，極大的豐富了課堂內(nèi)容，增大了課堂教學(xué)密度，有效地提高了課堂教學(xué)效率，特別是本年級(jí)的陳小波老師在這方面做得較好。四是一如既往的堅(jiān)持導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)制，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的知心朋友。四、加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)建和諧年級(jí)。各班制定了《德育量化考核辦法》和《德育量化實(shí)施細(xì)則》，由班干部、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生的德育量化考核的日常記載和量化，將結(jié)果作為學(xué)生個(gè)人操行評(píng)定考核成績(jī)，每學(xué)月作為一科計(jì)入總分，有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部，組建了班委會(huì)，加強(qiáng)了班干部的管理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。由于我們年級(jí)是四層樓，值日老師卻只有三位，值日學(xué)生干部起到了很大的作用。依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況，各班組織學(xué)生重溫了《中學(xué)生行為規(guī)范》等規(guī)章制度，使學(xué)生進(jìn)一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規(guī)范了行為。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期教育。加強(qiáng)了“學(xué)困生”和“問題學(xué)生”的