南航三周金工實(shí)習(xí)小結(jié)-展示頁
2024-10-21 07:20本頁面
【正文】 論我們組梁山伯與祝英臺的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，老師也是和我么融合在一起的，一起談?wù)?，一起歡笑，這種感覺就像完成一項(xiàng)重大任務(wù)后的喜悅心情。當(dāng)時(shí)就感覺應(yīng)該自己動手來看看自己設(shè)計(jì)的究竟是什么，所以這種好奇心一直驅(qū)動著我，最后刻出來的圖案有兩段圓弧有問題，找到我們的老師，老師說修改下數(shù)據(jù)就可以了，于是我又趴在桌子上修改數(shù)據(jù)，老師允許我們第二天中午過去加班刻出來，最終完整的圖案出現(xiàn)了，在亮亮的平面上，格外動人，這就是自己勞動自己嘗果的幸福，不過更應(yīng)該感謝我們那位數(shù)銑老師，給我們提供了那么多指導(dǎo)，而且大中午的看到老師在那里接電線，瞬間感覺到，這才是實(shí)干家精神！再后來，薛老師成為了我們欽佩的對象，思維的跳躍，話語的含蓄，讓我們都是不言而喻，但薛老師仍能保持面不改色，在那堂課上，我想我們知道了很多以前不知道的事情，所以薛老師成為了一度的偶像。在老師講完理論之后，就在思考要編一個(gè)什么樣子的圖案呢，想做懶羊羊，灰太狼等等，最后選擇了kitty貓，給它命名為kittyly，那一個(gè)個(gè)的坐標(biāo)點(diǎn)是花了一天的時(shí)間找出來的，將近兩百行的程序是在半夜一點(diǎn)半多寫完的，第二天輸入程序，開始加工，叫來老師幫忙指導(dǎo)，每次老師都是很樂意的來幫忙，老師每個(gè)步驟都會講的很清楚。程序沒什么大錯(cuò)，只是老師稍微修改了一下，我的晴天娃娃就成了雨天娃娃，因?yàn)轭^上頂著一個(gè)一毫米厚的圓盤，于是王老師就成了“只在工序上修改，不在工藝上考慮”的代言人，不過大家也只是調(diào)侃，對于自己做出來的東西，大家沒有不喜歡的，即便它很有可能被稱作“全班最爛的作品”，于是我明白了，自己動手原來是如此的有意義。尤其是這位看起來將近五十的老師的一句話深深的打動了我“你怎么對沙，沙就怎么對你”，其實(shí)就是這樣子，這也就是我在金工實(shí)習(xí)中體會到的一句最樸實(shí)的話——“你怎么對它，它就怎么對你”接下來數(shù)車還有有點(diǎn)難度，因?yàn)樾枰约含F(xiàn)學(xué)現(xiàn)編程，想想一個(gè)圓柱體被加工成各種樣子，那種神秘感吸引著我們。不得不說到的是教鑄造的老師，當(dāng)我們進(jìn)入鑄造的屋子時(shí)，大家看到了兩堆沙子，老師說給你們一個(gè)機(jī)會返回童年，后來才知道，這個(gè)環(huán)節(jié)還可以叫做翻沙，看著老師靈活的運(yùn)用手邊的各種工具，更出乎意料的是一些工具很有可能就是是被遺棄的，被看做時(shí)候廢料的東西，正所謂“沒有永遠(yuǎn)的垃圾”。金工實(shí)習(xí)第一天是熱鑄，看到第一個(gè)工程訓(xùn)練老師，給人的感覺就是實(shí)干精神十足，每個(gè)人都拿著自己的零件，都爭取把它弄得有整齊又漂亮。以前的想法是多么天真，不過很慶幸自己有天真的時(shí)候，當(dāng)金工實(shí)習(xí)結(jié)束的那一刻，我突然感覺到了傷感，一個(gè)純粹靠自己手工的短暫時(shí)代馬上就要結(jié)束，又要回歸到現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌卻又不知為什么忙碌的環(huán)境。第一篇：南航三周金工實(shí)習(xí)小結(jié)工程訓(xùn)練小結(jié)031040102 劉玉一、收獲與體會尊敬的工程訓(xùn)練老師：您們好，三周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，也終于也可讓自己靜下心來寫一寫自己的收獲和體會，請?jiān)徫覜]有手寫訓(xùn)練小結(jié)，因?yàn)榭紤]到我想要寫的太多，想要說的太多，所以選擇了文檔打印的形式。金工實(shí)習(xí)對于我們來說具有著一種神奇的吸引力，在大一的時(shí)候就希望著自己有一天能夠穿上那身藍(lán)色制服，像他們一樣走在學(xué)校，成為藍(lán)精靈的一員。也正是這三周，讓我從對藍(lán)色衣服的羨慕變?yōu)榱藢鸸?shí)習(xí)的體味，原來更留戀的不是藍(lán)色的自由與不羈而是那些靠自己雙手就可以見證奇跡的時(shí)刻?？吹奖粖A出來的零件，紅的透明，又是興奮又是害怕，聽到落水的那一聲“呲”的聲音，明白已經(jīng)完成了自己的任務(wù)，那種光榮，是孩童時(shí)代就向往的榮耀了。翻沙老師以一種幽默的方式將模具鑄造的過程給我們講解完畢，大家聽得不亦樂乎，感覺在實(shí)干家身邊邊聽邊做，那是一種幸福。在設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)晴天娃娃，希望讓自己每天都是晴天，心情好好的面對生活。數(shù)控車間還有數(shù)銑，可以說我最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)了，因?yàn)樵谶@里我嘗到了勞有所獲的勁頭。當(dāng)我拿著自己的圖紙問老師為什么這個(gè)圖紙上放大后圖案這么難看？老師只是輕輕一笑說你做做看。特種加工，很有挑戰(zhàn)，對于沒有學(xué)過CAD的來說，那就是一種折磨，看著大家設(shè)計(jì)的很漂亮的圖案，再看看自己的簡單圖案，真是于心不忍，后來征求了老師的同意，自己設(shè)計(jì)出一個(gè)符合的圖案，可以找一個(gè)復(fù)雜的圖案刻出來,于是兩個(gè)蝴蝶的故事出現(xiàn)了，到了最后關(guān)頭，在拿下來的時(shí)候蝴蝶翅膀斷了，老師好心幫我們用塑膠封起來，但塑膠不給力，沒找到，于是就演繹了梁山伯與祝英臺的故事了。再說說我們的竹簡，這個(gè)很有新意，而且是大家都很喜歡的，我們在上面刻各種字，有勵(lì)志，有言情，有把酒臨風(fēng)，有少年傷不起，大家的創(chuàng)意就在那個(gè)激光雕刻機(jī)中慢慢的顯示出來。隨后進(jìn)入了普通車床，可以說普車和鉗工是最重要的實(shí)習(xí)部分，因?yàn)檫@里是最可以見證奇跡的地方。最后的榔頭，對大家而言是最痛苦的，女生包括我自己一開始還在抱怨鉗工的分組，為什么所有的女生分在了一組？不過后來和幾位老師的交流后，感覺其實(shí)沒那么難，老師說只要靜下心來，慢慢做，就可以做完。拿著鋸條一點(diǎn)點(diǎn)鋸下來，從鋸下一根鋸條的高度到兩根到三根到更多，那種興奮，是無法用語言來表達(dá)的。也明白自己應(yīng)該腳踏實(shí)地好好做，從一點(diǎn)一點(diǎn)做起，量變會導(dǎo)致質(zhì)的飛躍！有這樣一個(gè)環(huán)境，有這樣一個(gè)機(jī)會，大家聚在一起做同樣的事情，迸發(fā)多種思維，想出各種妙招，真心不容易，再想想我們的工程訓(xùn)練老師，帶著我們這樣一群群充滿好奇的學(xué)生，也真心的辛苦了。經(jīng)過這樣的實(shí)習(xí)，我不在僅僅局限在藍(lán)色制服的魅力下，更多的是去感受內(nèi)在的物質(zhì)。對于切身的教學(xué)實(shí)例，我還是 想說說帶我們做數(shù)銑的那位老師，雖然我不知道這位老師姓什么，但是我還是想在這里感謝他。首先老師將一些操作要點(diǎn)講給大家聽，并進(jìn)行對應(yīng)操作，我想每個(gè)老師都會這樣做，第一天大家練習(xí)回參考點(diǎn)很輕松，但是等到數(shù)銑第二天，大家就忘記的差不多了，老師先會對大家的程序進(jìn)行檢查，以免出現(xiàn)弱智的錯(cuò)誤，然后老師又一組一組的給指導(dǎo)。老師一邊說我們也會接著步驟說，老師說這不是都懂嗎，大家都要敢于操作，大膽嘗試。最后由于時(shí)間和人數(shù)的問題，兩位同學(xué)未完成，老師另外安排中午的時(shí)間讓大家來做，中午我們在那里做，老師在那里盯著，生怕出現(xiàn)什么
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