優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡單行材料-展示頁
2024-10-21 07:03本頁面
【正文】 為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育的基本發(fā)展。二、狠抓教師隊伍建設(shè)，全面促進(jìn)教師隊伍自身素質(zhì)的提高。學(xué)科質(zhì)量，職能素質(zhì)與表現(xiàn)考核等，并設(shè)立了學(xué)科質(zhì)量獎，學(xué)校集體獎，個人先進(jìn)獎等。建立學(xué)校質(zhì)量管理體系可以解決質(zhì)量的過程管理問題，但還不可能有效地實現(xiàn)對管理中第一要素“人”的科學(xué)管理，評價與激勵，這是學(xué)校管理的重點和難點所在。同時強(qiáng)化全員的教育與培訓(xùn)，使學(xué)校每個部門，每個教職工都有強(qiáng)烈的服務(wù)意識，質(zhì)量意識，不斷提高服務(wù)育人水平。以此為提，將管理質(zhì)量的重點面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展以及教育教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理傾斜。我鄉(xiāng)堅持全面、全員、全程的質(zhì)量管理。然后教管中心確定目標(biāo)開展一系列的管理活動。為了將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可操作的管理行為，將計劃規(guī)劃轉(zhuǎn)化為各階段和各校的具體目標(biāo)，將學(xué)校近期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各學(xué)年的目標(biāo)任務(wù)。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學(xué)校，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育系統(tǒng)如果沒有一套行之有效的管理制度，那么管理就無從談起，為了加強(qiáng)我鄉(xiāng)的教育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本人在制度建設(shè)方面做了以下幾方面的工作：學(xué)校管理的核心功能是保證和不斷改進(jìn)服務(wù)育人的質(zhì)量。善于從政治上觀察和處理問題。第一篇：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡單行材料楊崖集鄉(xiāng)教育管理中心2010年優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡本人一貫堅持學(xué)習(xí)鄧小平理論和教育學(xué)的基本原理，堅持科學(xué)發(fā)展觀辦教育的主導(dǎo)思想，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)。在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養(yǎng)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，服從大局，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心群眾。一、優(yōu)化制度建設(shè)，加強(qiáng)教師責(zé)任心，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展和未來社會對人才素質(zhì)的需求，確定我鄉(xiāng)的辦學(xué)理念，它包括辦學(xué)宗旨，辦學(xué)方針，育人目標(biāo)，辦學(xué)特色，發(fā)展目標(biāo)，管理機(jī)制等。學(xué)校再根據(jù)此目標(biāo)任務(wù)制定各種工作計劃，再到具體崗位和個人，實行分層管理，總目標(biāo)指導(dǎo)分目標(biāo)，構(gòu)成一個全面的目標(biāo)計劃體系，這樣全鄉(xiāng)就形成一個整體，一盤棋。形成了決策程序健全，執(zhí)行過程落實，反饋功能靈活，監(jiān)督機(jī)制有效，全鄉(xiāng)上下協(xié)調(diào)，效率、效益出色的良性工作局面。一是對學(xué)校教育，教學(xué)，教研，行政，后勤工作進(jìn)行全面監(jiān)控，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將有影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素納入強(qiáng)化管理的范疇，基本實現(xiàn)了“凡事有準(zhǔn)則、凡事有負(fù)責(zé)、凡事有程序、凡事有監(jiān)督”。二是強(qiáng)調(diào)全員參與和團(tuán)隊配合。不斷加強(qiáng)教師的責(zé)任心，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我吸取了各兄弟鄉(xiāng)師資隊伍建設(shè)和教學(xué)資源的管理的先進(jìn)經(jīng)驗和思想，在教師發(fā)展性評價中，建立了全員業(yè)績考評體系，從考核對象上分，包括教程質(zhì)量（備課、上課、批改作業(yè)、聽課）。從制度上保證了個體發(fā)揮和團(tuán)隊協(xié)作，整體作戰(zhàn)和全面質(zhì)量的提高。在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面，本人做了以下幾方面的工作：，樹立責(zé)任感，樹立教師自我發(fā)展的意識和目標(biāo)。要求教師們在工作中以“五要”為宗旨，通過有力的制度建設(shè)和一系列教學(xué)活動的開展，教師們樹立了正確的人生觀、價值觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)了“以身立教，以德育人”的使命感和責(zé)任心，呈現(xiàn)出愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，言傳身教，學(xué)高為師的教師形象。我鄉(xiāng)根據(jù)教育局的安排，每年寒、暑假都安排全鄉(xiāng)中小學(xué)教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，通過集中培訓(xùn)，使教師的教學(xué)先進(jìn)理念和基本功都得到了顯著的提高。開展一系列的教師集中大比武活動，通過活動，加強(qiáng)教師的講課和“三筆一畫”基本功。第二篇：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡單行材料優(yōu)秀教育工作者主要事跡西沙城中心學(xué)校王美英近幾年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立
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