【正文】 其中3兩個目標是本節(jié)課的教學重點，而第2個目標體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育則是教學難點。通過反復(fù)朗讀，了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。二是引導(dǎo)學生理解詩句，體會詩人表達的情感。二(第5小節(jié))、發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。和我們一樣享受春天教學設(shè)計3一、說教材《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩,它以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。請打開課本P76，讀讀我們?nèi)澜鐑和男穆暟伞?是啊，我們衷心地希望所有的孩子都能沐浴著和煦的春光，在美麗的鮮花中嬉戲，都能在安寧的校園中描繪自己的未來，所有的這一切期盼，作者在詩中用了一個符號來表示，你知道是哪一個嗎?，帶著對和平的希望，帶著對和平的祈盼，再讀課文。!“一張課桌，一間教室”對于現(xiàn)在處于和平環(huán)境的你們來說，那根本不能算作是要求，可是，戰(zhàn)火中的孩子竟然要用祈盼，這究竟是什么原因造成的?，和我們一樣享受春天僅僅是我們課前談?wù)摰拇笞匀坏拇禾靻?那指的是什么呢?(是和平的環(huán)境。將美好的景象與殘酷的戰(zhàn)爭場面形成強烈的對比，震撼心靈。[設(shè)計意圖]這是一篇略讀課文，應(yīng)以學生的自學為主。(1)在小組里與同學交流自己的感受，并讀給同學聽，讓大家提意見如何讀好。，讀給大家聽。請自讀課文，遇到生字詞多讀幾遍，把字音讀準確。(出示自學要求)維護和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿?！伴喿x鏈接”中“兒童和平條約”簽訂的時間、背景。，把握好詩歌的節(jié)奏和韻律。，把握好詩歌的節(jié)奏和韻律。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生憎恨戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想品質(zhì)，從而使學生受到熱愛和平的教育。，體會詩歌表達的思想感情。出示：《兒童和平條約》自由讀，齊讀重點段落小結(jié)：這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天，這就是我們呼喚的春天。四、學習第五小節(jié)學生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？五、升華情感，祈盼和平師：可惡的戰(zhàn)爭奪取了那么多無辜的生命，給人們帶來了那么多的痛苦，此時此刻，你最希望什么？２、是啊，這是我們的心聲，也是全世界善良的人們的心聲，讓我們說出我們的心聲吧！出示：最后一小節(jié)，生讀最后一小節(jié)。（2）邊讀邊想象：讀了這首詩后想想每小節(jié)寫了什么？戰(zhàn)艦和水雷破壞了海鷗的樂園……學生朗讀，概括內(nèi)容請五位同學一人讀一小節(jié)，其余同學注意聽他們是不是都讀通順了，并且想一想每一小節(jié)寫了什么？三、學習一至四小節(jié)自由讀第一小節(jié)詩歌，說說你讀懂了什么？詩中“這究竟是為了什么？”你是怎樣理解的?指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)，注意讀出節(jié)奏。請同學們打開書本自己讀讀這首詩。）質(zhì)疑：讀了這個課題，你有什么疑問?讀書就要思考，提出有價值的問題。今天，我們再來學習一首呼喚和平的詩歌──《和我們一起享受春天》。課前準備：收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。教學重難點：理解詩句的含義。了解詩的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。于是帶著對戰(zhàn)爭間接的感受和體驗，學習《和我們一樣享受春天》這首詩歌，學生已不再難以體會詩人所表達的憎恨戰(zhàn)爭、維護和平的情感?！昂臀覀円黄鹣硎艽禾臁痹诒磉_上有什么特點？七、拓展延伸，深化主題組織學生讀課后閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。四、學習一至四小節(jié)自由讀第一小節(jié)詩歌，說說你讀懂了什么？詩中“這究竟是為了什么？”你是怎樣理解的?齊讀第二小節(jié)，思考這一小節(jié)講什么?默讀三、四小節(jié)，學生讀后交流：課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情?指導(dǎo)朗讀一至四小節(jié)。詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。注意：“茵”的讀法。聯(lián)系上下文，理解詩句意思，不懂的查閱工具書。）你有什么感想?今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌《和我們一起享受春天》。三、教學課時：1課時第一課時一、播放課件，引入新課(關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童課件。二、教學重難點：理解詩句的含義。第一篇：《和我們一樣享受春天》教學設(shè)計16．和我們一樣享受春天一、教學要求：學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。了解詩的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。)畫面中講的是什么事？（戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘地生活。二、自學詩歌，完成以下要求自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。想一想詩歌主要講了什么意思？三、檢查自學情況請幾位學生逐節(jié)讀詩歌，注意正音。檢查對部分詞語的理解情況。表達了人們對世界和平的期盼。五、學習第五小節(jié)學生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？六、總結(jié)課文詩歌表達了作者怎樣的思想感情?指導(dǎo)有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節(jié)奏。板書設(shè)計：16﹡ 和我們一起享受春天有潔白的教室世界和平的期盼平穩(wěn)的課桌鮮花中讀書教學反思：在課文《一個中國孩子的呼聲》里我感覺學生已經(jīng)感受到了戰(zhàn)爭的殘酷，看到了充滿血腥的戰(zhàn)爭打破了世界的和平，也體驗到了罪惡的戰(zhàn)爭使孩子失去了父親的那種極其悲痛的心情。第二篇：和我們一樣享受春天教學設(shè)計和我們一樣享受春天教學設(shè)計1教學要求：學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。課時：一課時教學過程：一、聯(lián)系已有知識，談話導(dǎo)入我們學習了《一個中國孩子的呼聲》，了解到了當今世界并不和平，還有許多地方的孩子在飽受戰(zhàn)爭帶來的痛苦，因此全世界愛好和平的人都發(fā)出了呼吁──我們需要和平。板書：和我們一樣享受春天（齊讀課題。這些問題答案就在詩歌當中。二、檢查自學情況出示導(dǎo)讀提示：（1）讀準字音，讀通句子。齊讀第二小節(jié)，思考這一小節(jié)講什么?默讀三、四小節(jié)，學生讀后交流：課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情?指導(dǎo)朗讀一至四小節(jié)。你體會到了什么？是啊，雖然在我們看來是再普通不過的，但是對于點火中的孩子們來說是何等的珍貴，他們的愿望是那么的強烈！讓我們?yōu)閼?zhàn)火中的孩子來祈盼吧—我們希望，我們祈盼——蔚藍色的大海，永遠是海鷗的樂園我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——六、享受春天，深知責任1986年9月25日，世界各國兒童代表共聚美國紐約，共同簽定了《兒童和平條約》，這條約表達世界兒童渴望和