七年級(jí)語(yǔ)文德育滲透計(jì)劃5篇范文-展示頁(yè)
2024-10-21 05:59本頁(yè)面
【正文】 身的崇高精神。第三單元 名人題材 學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神。具體操作如下：第一單元 成長(zhǎng)主題 正確對(duì)待成長(zhǎng)中的問(wèn)題，勇于面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。據(jù)此可滲透如下教育：正確面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)名人精神，形成高尚的審美觀和正確的價(jià)值觀；培養(yǎng)開(kāi)拓精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念；珍視生活，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。二、德育滲透總體目標(biāo)：結(jié)合七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，德育滲透總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感；樹(shù)立健康高尚的人生觀、價(jià)值觀；形成自己的審美觀；培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的精神和集體主義觀念；珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。時(shí)代的發(fā)展需要我們加強(qiáng)德育工作。當(dāng)今時(shí)代，各種信息的開(kāi)放性、價(jià)值取向和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元性，孩子們時(shí)常面臨真善美與假惡丑的選擇。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,它可培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,磨練道德意志,匡正道德行為,使學(xué)生在潛移默化中凈化心靈,完善人格、激勵(lì)意志,并對(duì)學(xué)生潛力和創(chuàng)造力起著導(dǎo)向、動(dòng)力作用,可推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)工作,真正達(dá)到教書(shū)育人的目的。第六單元 動(dòng)物美文 激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，感悟動(dòng)物身上所折射出來(lái)的可貴精神。第四單元 文化藝術(shù) 開(kāi)闊視野，接觸各種各樣的文化藝術(shù)形式，豐富文化素養(yǎng)，初步形成個(gè)性化的審美觀、價(jià)值觀。第二單元 祖國(guó)主題 體會(huì)課文中表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主題，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。教學(xué)德育滲透總體目標(biāo) 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感；樹(shù)立健康高尚的人生觀、價(jià)值觀；形成自己的審美觀；培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的精神和集體主義觀念；珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容德育價(jià)值總體分析 本冊(cè)中的六個(gè)單元依次安排如下內(nèi)容，成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。語(yǔ)文教師結(jié)合教學(xué)的思想內(nèi)涵，挖掘教材的德育因素，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)情境等方法感染和教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心，教會(huì)學(xué)生做人。在此基礎(chǔ)上，教師還可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課的內(nèi)容，相應(yīng)地開(kāi)展主題班會(huì)、集體游戲，參觀旅行等一系列的課外活動(dòng)，深化教學(xué)內(nèi)容。例如，學(xué)校抓校風(fēng)建設(shè)時(shí)，教師可以結(jié)合班級(jí)中存在的問(wèn)題和違紀(jì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去討論，在討論過(guò)程中區(qū)分好壞，明辨是非，從而增強(qiáng)學(xué)生的“免疫”力。當(dāng)然，品德教育還必須結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，寓思想教育于有趣的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)之中，使學(xué)生在這些活動(dòng)過(guò)程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習(xí)慣。只要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動(dòng)地融會(huì)于教學(xué)過(guò)程中，就能把思想教育作為課堂教學(xué)中一個(gè)任務(wù)來(lái)完成。只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強(qiáng)烈渴求知識(shí)的愿望，才會(huì)收到良好的教育效果?！彼晕艺J(rèn)為在教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，以興趣激發(fā)課堂活力，就能讓學(xué)生自主、自動(dòng)、自發(fā)的學(xué)習(xí)。所以在做德育工作時(shí)，除了站在孩子的角度，還要從自身找突破口。第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文德育滲透計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文德育滲透計(jì)劃周志勇教師的德育意識(shí)、教育方法，直接關(guān)系到德育的教育實(shí)效。教師的職責(zé)是既教書(shū)又育人，只教書(shū)而忽視育人的教師不能算合格的教師。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。因?yàn)?“熱愛(ài)是最好的老師”。因此，教師必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，授課生動(dòng)有趣、通俗易懂，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)、樂(lè)于學(xué)。其次，教師要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合課文的中心、段落或字詞句，深挖其思想精華，科學(xué)地滲透品德教育。我們完全可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校的中心工作來(lái)進(jìn)行。如果學(xué)生無(wú)法分辨或意見(jiàn)不統(tǒng)一，教師可以適當(dāng)提示，切忌過(guò)早下結(jié)論和簡(jiǎn)單地灌輸。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的教育原則，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的自身規(guī)律和特點(diǎn)，在教學(xué)中滲透思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。據(jù)此可滲透如下教育：正確面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)名人精神，形成高尚的審美觀和正確的價(jià)值觀；培養(yǎng)開(kāi)拓精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念；珍視生活，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。單元(章)德育滲透內(nèi)容 單元（章）題目 教學(xué)內(nèi)容 德育滲透內(nèi)容第一單元 成長(zhǎng)主題 正確對(duì)待成長(zhǎng)中的問(wèn)題，勇于面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。第三單元 名人題材 學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神。第五單元 探險(xiǎn)主題 激起探險(xiǎn)自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛(ài)的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神?？傊?，初中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透是必不可少的。第二篇：七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)德育滲透計(jì)劃七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)德育滲透計(jì)劃王明生一、指導(dǎo)思想：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程中。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。再加上現(xiàn)在廣大農(nóng)村，由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，缺乏家庭管理約束和親情溫暖的這些學(xué)生在思想上受到極大的影響，各種不良現(xiàn)象頻繁發(fā)生，中學(xué)面臨的更艱巨的問(wèn)題是留守學(xué)生的思想教育問(wèn)題，這不能不引起廣大教育者和社會(huì)各界的關(guān)注。作為一位語(yǔ)文教師，一方面要傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生智力，同時(shí)要提高學(xué)生的思想素質(zhì)，使其產(chǎn)生明確的人生信念，提高他們的綜合素質(zhì)，因此德育工作是語(yǔ)文教師義不容辭的義務(wù)，為此，我們應(yīng)該在重視中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的同時(shí)，加強(qiáng)德育創(chuàng)新的研究與實(shí)踐，使德育工作與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革同步協(xié)調(diào)發(fā)
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