【正文】 一個數(shù)都和你們一樣，有自己的名字，想知道它們的名字嗎？（如果有的學生知道，就讓學生介紹。教師巡視，對有困難的小組引導幫助。)2．探索減法的計算方法師：同學們，請看發(fā)生了什么事情？（課件顯示第二幅情境圖，學生說圖意。師：那你喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法說給你的小伙伴聽一聽。）（3）師：要求“一共有多少個果子”怎樣列算式呢？根據(jù)學生回答板書：20+30=或30+20=（4）師：那20+30等于多少呢？你是怎么想的？（會算的學生想一想自己是怎么算出來的，其他學生可用學具代替果子擺一擺。（2）師：請同學們用小棒代替果子擺一擺，好嗎？學生操作。教學難點：靈活運用所學知識解決實際問題的能力。情感態(tài)度：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的意識和能力。不足之處：學生的學法不夠多樣性，就鼓勵學生用不同的方法計算課堂前5分鐘應(yīng)該加入口算，讓學生復(fù)習口算知識 100減幾計算不夠準確，強調(diào)不夠第二篇：《小兔請客》教案《小兔請客》2017 一 教學目標： 知識與技能：在實際情境中進一步理解加減法的含義，能正確掌握加減法各部分的名稱。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。在教學中，我充分尊重學生的個性差異，從學生已有的知識背景出發(fā)，為他們提供交流各自想法的機會，通過交流讓學生自主選擇適合自己的方法。童話故事是小學生比較喜歡的，它能激發(fā)起學生的學習興趣，比如，學生在觀察情境圖時，看到小刺猬扎走了許多果子，他們情不自禁地哈哈大笑起來，融入到了情境中，講出了非常有趣的故事，提出有價值的數(shù)學問題。解決生活中的實際問題。（三）認識算式各部分名稱師：同學們每個人都有自己的名字，其實加法算式和減法算式各部分也有自己的名字，請你們打開課本49頁找找吧！由孩子們說一說，同桌互相指著說一說。教師引導學生總結(jié)，提升能力。（2）在計算時，說出你們的計算方法，并進行討論。總結(jié)師：你們說的太好了，整十數(shù)相加，就是把十位上的數(shù)字相加，個位寫0。(課件出示)師：根據(jù)圖上的這些數(shù)學信息，你能解決這個問題嗎？（課件出示）問題：一共有多少個果子？課件出示自學指導(一)：(1)完成課本49頁第一部分，(2)可以借助小棒或計數(shù)器說一說你們的計算方法。它先端來三盤果子，每盤十個。到了秋天，小兔收獲了很多的果子。（板書課題）二、出示學習目標師：通過這節(jié)課的學習，我們要達到以下兩個目標：能正確計算100以內(nèi)整十數(shù)的加減法，并會用所學知識解決實際問題：認識加法算式和減法算式中各部分的名稱。像這樣的數(shù)我們都叫它整十數(shù)。教學重點 ： 掌握100以內(nèi)的整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法 教學難點 ： 靈活運用所學知識解決實際問題。通過自主探索，能正確熟練地進行100以內(nèi)整十數(shù)加減整十數(shù)的計算。第一篇：《小兔請客》《小兔請客》教學設(shè)計及反思閆高小謝海絨教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學下冊第49——50頁。教學目標：在具體情境中進一步理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。培養(yǎng)學生的自學能力，提高運用數(shù)學知識解決實際問題的 能力，獲得積極地情感體驗。教學準備：多媒體課件、計數(shù)器 教學過程：一、板書課題師：同學們，請大家先讀讀這幾個數(shù)（50、90）。今天我們就通過學習《小兔請客》這一課來掌握整十數(shù)的加減法。(課件出示)你們有信心達成這兩個學習目標嗎？師：“真是信心滿滿，為了獎勵你們，老師要為聽話的孩子們講一個故事，想聽嗎？”森林里住著一只小兔子，小兔非常勤勞，每天都到自己的果園里澆水、捉蟲。他想這么多的果子一個人也吃不完，想和朋友們分享一下，于是請了好朋友小猴、小松鼠、小刺猬來家里做客。隨著好朋友們陸續(xù)的到來，他怕果子不夠吃，又端來了兩盤，還是每盤十個果子，現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！三、先學后教(一)整十數(shù)加整十數(shù)出示主題圖。個別匯報，全班交流結(jié)果。你們看，（課件出示）小刺猬也為你們歡呼，一個前滾翻，背上沾滿了一盤子的果子要溜走了，到這里，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？可以提出什么樣的數(shù)學問題？（二）整十數(shù)減整十數(shù)出示主題圖（課件出示）課件出示自學指導（二）：（1）從圖中找出數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，并完成課本49頁第二部分。再次匯報交流結(jié)果小結(jié)整十數(shù)減整十數(shù)，就是十位上的數(shù)字相減。師：剛才說了整十數(shù)加整十數(shù)、整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法，誰能這兩句話變成一句話？（課件出示）整十數(shù)加減整十數(shù)，就是十位上的數(shù)字相加減，個位照樣寫0。四、當堂訓練過渡：下面，大家就運用新知識來解決一些實際問題吧！課本練一練第3題。板書設(shè)計：小兔請客（整十數(shù)的加減法）一共有幾個果子？還剩幾個果子？30+20=50（個）5010=40（個）加 加和被 減 差 數(shù) 數(shù)減 數(shù)數(shù) 教學反思：成功之處：1．學生的學習興趣濃厚，思維活躍。2．讓學生在自主探索中求得發(fā)展。3．關(guān)注數(shù)學的人文價值?！敖虒W永遠具有教育性”，在教學中我充分挖掘素材，對學生進行團結(jié)友愛、互幫互助、懂禮貌的品德教育。過程與方法：在活動中經(jīng)歷整十數(shù)的加減法計算，能正確口算。教學重點：掌握100以內(nèi)的整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。教具準備： 多媒體課件 小棒 二 教學過程