spss160操作總結-展示頁
2024-10-21 05:30本頁面
【正文】 著影響；訓練方法的主效應差異顯著，說明兩種訓練方法對推理成績有顯著性影響。教學方法的主效應顯著，F(xiàn)(df)，p；方法3學生的期末成績（M,SD）顯著高于方法2（M,SD），F(xiàn),p。交互作用顯著做簡單效應。隨機區(qū)組【對象】有無關變量或隨機變量的條件下【操作】univariate；model→custom→main選入各自變量/interactiont同時選入全部自變量 【報告】方差分析結果表明：入學成績的主效應差異顯著（F(df)，p）教學方法的主效應差異顯著；入學成績與教學方法的交互作用差異顯著，考試時間的區(qū)組效應差異顯著，表明考試時間對數(shù)學考試成績有重要的影響。入學成績*方法的交互作用差異顯著（F，p），這表明高中入學成績等級和教學方法對其數(shù)學成績有顯著的交互作用。多因素方差分析 【對象】兩個或兩個以上自變量的不同水平是否給一個或幾個相互獨立的因變量造成顯著差異二因素完全隨機【操作】univariate；plots→選各自變量進入horizontal/選一個自變量進入horizontal，另一個進入separate lines；post hoc→選入多重比較變量（3個或以上水平）→LSD、Tamhane2；options→全部移入display，homogeneity 【報告】方差分析結果表明：入學成績的主效應差異顯著（F，p），這表明高一學生的數(shù)學成績在高中入學考試等級之間差異顯著。單因素方差分析【對象】一個自變量的不同水平是否給一個或幾個相互獨立的因變量造成顯著差異【操作】oneway anova；Post Hoc事后比較→LSD、Tamhane2；options→descriptive，homogeneity，means plot 【報告】方差分析結果表明，識記生詞的平均成績之間存在顯著性差異，（F，p），事后分析的多重比較結果顯示：1年級和3年級的平均成績差異顯著，p。方法1與方法2的消息效果之間存在顯著差異（t，df，p），【對象】兩個相關樣本觀測量的均值差異或同一個樣本的兩次觀測量均值之間的差異【報告】xxxx配對樣本t檢驗結果顯示，入學后一年的智商要顯著高于入學時的智商，t，df，p。獨立樣本t檢驗【對象】兩個不相干樣本在相同變量上的觀測量均值之間的差異顯著性，要求正態(tài)分布、方差齊、樣本間獨立【觀察】levene的sig不顯著，報告上面一行的t檢驗結果，顯著則報告下一行。兩組成績存在一定的差異。Z絕對值≧。第一篇：ASCII固定列：下一步→fixed，no→下一步→下一步→保存 非固定列：下一步→delimited，yes→下一步→選分隔符→保存數(shù)據(jù)拆分：pare groups各分組的觀測量數(shù)據(jù)所得的結果放在一起比較。數(shù)據(jù)合并：增加觀測量：data→merge→add cases 集中量數(shù)【操作】quartiles，mean，median，mode，skewness，kurtosis；histogram，with normal 【報告】平均值，標準差，智商小于100的占總數(shù)的7% 差異量數(shù)【操作】range 【報告】平均值，標準差，最小值~最大值 探索分析【操作】outliers（極端值）(XMdn)Zmodified=MdnAD極端值：；X為原始分數(shù)；Mdn為“原始數(shù)據(jù)的中位數(shù)”；各分數(shù)與Mdn差的絕對值數(shù)列；MdnAD為”絕對值數(shù)的中位數(shù)”?！緢蟾妗扛鹘M人數(shù)，平均值，標準差。單樣本t檢驗【對象】一個樣本的均值與總體均值或某個已知的觀測量之間差異的顯著性【操作】onesample t test，將要分析的變量選入變量框，text value中設定總體均值 【報告】t檢驗結果顯示，這個班的數(shù)學成績與平均成績之間差異不顯著，t，df，p?！緢蟾妗拷虒W效果的獨立樣本t檢驗結果顯示，方差分析齊性不顯著，即兩組的方差齊。說明入學后智商有顯著的提高。1年級和5年級xxx，3年級和5年級xxx。教學方法的主效應差異顯著（F，p），這表明高一學生的數(shù)學成績在三種教學方法之間差異顯著。多重比較結果顯示：方法1和方法方法2和方法方法2和方法3之間均值差異顯著，p。兩因素混合實驗設計 【操作】univariate；postHoc→選入要研究的變量，LSD，Tamhanes2→options→全選，pare，descriptive，homogeneity。Data→select cases→if分組；one way anova→factor：要分析的變量→posthoc：LSD，Tamhanes2→options：descr
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