【正文】 知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。尖子生少，學習困難生多，部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。不知單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的快樂，樹立學習的信心，盡快成長起來。3注重學習策略的培養(yǎng)，讓學生學會自主學習。五 培優(yōu)輔差的措施與方法 對于學習成績不較好的同學要： 每天堅持精讀一篇閱讀理解或一個簡短的英語小故事，上課的時候講給大家聽，在學習中尋找樂趣。一忌照抄教學參考書，二忌照搬自己和他人用過的教案；（3）建立學習小組，師傅帶徒弟，充分調動學生的學習積極性、能動性，培養(yǎng)良好的學習習慣；（4）愛心投入，關注學生的情感，營造寬松民主的教學氛圍。第十模塊：學會使用序數詞的用法；掌握how 的各種用法。第四模塊:學會用how many 和have got 詢問家庭成員 第五模塊：學會使用some 和any。預備級三模塊：學會用英語詢問顏色，學會使用介詞in on under描述物品所在位置；學會用英語詢問最喜愛的食物，并能正確回答預備級四模塊：學會用英語詢問天氣，并能做出正確回答；學會用情態(tài)動詞can進行提問；學會使用like doing 來描述喜歡做的事情第一模塊：學會正確的運用部分代詞；學會靈活使用be動詞；學會用英語詢問別人來自哪個國家。二 學情分析學生基本情況就目前看來，他們精神面貌較好，但行為習慣不好，有相當一部分學生不會聽課、不會記筆記、書寫不規(guī)范、有的26個英文字母也不會說或書寫，小學英語基礎參差不齊，基礎比較弱，這給今后的教學帶來了很大困難。這樣的安排對學生的能力要求很明確，但從整體感覺這套教材比較難，篇幅較長，知識點比較多。預備級之后則是初中的新內容。一 教材分析我們使用的是外研版的中小學銜接的英語課本，共14個模塊，其中預備級4個模塊，教材10個模塊，再加兩個復習模塊，時間緊任務重，只有科學、合理的安排教學時間，才能順利的完成任務。第一篇：七年級上英語教學計劃七年級英語教學計劃張國珅本期是20122013學年度上學期。我擔任初一年級兩個班英語教學任務，為了能圓滿、順利的完成初一英語（上）的教學任務，特擬訂本學期教學計劃。第一冊分兩部分，第一部分是預備級，共四個模塊，內容多涉及小學所學過的知識，比較簡單。每模塊有三個單元，其中第一單元是聽說課，第二單元是讀寫課，第三單元是總結復習課。共有十個模塊和兩個復習模塊。三 教學重點難點預備級一模塊：學會26個英語字母的讀法和寫法；學會用英語打招呼、問候或介紹人物預備級二模塊：學會用英語詢問物品的名稱并熟練掌握某些身體部位的名稱；學會用英語詢問物品的數量；掌握名詞復數的變化規(guī)則。第二模塊：學會用英語自我介紹和介紹他人，學會情態(tài)動詞can的用法 第三模塊：學會使用there be 句型介紹自己學?；虬嗉?；學會用next to ,in front of 等描述事物所在的位置。學會使用名詞的單復數第六模塊：學會would like to do 的用法，學會Would you like ?表示“邀請”的用法第七模塊：學會動詞不定時作定語的用法；學會使用there be 結構的用法 第八模塊：學會使用行為動詞的一般現在時，并能了解動詞第三人稱單數的陳述句的構成；學會使用have的各種用法第九模塊：學會使用行為動詞的一般現在時，行為動詞第三人稱單數的一般疑問句；學會介詞短語作定語的用法。四、教學措施與方法：（1）采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，為終身學習打下堅實的基礎；（2）發(fā)揮集體備課的有效性，備課時要腦中有“綱”、胸中有“標”、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。；（5）努力抓好“三清”工作；（6）發(fā)揮學生主人翁的地位，盡可能多地給學生創(chuàng)設真實的語境，提高課堂教學的實效性；（7）不斷學習、進步，反思自己的教學行為，和學生一起快樂生活。2 堅持背誦課文，培養(yǎng)語感。對于學習成績不怎么好多學生來說，要做到： 1 堅持基礎知識的積累和練習。六 教學進度安排14周 預備級（18課時）5周 Module 1 6周 階段復習及測試710周 Module2Revision module b 11周 階段復習及期中考試 1215周 Module 68 16周 階段復習及測試17—19周 Module 9Revision b20周期末 全面復習，迎接期末考試第二篇：七年級英語上教學計劃周閘初中2017—2018學第一學期 新目標英語七年級上冊教學計劃周德華一、學生情況分析及對策 本學期擔任的英語課，絕大多數學生入校前已學過英語或接觸過英語，他們已經認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但多數同學只是會說部分單詞和句子。學生學習英語的新鮮感已經喪失，學習英語有為難情緒。充分調動學生的學習積極性和主動性。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。二、教材分析新課標七年級上冊共12個單元。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。pron