2009年上期第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模版-展示頁(yè)
2024-10-21 04:35本頁(yè)面
【正文】 寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。（十一）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。（十）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。（九）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。正確處理課內(nèi)與拓展的關(guān)系。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。課堂教學(xué)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。習(xí)作和回顧教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。教材分析：《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)》是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫(xiě)的，供實(shí)驗(yàn)班五年級(jí)第二學(xué)期使用。學(xué)生富有創(chuàng)造力和想象能力，需要教師積極引導(dǎo)。思維活躍，富有創(chuàng)造性，個(gè)性突出，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。第一篇：2009年上期第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（模版）2009年上期第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃李莉萍學(xué)生分析：學(xué)生共 66 人，男生35 人，女生31 人。大部分學(xué)生智力水平較高，接受能力教好，極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、記憶能力差。充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。受多方面信息的影響，學(xué)生的注意力相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很理想，需要教師的調(diào)控和訓(xùn)練。在保持低中年級(jí)教材特色的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，又有一些改進(jìn)。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計(jì)思路。以教材為憑借，以問(wèn)題為線索，以情境為烘托，以活動(dòng)為載體，以體驗(yàn)為歸宿，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的內(nèi)容，以及學(xué)生發(fā)展的實(shí)際。正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系。做好因材施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。（二）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。減負(fù)措施：一、規(guī)范課程設(shè)置。二、嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)總量。保證學(xué)生每天有１小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。五、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育目標(biāo)觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀；要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦學(xué)困生，體罰或變相體罰學(xué)生。八、做好家長(zhǎng)工作。心理健康輔導(dǎo)：。(衛(wèi)生委員)的培訓(xùn)工作。，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。學(xué)困生的輔導(dǎo)：首先激發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，然后重在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面進(jìn)行糾正與培養(yǎng)，但是隨著學(xué)習(xí)難度的增強(qiáng)，今后的學(xué)習(xí)還會(huì)面臨更加困難。根據(jù)個(gè)別學(xué)困生難學(xué)易忘的特點(diǎn)，加大個(gè)別鞏固力度，采用“少食多餐”的辦法，幫助記憶知識(shí)，多使用回頭鞏固的學(xué)習(xí)方法。將班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)配合與學(xué)困生同桌，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)，在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。2009年2月第二篇：第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2003學(xué)第一學(xué)期班級(jí)情況簡(jiǎn)析： 班級(jí)人數(shù)62上學(xué)期合格率上學(xué)期優(yōu)秀率 本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo) 上 期 差 生 率本 期 轉(zhuǎn) 化 率本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字1800個(gè)。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣，
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