【正文】 工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題。以聽評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長。繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動。互相聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。以聽評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長。繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課7節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。如果有可能，適當(dāng)給九年級至少一周加一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課。建議在閑暇時間讓組內(nèi)成員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過總結(jié)歸納，得出的不足是我們下學(xué)期要改進(jìn)的方面。個別教師對教材的細(xì)節(jié)部分沒有研究透，有照本宣科之嫌疑。為使今后的工作更加出色的完成，我們組全體成員進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：九年級課程比較多，但每門課平均下來一周沒幾節(jié)課，故老師一上課，學(xué)生練習(xí)的時間就非常的少，很難達(dá)到初定的要求。5． 本學(xué)期通過協(xié)調(diào)，選派成長比較快的年青人到四中聽課學(xué)習(xí)，并邀請四中和其他學(xué)校的骨干教師來我校講課、講經(jīng)驗(yàn)，從而提高組內(nèi)所有人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做到學(xué)生帶學(xué)生，老師帶學(xué)生，從基礎(chǔ)抓起，每周定時補(bǔ)，不定時查，從而達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。上數(shù)學(xué)課時必須每人有草稿紙、練習(xí)本和筆，隨時進(jìn)行必要的練習(xí)。要求學(xué)生從書本開始，從最基本的開始，一步一個腳印的漸進(jìn)。在生活中為學(xué)生提供幫助，這在一定程度上融洽了師生關(guān)系，排除了學(xué)習(xí)中的障礙，收到了良好的效果。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。第一篇：20112012年第二學(xué)期初中數(shù)學(xué)組期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)組期末工作總結(jié)老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)組期末工作總結(jié)一學(xué)期緊張而忙碌的教學(xué)工作又將結(jié)束，收獲多多，反思多多，通過一學(xué)期的調(diào)研及組內(nèi)長遠(yuǎn)的反饋。本學(xué)期的工作中有收獲的地方，也有不盡如人意的地方。使今后的工作能夠有效、有序、有質(zhì)量的進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：收獲的地方：本學(xué)期是一年中的第二個學(xué)期，是初三學(xué)生跨越的階梯，是初二變初三，初一變初二的關(guān)鍵時期，所以我們組從思想上給學(xué)生增強(qiáng)信心，在學(xué)習(xí)上教學(xué)生方法，在教學(xué)中注重難易結(jié)合。1． 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師要注重課堂效率，做到精講、精練，注重知識點(diǎn)的基本應(yīng)用，注重難點(diǎn)的分解。2． 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師注重方法的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生在上課期間不僅動腦、還要動手。3． 本學(xué)期初要求每位成員加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。4． 本學(xué)期初制定了講課計劃，每位老師都要精心準(zhǔn)備三堂課，即：公開課、達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課，同時要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶斓恼n，組內(nèi)其他成員不定時的聽推門課，這樣使更多的老師從思想上有了一個高度的重視，也給組內(nèi)其他成員一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。本學(xué)期初的計劃相對比較細(xì)，但在實(shí)施過程中出現(xiàn)了瑕疵，也出現(xiàn)了不令人滿意的局面。部分班級學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍差，具體說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生非常少，這樣就給上課造成一定的困難，要想提高全班學(xué)生的平均分是很難的。有的教師個人教學(xué)計劃不過詳細(xì)，操作性不強(qiáng)。所以在今后的工作中將努力做好以下幾個方面的工作：加強(qiáng)調(diào)研活動，做到教師有困難，調(diào)研活動會上要基本解決。通過校際交流、名師送教等活動多讓年輕教師參加，讓他們通過聽課和老教師的評課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，要將培優(yōu)輔差工作從實(shí)際中制定計劃，計劃要有可操作性和可實(shí)施性。第二篇：第二學(xué)期初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)第二學(xué)期初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)20142014學(xué)年第二學(xué)期初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短。三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。四、今后工作設(shè)想隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制?；?