青少年素質(zhì)拓展夏令營(yíng)意義-展示頁(yè)
2024-10-21 03:59本頁(yè)面
【正文】 名地點(diǎn)：基地地址：聯(lián)系人：公司電話：公司傳真：、第四篇：青少年素質(zhì)拓展意義開(kāi)展青少年素質(zhì)拓展意義什么是青少年素質(zhì)拓展？它是一種戶(hù)外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不是單在課堂上聽(tīng)講。——農(nóng)家小院，標(biāo)間配置，舒適整潔。課程設(shè)計(jì)：（高空斷橋 空中飛人 高空獨(dú)木橋等）2．精誠(chéng)合作篇（高空鋼索 高空八字橋 空中接力等）3．團(tuán)隊(duì)奮斗篇（木屐行走 穿越電網(wǎng) 信任背摔 無(wú)敵風(fēng)火輪 數(shù)字排列等）4．山野挑戰(zhàn)篇（平安雞蛋 信任行走 雷區(qū)求生 運(yùn)送彈藥 叢林穿越等）5．水上生存篇（蜻蜓點(diǎn)水 水上秋千 水上索橋 大海求生等）時(shí)間安排：月月份每期 3 天，時(shí)間提前一周通知。針對(duì)人群：1017歲青少年培訓(xùn)目地：，磨煉意志，增強(qiáng)自信，提高自覺(jué)自主性；，學(xué)習(xí)相處，培養(yǎng)助人為樂(lè)的高尚品德，體會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)；，加深對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)他人的理解，養(yǎng)成愛(ài)父母，敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)他人的好習(xí)慣；，理解個(gè)人與集體的關(guān)系，樹(shù)立相信自己、依靠集體取得事業(yè)成功的理念。由此可見(jiàn)，青少年參加拓展夏令營(yíng)有著極其必要的意義。諾達(dá)拓展將拓展訓(xùn)練的課程體系全部融入到拓展夏令營(yíng)中,寓教于樂(lè)，全面提升青少年素質(zhì)。然而由于個(gè)體的差異和成熟程度的不同，會(huì)對(duì)青少年的心理產(chǎn)生一定的影響。青少年階段是兒童幼稚期向成熟過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期，是價(jià)值觀、世界觀和人生觀的形成階段，是自我意識(shí)和情感意志形成的關(guān)鍵階段。而拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特學(xué)習(xí)模式和教育教學(xué)方法，得到了廣泛的認(rèn)可，因此，哈爾濱諾達(dá)拓展認(rèn)為，在青少年成長(zhǎng)階段，開(kāi)展拓展訓(xùn)練課程對(duì)促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高有重要的意義，有利于實(shí)現(xiàn)青少年的全面、健康的發(fā)展。第一篇：青少年素質(zhì)拓展夏令營(yíng)意義一、青少年素質(zhì)拓展夏令營(yíng)意義：，體驗(yàn)大學(xué)生活，感受不一樣的大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，傾聽(tīng)大學(xué)生的生活故事，在學(xué)員們心中營(yíng)造屬于自己的大學(xué)夢(mèng)想；在此可以結(jié)識(shí)更多的好朋友，分享彼此的快樂(lè)；，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)形式，幫助一些同學(xué)改掉自由散漫，個(gè)人主義的生活壞習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；，邀請(qǐng)專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)員們解答學(xué)習(xí)上面的疑難困惑，各專(zhuān)業(yè)最優(yōu)秀的大學(xué)生志愿者對(duì)每個(gè)學(xué)員逐個(gè)輔導(dǎo)功課，在理論學(xué)習(xí)上獲得突破，所以本次夏令營(yíng)補(bǔ)習(xí)班的內(nèi)容會(huì)更加專(zhuān)業(yè)，更加全面；，對(duì)于青春期的孩子個(gè)人情感道德方面需要由專(zhuān)業(yè)的心理導(dǎo)師給予心理方面的疏導(dǎo)，真正做到從內(nèi)心深處幫助每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)；，我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了很強(qiáng)針對(duì)性的個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)課程，從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、語(yǔ)言溝通能力、創(chuàng)新能力 等不同方面考驗(yàn)大家，讓同學(xué)們了解現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生，從而為之而努力；，我們會(huì)精心設(shè)計(jì)一系列場(chǎng)景，挑戰(zhàn)同學(xué)們的心理承受能力和自我獨(dú)立生存能力，學(xué)會(huì)自救和救助，幫助同學(xué)們適應(yīng)各種復(fù)雜的自然和社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)每個(gè)營(yíng)員的抗挫折能力；、輪滑、跆拳道等專(zhuān)業(yè)方面的指導(dǎo)老師，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到更廣泛的才藝，拓寬自己的興趣愛(ài)好范
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