【正文】 天車組只剩下了16個(gè)人。忘不了那一個(gè)個(gè)揮汗如雨的身影，忘不了那一個(gè)個(gè)披星戴月的夜晚，忘不了那一張張雖然疲憊卻寫(xiě)滿信心的笑臉，忘不了那一句句“不完成當(dāng)日生產(chǎn)任務(wù)不收兵”的鏗鏘誓言……不是嗎？在百日生產(chǎn)會(huì)戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)上，分明是無(wú)數(shù)個(gè)“羅文”在努力完成“送信”的任務(wù)，為了公司能夠擁有一個(gè)美好的明天，大家都和羅文一樣，勇敢地選擇了義無(wú)反顧、勇往直前！我今天要為您講述的，就是他們當(dāng)中的普通一員井艷紅。英雄的精神品格感召著萬(wàn)紅小學(xué)的每一位師生，萬(wàn)紅小學(xué)一年級(jí)學(xué)生高嘉昕的勇敢表現(xiàn)，既是對(duì)英雄精神品格的繼承，也是對(duì)英雄沈星在天之靈的最好告慰。舍己救人的英雄沈星走了，但他用生命的光芒照亮了人間。近幾年來(lái)，萬(wàn)紅小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，做到既教書(shū)又育人，教育教學(xué)成績(jī)突出。高嘉昕，自己就是一名兒童，遇事沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智救人，這種精神品格值得學(xué)習(xí)，人們也紛紛贊頌高佳馨是新時(shí)代的小英雄和“活雷鋒”?！鼻皫滋?，老師剛給我們講了司馬光砸缸的故事，告訴我們遇到緊急情況，不要慌張，要想辦法。聽(tīng)高嘉昕班主任張慶華老師說(shuō)：“高嘉昕擔(dān)任班干部，品學(xué)兼優(yōu)，做事沉著冷靜，很有主見(jiàn)，同學(xué)們遇到困難，她都是主動(dòng)幫助，是我的好幫手。原來(lái)，落水兒童叫高錦霖，與高子碩在水塘邊一塊撈蝌蚪，高錦霖一不小心滑入水塘中，恰逢高嘉昕路過(guò)，高錦霖才幸運(yùn)得救了。就在5月21日早晨，一位家長(zhǎng)把一張大紅感謝信送到了學(xué)校，一年級(jí)學(xué)生高嘉昕勇救落水兒童的感人事跡在學(xué)校和周邊村莊傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)??5月20日下午，萬(wàn)紅小學(xué)一年級(jí)學(xué)生高嘉昕在路過(guò)本村龍?zhí)了習(xí)r，聽(tīng)到水塘中有小孩子的哭喊聲，她急忙來(lái)到水塘邊，只見(jiàn)一名小男孩在水中一沉一浮掙扎著，生命危在旦夕，周圍也沒(méi)有大人。萬(wàn)紅小學(xué)師生紛紛表示，要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)沈星，紀(jì)念沈星。假如生命可以重來(lái)，我愿為你們哭干江海！假如生命可以重來(lái)，人生的花朵將為你們綻開(kāi)！我們應(yīng)該高興，因?yàn)?，你們用如此絢麗的行動(dòng)告訴我們，人性還活著！黃可清電氣082第二篇：英雄就在我們身邊英雄就在我們身邊何書(shū)軍陳國(guó)明連日來(lái)，青州市萬(wàn)紅小學(xué)師生們舉辦各種活動(dòng)，向舍己救人的英雄沈星學(xué)習(xí)。社會(huì)是一個(gè)聯(lián)合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個(gè)美好的人間。這一切都使我陷入深深的感動(dòng)中，并使我透過(guò)歷史，重新看到雷鋒的身影，雷鋒高尚的靈魂！見(jiàn)義勇為是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。讓我們將大災(zāi)大難、大是大非等關(guān)鍵時(shí)刻涌現(xiàn)出的英雄精神升華為平時(shí)的生活、平凡的崗位中的表現(xiàn)，把“感恩、責(zé)任、勤奮、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)”等時(shí)代精神時(shí)刻放在心中?！边@是幸存者昌子琪的敘述，他們當(dāng)時(shí)都只一心想著救人啊。從而感覺(jué)學(xué)習(xí)游泳，似乎就成了運(yùn)動(dòng)員的專利，也只有他們才能得到專業(yè)的訓(xùn)練。最然悲泣，但有所啟示。雖然言辭僵硬、淡漠，但也折射出公眾對(duì)三位大學(xué)生的惋惜。三位大學(xué)生走了，但人人都當(dāng)反思：反思一下自己是否有冷漠心態(tài)、是否在不經(jīng)意間關(guān)閉了心靈閘門、是否一直抱著“事不關(guān)己高高掛起”的觀念、是否一貫的幸災(zāi)樂(lè)禍甚至冷嘲熱諷？再說(shuō)“泣”。三位大學(xué)生“猴子撈月”，其功昭昭，讓我們看到了“困相幫、難相助、病相扶”和諧人際關(guān)系的光芒。就像不久前聽(tīng)說(shuō)的廣州某大型網(wǎng)站發(fā)起的一項(xiàng)“大街上聽(tīng)到有人喊救命，你會(huì)怎么樣？”的調(diào)查，結(jié)果顯示六成廣州人不會(huì)出手相助。在眼下這個(gè)人情越來(lái)越趨利的社會(huì)，大學(xué)生沖鋒在前、舍己救人可以說(shuō)是彌足珍貴。先說(shuō)“歌”吧。這是10月25日《楚天都市報(bào)》上面報(bào)道的，那三個(gè)風(fēng)華正茂的小伙子和我們一樣都有著花一樣的年華，就在撲向奔騰的江水前的幾分鐘，他們還在沙灘上秋游野炊、和同學(xué)們笑語(yǔ)喧嘩、盡情夢(mèng)想著未來(lái)，盡情揮灑著屬于自己的青春與熱情，或許他們正在享受著如此宜人的秋色，或許他們昨天還抱著自己心愛(ài)的籃球在球場(chǎng)上馳騁，或許就在昨天他們還在用已經(jīng)變粗了的喉音在電話里跟母親撒嬌，說(shuō)著學(xué)校食堂里的菜怎么也沒(méi)有媽媽做的好吃！或許他們的媽媽正盼著心愛(ài)的兒子回家，媽媽們最大的享受就是看著兒子狼吞虎咽的吃自己做的飯菜，心里想著都上大學(xué)怎么好像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子！然而媽媽們?cè)僖部床坏搅?，看不到那像一陣風(fēng)撲進(jìn)家門的孩子！她們的孩子在別人生死抉擇的時(shí)刻毫不猶豫的伸出了自己年輕熱情的雙手，毫不猶豫的作出了共同選擇，卻來(lái)不及抉擇自己的生死！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們90后學(xué)習(xí)，他們永遠(yuǎn)是我們的榜樣！有人說(shuō)90后比80后更以自我為中心、更加自私、沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的一代！但是，現(xiàn)在，身為90后的我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)橛辛撕螙|旭、方招、陳及時(shí)這三個(gè)90后的同胞。三個(gè)風(fēng)華正茂的小伙子就這樣走了，走得悄無(wú)聲息又驚天動(dòng)地，走得大義凜然又令人痛惜。第一篇：英雄就在我們身邊英雄就在我們身邊在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長(zhǎng)江大學(xué)，又涌現(xiàn)出一個(gè)英雄群體。10月24日，為救兩名落水少年，該校10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。他們獻(xiàn)出了生命，兩名落水少年獲得了新生。他們是我們新一代青年、是我們活著的所有人的時(shí)代領(lǐng)袖與精神楷模！是我們前進(jìn)路上指路的一盞明燈！是我們?cè)诿允Х较蚝透淖冊(cè)瓌t時(shí)心中那根拽著我們滑落與動(dòng)搖的繩索！那根由十余名年輕孩子手拉收組成的生命鏈條，將永遠(yuǎn)刻在我們心里，并且無(wú)限延伸……我認(rèn)為這10位大學(xué)生的英雄事跡是可“歌”可“泣”的。毋庸置疑，三位大學(xué)生英名長(zhǎng)在?，F(xiàn)實(shí)中，很多人寧可“沒(méi)在意”或者“看笑話”，也見(jiàn)死不救，且已成為一種對(duì)他人生存狀態(tài)的習(xí)慣性冷漠。這種司空見(jiàn)慣的冷漠，不僅讓人與人之間更加生疏，更阻礙了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。換句話說(shuō)，三位大學(xué)生用生命打破了社會(huì)長(zhǎng)期冷漠的死水，顛覆了人們冷淡漠然的消極心態(tài)，讓那些自己長(zhǎng)期偽裝在世俗的空間里，對(duì)人懷有戒心甚至敵對(duì)情緒，既不與他人交流思想感情，又對(duì)他人的不幸冷眼旁觀、無(wú)動(dòng)于衷的人感到無(wú)地自容。有人認(rèn)為三位大學(xué)生走得不值得，主要原因是他們不會(huì)游泳，還逞能。當(dāng)我獲知三位大學(xué)生不會(huì)游泳并舍身救人時(shí)，心里亦為之一振；尤其是看到他們犧牲了年輕的生命，更是悲從心涌。一方面，我們學(xué)校是不是到了開(kāi)設(shè)游泳課的時(shí)候了？我從小學(xué)到大學(xué)，沒(méi)有游泳課。另一方面，救人的機(jī)制是不是不到位？?jī)擅倌曷渌?