【正文】 我卻一直沒有靜下心來閱讀?！稅鄣慕逃氛谡戆嗉増D書的時候，偶然發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)必讀書目里有《愛的教育》這本書，早就聽說了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，曾感動了成千上萬的讀者。教師學(xué)識淵博，才會被學(xué)生信服。很難設(shè)想一個不學(xué)無術(shù)、胸?zé)o點墨的教師能夠勝任培養(yǎng)下一代的工作。衡量教師合格與否，“學(xué)問”很要緊。一個不會管理的教師，就無教學(xué)效率可言，就更談不上高效了。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。知識的海洋浩瀚無邊，點點滴滴都要通過教師之口緩緩流進學(xué)生的心田。有德尚需有才。具備了以上三點素質(zhì)，教師道德品質(zhì)之燈便高懸于講臺之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會產(chǎn)生無窮力量。第三，要作風(fēng)正派，待人以誠為貴，交往數(shù)信為最。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項長期工程，不可能產(chǎn)生“立竿見影”的效果，因此，急功近利的短期行為勢必會使教育誤入歧途。其次，要對教育事業(yè)有深刻的理解?！耙磺袨榱撕⒆印?，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，具有神圣的責(zé)任感和使命感。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能“親其師，信其道，”進而 “樂其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實現(xiàn)自己真正的人生價值，最終也能得到學(xué)生的尊重。任何國家，任何時代，任何學(xué)校，都要求教師具有高尚的道德品質(zhì)，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂。那么何謂教師的人格？那就是四個方面形成的文化品格。書中說教師的巨大力量在于做出榜樣，教師應(yīng)該以自己的人格魅力感染學(xué)生，激勵學(xué)生，在教師的高尚人格的影響下，學(xué)生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識所陶醉，心甘情愿地接受老師的教育。作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀教師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學(xué)方法，對我今后的教學(xué)有很多的幫助。《如何成為一名優(yōu)秀教師》讀書筆記朱永新老師說：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑。去感受生活帶給我們的另一份財富。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。有的同學(xué)考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｆ鋵?，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞?！昂芏鄷r候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。但是這本書里的第一章有這么一句話：“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安?？墒请S著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。剛開始看到書名，心里想著，哪有老師會不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。以體育活動為媒介培養(yǎng)學(xué)生道德感、理智感和集體榮譽感。首先應(yīng)建立教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系。作為教師應(yīng)該有目的地培養(yǎng)他們的自我意識，用高尚的社會影響因素作為支配他們參加體育運動的內(nèi)驅(qū)力，為個性的發(fā)展創(chuàng)造一個理想的環(huán)境。自我意識是意識的核心內(nèi)容，標(biāo)志著個性的形成與發(fā)展的水平程度。因此，對學(xué)生的要求不應(yīng)強求一致，而應(yīng)分類施教。承認(rèn)個性差異的存在。對此，我們應(yīng)該認(rèn)真地思考、分析。在體育運動中，學(xué)生最能表現(xiàn)出自己的個性。第一篇：讀書摘記 20篇《體育教師教育》讀書摘記《體育教師教育》這本書里面的內(nèi)容很多，我只拿出一點來給大家參考一下，那就是別的國家和我國體育教師的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢。一、各國體育教師教育的現(xiàn)狀美國體育教師教育的現(xiàn)狀: ①、嚴(yán)格教師教育制度 ②、延長修業(yè)年限,提高師資培養(yǎng)層次 ③、推動教師專業(yè)化運動德國體育教師教育的現(xiàn)狀: ①、機構(gòu)一體化 ②、專業(yè)學(xué)習(xí)的一體化 ③、職前教育、在職教育、學(xué)校發(fā)展三者的一體化 ④、按學(xué)校階段進行教師培養(yǎng) ⑤、嚴(yán)格入學(xué)要求英國體育教師教育的現(xiàn)狀: ①、職前教師教育改革 ②、教師的持續(xù)專業(yè)化發(fā)展二、國外和我國體育教師發(fā)展的方向國外體育教師教育的發(fā)展趨勢: ①、教師職業(yè)的專業(yè)化 ②、師資培養(yǎng)制度的多元化 ③、教師教育質(zhì)量的高層次化 ④、教師教育的終身化我國體育教師教育的發(fā)展趨勢: ①、體育教師教育理念:理論與實踐并舉 ②、體育教師教育發(fā)展目標(biāo):從專項化教育到專業(yè)化教育 ③、體育教師教育培養(yǎng)模式:從封閉性教育到開發(fā)性教育 ④、體育教師教育結(jié)構(gòu): 從職前職后脫節(jié)到職前職后一體化.⑤、體育教師教育課程設(shè)置趨勢:、國外體育教師職前培養(yǎng)的特點:培養(yǎng)渠道的多元化培養(yǎng)目標(biāo)的多向性培養(yǎng)模式的多樣性課程領(lǐng)域的綜合性課程設(shè)置的基礎(chǔ)性國際性小型性專業(yè)課程設(shè)置的針對性課程學(xué)習(xí)的選修性課程管理的完全學(xué)分制.《個性發(fā)展與體育教學(xué)的關(guān)系》在學(xué)校體育教育中提倡發(fā)展學(xué)生個性，并使其逐漸完善化，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要方面,讀完《個性發(fā)展與體育教學(xué)的關(guān)系》一書，有以下感受：必須認(rèn)真識別每個學(xué)生的個性。合群與孤僻、好動與好靜、善斗與怕事、粗暴與文靜……都可以一覽無遺。只有在認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能施加引導(dǎo)和教育。由于學(xué)生的個性不同，在體育運動中的表現(xiàn)也不盡相同，運動能力以及運動量的負荷也不一樣。努力培養(yǎng)學(xué)生的自我意識。在體育運動中，支配學(xué)生身體運動的自我意識，滲透著社會的政治、經(jīng)濟、文化、道德和民族精神等因素的影響。建立一個良好的體育環(huán)境。其次，教材的選用應(yīng)生動有趣，適合學(xué)生的特點，引導(dǎo)學(xué)生在體育運動中鍛煉自己的性格。《做不抱怨的教師》暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。抱怨，似乎也成為“釋放”壓力的一種方式?！彼晕覀兘處熞{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。我們教師總是不滿足于孩子的成績。下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。只要學(xué)生改正過來就行了。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管等等。和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。漸漸長大些便要放手。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你哭，它也哭。用一顆寬容的心對待每一個孩子!這樣才能生活的簡單而充實?！庇眯牡那疤崾鞘裁?？是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生。從這本說中，我知道了要想成為一名優(yōu)秀教師，我要做到以下幾點：我認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵學(xué)生。這就是教師的人格力量。先說“德”。作為一名教師，首先要加強師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在與學(xué)生的交往中，“以德服人”。那么，教師的德包括哪些具體內(nèi)容呢?首先，要無限熱愛教育工作，甘愿把自己的聰明才智毫無保留地貢獻給“太陽底下最光輝的事業(yè)”，全身心地投入到教育工作中去。只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度；老師只有熱愛、尊重學(xué)生，才會關(guān)心學(xué)生的成長。教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進。教育工作是培養(yǎng)未來的建設(shè)者的，因此，教育工作者必須立足現(xiàn)實，著眼于未來。寬以待人，嚴(yán)以律己。再說“才”。作為一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。每一個教師都要力爭做到出口成章，下筆成文。教師還要善于組織管理學(xué)生。第三說“學(xué)”。一個具有豐富的學(xué)識水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長的尊敬，也才能激勵學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。大量的事實證明，現(xiàn)代的學(xué)生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些學(xué)識淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。上課講得清楚，學(xué)生明白，對學(xué)生而言，無疑是一種收獲，而教師良好的、淵博的學(xué)識功底，則會使教師處處顯示出智慧與靈氣，讓學(xué)生陶醉，獲得享受，感受到心靈的沖擊，這才能使課堂產(chǎn)生迷人的魅力，所以說教師應(yīng)是好學(xué)之人。100多年來此書一直暢銷不衰，曾多次被改編為動畫片、電影、連環(huán)畫，讀者遍布全世界。拿起這本書，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問，在這美麗的世間“愛”究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心?！读_恩老師的奇跡教育》摘記一。，如果你“看到”的是一班違反紀(jì)律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子，那你肯定會變得手忙腳亂。，如果每個孩子都堅持自己的夢想，我們的社會會增添多少個醫(yī)生、獸醫(yī)、考古學(xué)家、律師、慈善家……，并且要盡力推動他們達到那樣的水準(zhǔn)。，并不是每個人都可以隨隨隨便拍背鼓勵，就因為我們想讓他感覺好受一些。，而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時，他們就如同時刻面臨一場挑戰(zhàn)，他們就會愿意分離一搏。，也許他們尚未做到最好，如果你對他們表達了感謝和贊賞，他們就會受到一種鼓舞，今兒為了不辜負你的感激而更加努力。，孩子們時常抱怨老師是天性使然。每當(dāng)這個時候，家長們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級以及為他個人做過的所有事情?！读_恩老師的奇跡教育》摘記二“看似問題叢生”的學(xué)生相處過，一旦外在的隔閡被打破，我總會發(fā)現(xiàn)，他們本質(zhì)上都充滿激情，富有天賦。，即做教師并非一份工作，而是一份使命，召喚我們服務(wù)于更高的目標(biāo)、付出自己的全部，把為我們的孩子創(chuàng)造幸福和安康作為我們的首要任務(wù)。如果你把時間用在找借口上，那你其實也就浪費了那些原本可以用在找出解決辦法上的時間。問問老師在家里父母可以做些什么來幫助孩子，那些優(yōu)秀的老師總會有一些很好的建議。我們要求學(xué)生勇于創(chuàng)新并追求卓越，我們也應(yīng)同樣要求自己。：我們怎樣才能做得更好?我們怎樣利用這次機會來創(chuàng)造特別的時刻?我們應(yīng)經(jīng)為打好基礎(chǔ)竭盡全力了嗎?我們已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對所有可能出現(xiàn)的問題了嗎?還有，最重要的，我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎?。，要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情，親自展示出來。，疼惜他們，(學(xué)生)姓名是了解學(xué)生的第一步。這些書之所以暢銷并非偶然，而是當(dāng)今社會的需要，在日益競爭的市場背景下，任何企業(yè)都需要那些誠信、敬業(yè)的員工！目前關(guān)于誠信、敬業(yè)的話題已經(jīng)成為社會熱點，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員；不論是單位的領(lǐng)導(dǎo)，還是普通一員，如能詳讀深解，定會受益終生的。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。試問自己，我在為誰工作―――我在為自己工作。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已?，F(xiàn)今的社會，許多的年輕人都追求高薪，許多人