第二節(jié)我們怎樣聽到聲音五篇模版-展示頁
2024-10-21 03:11本頁面
【正文】 受?！咀⒁狻窟@個問題只要學(xué)生能理解，有自己的解釋就可以，不必要求答案的統(tǒng)一。卵圓窗的振動使螺旋器中的毛細(xì)胞產(chǎn)生興奮，興奮由位聽神經(jīng)傳導(dǎo)給大腦皮層的聽覺中樞，從而使人感知聲音。鼓膜的振動引起了3塊聽小骨的振動?！边@個活動重在培養(yǎng)學(xué)生們整和信息的能力。（4）打開課件，出示課件中的關(guān)于人耳結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對比認(rèn)識耳的各部分結(jié)構(gòu)及作用全班同學(xué)在教師的指導(dǎo)下根據(jù)搜集到的資料交流討論，弄清耳朵各部分的作用。假設(shè)耳的結(jié)構(gòu)（1）組織學(xué)生分組討論：耳的結(jié)構(gòu)是什么樣的?（2）學(xué)生根據(jù)收集到的資料交流自己的想法。并提出自己想研究的問題?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入（1）談話：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，可見，耳朵是我們認(rèn)識這個豐富多彩的世界的一個重要的感覺器官。培養(yǎng)學(xué)生問的交流合作養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。情感、態(tài)度和價值觀：認(rèn)識到耳對人們生活的重要性。知識與技能：知道耳的構(gòu)造以及各部分的作用。能在已有的資料、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對聲音的傳導(dǎo)途徑提出假設(shè)。C實驗題提示：用牙咬住鉛筆時聽到的敲擊聲，比不用牙咬住時聽到的響得多。A8。C6。固體能夠傳播聲音4。1．鼓膜聽小骨聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)2。到一個新的地方，還要換一個調(diào)子。美國有兩位生物學(xué)家，與鯨做伴，研究鯨的聲音２０多年。海豚和鯨，它們也會發(fā)聲。大螯蝦發(fā)出的聲音是“砰砰砰”的聲音。海洋里有許多蝦，也會發(fā)出古怪的聲音。例如，?。~會）魚的聲音，聽起來好像是蜜蜂飛翔時發(fā)出的嗡嗡叫聲；電鯰的聲音，很像是貓在吼叫；箱（魚屯）的聲音酷似犬吠；小青魚的聲音像歡唱的小鳥叫；沙丁魚叫喊時的“嘩嘩”聲，就像波濤拍岸聲；黑背鯤的“沙沙”聲，就像秋風(fēng)掃落葉；竹魚的吱吱聲，如同梳子梳頭聲??在許多海洋魚類動物中，脾氣最壞的是魴（魚弗）魚。糟糕的歌手是（魚安）（魚康）魚，它那別扭的嗓子發(fā)出的是老人的咳嗽聲，聽了怪讓人難受。他側(cè)向大海仔細(xì)聆聽，喲，這聲音就是從海水中傳來的。他四處尋找，沒有發(fā)現(xiàn)有人，更沒有人在近旁睡覺，令他好生奇 怪。所以人們把賽音魚比作海洋里的歌唱家。歌喉最為優(yōu)美動人的是那些賽音魚。螃蟹的幾只腳，常會撥弄出猶如竹板發(fā)出的敲擊聲，這兩種聲音組合在一起，真像是一組打擊樂器發(fā)出的呢！比目魚發(fā)出的聲音是輕聲低吟。它發(fā)出的聲音如咚咚敲打的鼓聲，難怪有鼓魚的雅稱。它們發(fā)出的聲音也都千奇百怪，各種音調(diào)都有。海洋是個喧鬧的世界，那里的聲音可豐富啦。海洋里也沒有什么魚妖。很久以前，傳說海里有魚妖，每當(dāng)夜深人靜的時候，它就會跑出來，唱起了一陣陣憂傷低沉而委婉的曲調(diào)，如訴如泣，像在控訴漁民們?yōu)E捕魚，給它們的家庭帶來災(zāi)難。水是那么的靜，沒有一絲波動。星月當(dāng)空，天氣非常好。當(dāng)人用手指將雙耳堵住后，可出現(xiàn)的情況是：（）A．完全失去聽覺 B．對聽覺沒有影響C．可以聽見外界極微弱的聲音 D．可以聽見外界較強烈的聲音武俠電影里經(jīng)常描寫一大俠雙目失明，還能判斷出攻擊者的方位，這是因為：（）A．他的眼睛根本就沒有失明 B．他的耳朵有特異功能C．由于雙耳效應(yīng)，他可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位 D．是一種巧合把鉛筆放在嘴里（不要碰到牙齒），輕輕的敲擊一下，聽一下聲音，然后再用牙咬住鉛筆，用手指輕輕的敲擊一下，比較兩次聽到的聲音的大小，并說明為什么？課外閱讀 海洋里的音樂會在萬籟俱寂的迷人夜晚，水手們在停泊的船上或在海濱漫步，他們會聽到一些很難辨別的聲音。間諜在偷聽隔壁房間的主人說話時，總是把一個堅硬的物體放在耳朵邊，使其聽得更真切一些，這個現(xiàn)象說明_____________________。第一篇：第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音第二節(jié)我們怎樣聽到聲音人感知聲音的基本過程是這樣的：外界傳來的聲音引起______振動，這種振動經(jīng)過__________及其他組織傳給____________，_____________再把信號傳給大腦，這樣人就聽到聲音了。德國音樂家貝多芬晚年失聰，他用一根棒來聽取鋼琴的演奏，他把
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