【正文】 “是啊，為什么我不是心理專家？我要是知識再廣博一些不就好了？”接下來她竟然真的自學(xué)了許多關(guān)于緩解抑郁癥方面的知識，在小C復(fù)學(xué)后，已經(jīng)不再是他的老師的楊慧常村礦課改專輯名師推介還繼續(xù)關(guān)心著他的學(xué)習(xí)和生活，直到小C 升入四川的一所大學(xué)。作為班主任心情沉重是可以理解的，但楊慧總是說：我怎么就沒有看出來？我應(yīng)該看出來的，要是早預(yù)防不應(yīng)該是這個樣子的。當(dāng)年，楊慧曾經(jīng)有個的學(xué)生小C，性格內(nèi)向，但學(xué)習(xí)用功，且成績特好，就是對于排名十分看重（當(dāng)時學(xué)生考試的排名是公布的，對名列前茅的還要表揚的），總覺得年級第一非自己莫屬。關(guān)心年輕教師，她的關(guān)心體現(xiàn)在她的側(cè)耳聆聽上：經(jīng)常微笑著、專注地聽你述說，認(rèn)真地欣賞你的表述，最后給予中肯而恰當(dāng)?shù)狞c評和鼓勵，讓新教師感受到關(guān)懷與激勵。把老師做到這種地步可謂是做的到家，做到了理想的境界。所以我們努力讓老師高興，如果有那位同學(xué)讓老師不快，那他便是大家的公敵，而這沒有那個孩子愿意承受。一名早已步入社會的學(xué)生回憶：我們那時喜歡老師高興，她曾經(jīng)為獎勵我們的進(jìn)步而為我們頒發(fā)獎品：文具盒、筆記本、圓珠筆。常村礦課改專輯名師推介然而仔細(xì)想來似乎楊老師從來就沒有“暴打”過同學(xué)，連疾風(fēng)驟雨的批評也很少。得到她的贊賞，能讓學(xué)生溫暖許久，如果引得她有一絲不快，又會使自己產(chǎn)生更持久的不安。職業(yè)的嚴(yán)肅、職業(yè)的微笑、職業(yè)的感情、職業(yè)的敏銳乃至職業(yè)的奉獻(xiàn)，都有機(jī)的集中到了她一個人的身上，使她成為學(xué)生崇拜和愛戴的老師、家長信任和尊敬益友。“她做了十幾年的教師，但計劃還要做一輩子的教師”，她深愛自己的職業(yè)，也深愛著她的學(xué)生，立志會在這條路上畫出更美的軌跡，讓自己的人生在教育中更加絢麗多姿！職業(yè)教師楊慧職業(yè)形象至關(guān)重要，對于以塑造人類靈魂的教師來說，自身的職業(yè)形象就尤為重要了。她的論文《一篇歷史論文引發(fā)的思索》、《做一個有心之人》曾被《屯留課改》、《教學(xué)論壇》等刊登，她指導(dǎo)學(xué)生的作文，曾獲《中華少年》的諸多獎項，她也曾因此榮獲指導(dǎo)金獎，還有兩個學(xué)生的作文被結(jié)集出版在《小康夢圓》一書里，這不僅圓了學(xué)生的夢，同時也圓了她的夢。最早一屆的學(xué)生，好多也已經(jīng)考上了自己理想中的高等學(xué)府，這可能是她十余年從事教學(xué)的最好回報，也是她最大的驕傲！收獲是教師的驕傲閑暇之時，每當(dāng)她回過頭來梳理自己的過去，浮現(xiàn)在眼前的除去常村礦課改專輯名師推介學(xué)生還是學(xué)生：靳慧捷、李澤琳、李棟、賈慧東、高明明??也許是她的一切注定就是要給教育，給學(xué)生。她還告訴孩子們：你們每個人都是美麗的天使，上帝派我來看護(hù)你們，讓你們一個個都能夠成長得更美麗。每逢節(jié)假日，孩子們都會背上書包，趕不上進(jìn)家門就先找她聊一陣子，每逢教師節(jié)，她的手機(jī)上都會有不少祝福的短信??連續(xù)五年了，她一直擔(dān)任初三四個班的歷史教學(xué)，還兼任了兩年班主任，每天下午三節(jié)課后的大課堂活動時間，她總會要求自己坐在教室里，看著孩子們一個個地走進(jìn)教室。同事親切地叫她“老王”，學(xué)生則習(xí)慣于叫她“老班”。如：《馬關(guān)條約》中的一廠、二錢、三島、四口，中國改革開放時的幾個經(jīng)濟(jì)特區(qū)：下（廈）山（汕）神（深）豬（珠），一戰(zhàn)以后的凡爾賽常村礦課改專輯名師推介華盛頓體系的簡表??在學(xué)生的眼中，老師是幽默的，更是可愛的?！抖吃隆愤@樣的經(jīng)典樂曲曾多次流淌于學(xué)生的心間，一篇篇佳作躍然紙上；一個個小物件曾被學(xué)生傳來傳去，由此誕生了一段段精彩的段落，辯論賽、語文趣味知識競賽讓孩子們受前益匪淺。課堂是快樂的天堂“學(xué)并快樂著”是她一直恪守的教學(xué)原則。第一篇：讓平凡的生命在奉獻(xiàn)中閃光常村礦課改專輯名師推介記常村礦中學(xué)模范教師王建花1997年畢業(yè)至今，寒來暑往，粗略地算起來，她已經(jīng)在常村礦中學(xué)的三尺講壇上默默耕耘了十幾年了。還記得那是“少年不識愁滋味”的年齡，大學(xué)的同學(xué)都已經(jīng)考研的考研，留省城的留省城了，而她只是一門心思地想回到自己日思夜想的那片土地投身基礎(chǔ)教育，十多年來她無怨無悔，自得其樂，在平凡的工作崗位上畫出了一條只屬于自己的人生軌跡。七年半的語文課教學(xué)中，她讓寫作不再成為學(xué)生頭疼的事情。五年多的歷史課上，一個個條約，一次次事件的記憶不再是難題，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，她創(chuàng)造性地編出了許多歷史歌謠、歷史圖表，學(xué)生記憶起來興趣盎然。她曾不止一次地告誡學(xué)生：在學(xué)習(xí)方面，不應(yīng)該有優(yōu)生和差生的區(qū)別，只要態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí)，每一個人都是最棒的，最優(yōu)秀的！在她的課堂上，學(xué)生享受到了學(xué)習(xí)的快樂，享受到了成功的快樂！“老班”是學(xué)生的服務(wù)生講臺上的她機(jī)智、嚴(yán)謹(jǐn)而富有活力，講臺下的她更是一個值得信賴的朋友，與同事和學(xué)生的關(guān)系非常融洽。在管理學(xué)生方面，她有著自己的一套模式，不管多調(diào)皮的學(xué)生，都愿意服從她的領(lǐng)導(dǎo)。看到誰的桌上亂了，就給收拾一下，看到誰有問題了，就幫助他去解決??她告訴孩子們：在學(xué)校，老師就是你們的服務(wù)生，只要有困難，老師一定會盡己所能幫你們解決。就是在她細(xì)心地呵護(hù)之下，孩子們?nèi)〉昧孙@