【摘要】同學(xué)們還記得空氣有哪些性質(zhì)嗎？占據(jù)空間、有質(zhì)量、能流動、無色無味透明、沒有固定的形狀那同學(xué)們知道空氣里有什么呢？大膽猜想空氣中有什么授課班級：四年六班授課教師：王老師演示實驗一：?哪支蠟燭最先熄滅？?哪支燃燒的最久？?說說你的理
2024-12-16 18:40
【摘要】空氣中有什么空氣成分復(fù)雜，它由多種氣體組合而成。按照性質(zhì)可以分為支持燃燒的氣體和不支持燃燒的氣體。探究：支持燃燒的氣體占空氣總量的多少？實驗一：研究支持燃燒的氣體占空氣總量一、猜測現(xiàn)象：二、實驗過程1、把蠟燭固定在玻璃片上，放進有水的水槽里，再用瓶子罩上。2、觀察蠟燭的變化3、觀察
2024-11-27 02:23
【摘要】課題：3、空氣中有什么教學(xué)目標：過程與技能1．學(xué)習(xí)用觀察、實驗、思考、閱讀資料的方法分析空氣的成分。2．培養(yǎng)初步的化學(xué)實驗技能?？茖W(xué)知識1．知道空氣是由不同氣體混合而成的，空氣中包含氧氣和氮氣等。2．知道氧氣支持燃燒、氮氣不支持燃燒。3．了解氧氣的用途。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)敢于發(fā)表自己的見解品質(zhì)和合作交流的科
2024-12-01 19:55
【摘要】課時教學(xué)具設(shè)計首頁備課時間：2020年9月17日授課時間：2020年9月18日課題空氣中有什么課型合作探究幾課時2課時教學(xué)目標知識與技能知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣,此外還有少量的二氧
2024-12-02 00:46
【摘要】四年級科學(xué)永樂九年一貫制學(xué)校倪娜猜想：空氣受熱后會向哪個方向流動呢？用手在蠟燭火焰的周圍感受熱空氣的流動實驗注意事項：1、手距離火焰要有一定距離，不要燒傷手。2、在各個方向試的時候，手要距離火焰同樣的距離。實驗一：用手抓住線的一端
【摘要】空氣中有什么【教學(xué)目標】過程與方法：、實驗、思考、閱讀資料的方法分析空氣的成分。。知識與技能：，空氣中包括氧氣和二氧化碳。、二氧化碳能是澄清石灰水變渾濁。。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)敢于發(fā)表自己的見解的品質(zhì)和合作交流的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點】知道氧氣支持燃燒、二氧化碳能是澄清石灰水變渾濁。知道空氣是
2024-12-17 09:50
【摘要】空氣中有什么課題：空氣中有什么課時：2課時課型：綜合科教師：肖興文年級：四年級學(xué)情分析：在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認識了空氣的有關(guān)系性質(zhì)，具備了一定的觀察和分析能力，在此基礎(chǔ)上再來探究空氣的成分，應(yīng)該說是水到渠成。教學(xué)目標：知識與能力：知道空氣的主要成分，并了解他們。過程與方法：能通實驗證明空
【摘要】清河一小劉東梅蘇教版四年級科學(xué)上冊第一單元第4課人憋氣時很難受登山運動員要攜帶氧氣瓶抽掉玻璃罩里的空氣，植物會枯萎給金魚缸裝上增氧泵人類植物動物空氣你喜歡什么樣的空氣？為什么？調(diào)查我們周圍的空氣是否受到了污染。哪里的灰塵最多？
【摘要】空氣中有什么（第一課時）一、教學(xué)目的：1、能夠用實驗探究空氣的成分。2、知道空氣的主要成分是氧氣和氮氣，此外還有少量的二氧化碳和水蒸氣等氣體。3、尊重事實，重視證據(jù)，能對空氣成分的實驗提出質(zhì)疑。二、教學(xué)重點與難點重點：了解空氣的成分。難點：空氣各個成分所占的百分比。三、教學(xué)準備：掛圖、三支同樣長的蠟燭、三塊玻璃
【摘要】一、看一看，想一想，試一試：上面3只杯子分別放的是熱水、冷水和涼水，你能用什么方法把它們區(qū)分開來嗎？（一）猜一猜，試一試。（二）照樣子，試一試準備一杯冷水、一杯溫水和一杯熱水，先將兩手的食指分別插入冷水和熱水中。5秒鐘后，再同時插入溫水中，兩個手指的感覺一樣嗎？
2024-12-16 17:58
【摘要】蘇教版四年級科學(xué)上冊第二單元第四課吸熱和散熱清河一小劉東梅研究不同物質(zhì)的吸熱和散熱性能。用水和油來做實驗。，每隔1分鐘測量并記錄水和油的溫度，也測量6分鐘。量的水和油6分鐘，每隔1分鐘測量并記錄水和油的溫度。
【摘要】科學(xué)四年級上冊大豐市第三小學(xué)王曉琴不同的聲音不同的聲音用力大，音量強用力小，音量弱用力大，音量強用力小，音量弱友情提醒：①自覺控制自己的音量，保持安靜的實驗環(huán)境。②仔細看，認真聽，及時做好實驗記錄。彈變短的橡皮筋彈拉
【摘要】發(fā)現(xiàn)奧秘開啟快樂科學(xué)之旅發(fā)現(xiàn)奧秘第二單元P18-202熱的傳遞熱的傳遞冬天，我們受冷時，爸爸媽媽會用他們溫暖的大手握住我們冰冷的小手。這說明熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方。那么，熱在固體、氣體、液體中是怎樣傳遞的呢？研究一：熱在固體中的傳遞
【摘要】空氣看不到，變化卻不少，小小游戲趣味多，風(fēng)力風(fēng)向都知道。流動的空氣空氣受熱會上升點燃一支線香，看看線香的煙往哪里飄？為什么會這樣？直著拿橫著拿倒著拿冷空氣向熱空氣方向流動形成了風(fēng)實驗說明，風(fēng)是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升，冷地方的
【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)上冊課件空氣也是生命之源在水下我們能正常呼吸嗎？一、動物離不開空氣所有活著的動物都要呼吸，都需要空氣。一、動物離不開空氣冬眠中的蛇一、動物離不開空氣冬眠中的熊一、動物離不開空氣冬眠中的青蛙一、動物離不開空氣冬眠中的熊它們的心臟還跳嗎？還呼
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