【正文】 不是真的會讓身體觸摸真相，談隱患，不面對面教學(xué)方法，解決難題的傾向性問題，把握不準(zhǔn)，掌握人員不多。記住，任何公司開始時(shí)，該標(biāo)準(zhǔn)可以堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，但現(xiàn)在工作標(biāo)準(zhǔn)明顯減少，沒有“看，看，開始”，在內(nèi)部秩序表現(xiàn)最明顯。三是標(biāo)準(zhǔn)的意識不高，為了應(yīng)付考試滑為標(biāo)準(zhǔn)。主要表現(xiàn)在：有時(shí)更休閑的言談舉止，穿著不當(dāng)?shù)?，不是根?jù)公司的要求，三手的現(xiàn)象。特別是在通常的大任務(wù)和勞動(dòng)，指揮更多的時(shí)間工作，少的時(shí)候，通常需要某某做那么多，自己實(shí)現(xiàn)的，不能做為例。二是一個(gè)作用不強(qiáng)，功能并不明顯。二是缺乏專業(yè)精神。表現(xiàn)在：某某水平不高，教人只是浮在表面，沒有深入研究。(二)事業(yè)心責(zé)任感方面一個(gè)是責(zé)任意識不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神。三是源于意識形態(tài)的淡化?？傆X得，是學(xué)習(xí)，干干的，學(xué)習(xí)的大腦工作，還必須依靠經(jīng)驗(yàn)，不能找到正確的理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)或“抓手”。組織經(jīng)驗(yàn)交流，也解釋了語境，處理問題。這些年來，雖然能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的理論，但見面，傾聽，學(xué)習(xí)，記憶，新的觀點(diǎn)是很少能深入，系統(tǒng)思維，聯(lián)系。分配到什么，我們傳達(dá)什么，沒有發(fā)展，沒有結(jié)合本單位實(shí)際，沒有具體的責(zé)任人，一級的溝通，以完成一點(diǎn)，沒有人檢查和反饋，常常是解決一個(gè)問題不了了之。在執(zhí)行的通知指示符是困難的，不是一個(gè)積極的辦法，創(chuàng)造條件，但過多強(qiáng)調(diào)客觀原因，等待領(lǐng)導(dǎo)幫助解決，造成的問題。在執(zhí)行工作中，只注重表面不深入研究，不僅對整體利益的詳情，只復(fù)制集是不實(shí)際的，通常具體什么都不關(guān)心不認(rèn)真，很長一段時(shí)間，減少了工作標(biāo)準(zhǔn)。三是秩序意識淡化。2是個(gè)人感情的工作。一個(gè)小集體意識形態(tài)存在。有時(shí)研究作為一種消遣，讀了一些書，如理論的小報(bào)新聞研究。有時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)裝飾，往往追求事物的表面，形成東西，為了應(yīng)付考試，取得了良好的圖像的時(shí)候。這些年，我完全能理解的學(xué)習(xí)對一個(gè)人的理想和信念，政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)的重要作用，但在實(shí)際過程中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是不很純。因?yàn)槿说膭?chuàng)新理論的學(xué)習(xí)和理解是深穿透，在建設(shè)和實(shí)施工作依靠經(jīng)驗(yàn)，感覺，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。一、對照檢查(一)黨性修養(yǎng)方面一是黨的概念樹不堅(jiān)定。第一篇：講政治顧大局守紀(jì)律剖析材料通過“講政治顧大局守紀(jì)律”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)計(jì)劃，控制自己的學(xué)習(xí)，工作，生活是真實(shí)的，思想的解剖學(xué)，反射，感覺自己存在許多問題。結(jié)合教育4個(gè)方面需要發(fā)現(xiàn)和解決問題，進(jìn)行自我剖析，不請同志們批評。通過幾天的學(xué)習(xí)教育，深深地感受到黨的概念樹是不夠強(qiáng)大，二十靈魂意識和偏差，具體表現(xiàn)在：遵守保守。兩年的學(xué)習(xí)態(tài)度是不正確的。例如，在學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，有時(shí)使學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)自覺性和積極性，心浮氣躁，態(tài)度冷漠，事務(wù)性工作更坐下來，找不到，只是為了完成任務(wù)，表現(xiàn)，構(gòu)成，手柄。追求這一詞，出場的次數(shù)。二是大局意識有缺口。作為一個(gè)有時(shí)它不開放三十這個(gè)小圈子的人，不能站在公司的角度，有做某某做某某事情后等問題的存在。個(gè)人的情緒也存在一些贊美之詞時(shí)，可以多做幾撂挑子，批評，或上級檢查問題，從客觀原因，是在家中的單位和個(gè)人的看法。一不小心，工作標(biāo)準(zhǔn)。二是客觀原因，等靠思想強(qiáng)。三是下一個(gè)一般粗，只有安置考試。思考分析：一是從思想深度不到位。總覺得只要不偏離主要方向，行動(dòng)路線，堅(jiān)持自己的，不要有任何的缺口理論，在世界觀，理論的作用的政治素質(zhì)的作用，在理想和信仰職能是打火機(jī)，打火機(jī)。2是從研究使用結(jié)合不緊密。學(xué)習(xí)“皮膚”的后果，而在行動(dòng)上不一定是什么大案子，犯了個(gè)大錯(cuò)誤，但缺乏理論在實(shí)踐中容易如沖突或混亂，一旦遇到生命中難以理解的東西，在工作中遇到挫折，是“死胡同”，對一些現(xiàn)象的疑問，進(jìn)而出現(xiàn)抱怨，投訴問題。無論是所謂的意識不強(qiáng)或沒有考慮到，而且通常不加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)有直接關(guān)系，學(xué)習(xí)是不正確的，教育不到位，交流經(jīng)驗(yàn)不準(zhǔn)備，導(dǎo)致意識的滑坡。一個(gè)質(zhì)量還不夠全面。統(tǒng)籌能力，作為，構(gòu)建統(tǒng)一的規(guī)定和設(shè)計(jì)能力，往往導(dǎo)致緊張，導(dǎo)致在管理上存在一定的漏洞。有時(shí)因沖突，開不開，上層階級沒有，檢查后沒有檢查，上課不說話，心不談。一個(gè)是一個(gè)模范的缺乏。另一方面是圖像足夠頻繁。和某某在一起，一起玩，”與“堅(jiān)持不好。一個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)意識淡化。另一方面，不是“很好”，沒有“真正的”。規(guī)定制定了，但并沒有按照明確，系統(tǒng)，但沒有落實(shí)。一是不做負(fù)面狀態(tài)。二是隨大流的松弛狀態(tài)。三眩暈的停滯。(三)遵規(guī)守紀(jì)方面。一個(gè)是在法律系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并不總是。另一方面是系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)是不好的。二是自律意識不強(qiáng)。三是一種安全極限特工。分析：反射被認(rèn)為不夠重視。2在落實(shí)上級要求大折扣。三是組織紀(jì)律觀念有所淡化，工作的指導(dǎo)思想是不正確的，不遵守的規(guī)則和條例是非常好，沒有時(shí)間把集體的利益放在第一位。沒有很好發(fā)揮監(jiān)督作用，導(dǎo)致工作落實(shí)不到位，浮動(dòng)。自己當(dāng)談到XXX敏感的問題，能保持良好的道德品格，但在一些問題上，也不敢唱黑的臉，敢于得罪人，不敢認(rèn)真，不敢面對難以克服的障礙。在面對大部分的時(shí)間，把自己放置在頂部的所有原則，放松假期，膳食及其他事項(xiàng)的原則，但有時(shí)會因?yàn)樗耐緜?，同胞和領(lǐng)導(dǎo)的情面，在原則上，原則上覆蓋人類。首先，我們?nèi)狈τ掠谄床挠職夂托判牡倪`規(guī)行為。其次，是黨員的黨性不知道。第二篇：講政治顧大局守紀(jì)律剖析材料“講政治顧大局守紀(jì)律”的剖析材料按照“講政治，顧大局，守紀(jì)律”整頓活動(dòng)的安排，我們工作組對照自己工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，履行使命的標(biāo)準(zhǔn)，縣委的期望來審視、來衡量、求對照。下面，我們就明確查擺的問題，進(jìn)行對自己的檢查和黨性分析，并匯報(bào)我組的整改措施。使用理論武裝頭腦做的不夠。對理論體系沒有一個(gè)全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與了解。二、是在學(xué)習(xí)方式上在學(xué)習(xí)理論上是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了背記而學(xué)習(xí)，是組織學(xué)習(xí)才學(xué)習(xí)，沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，沒有做到理論聯(lián)系實(shí)際，沒有做到在干