建國六十周年教師征文選登-展示頁
2024-10-21 01:22本頁面
【正文】 后合。你不是我們的老師，你是我們的朋友，朋友，知道嗎？他們拍著我的肩膀說，你還是從講臺上下來吧。我把在學校發(fā)生的不開心的事寫在qq空間里，他們的跟帖都是對我的安慰和鼓勵。他們和我討論假期的去處，希望能帶我到他們家去玩。這個字我是不是比你寫得好？星期天要到了，有男孩對我說：咱們上街買衣服吧？讓我丈二和尚摸不著頭腦。他們和我比賽跑50米，驚呼“老當益壯”。有時，我也分不清我的年齡。女兒的出生，讓我對孩子有了新的認識，這認識促使我不斷地以新的眼光去看待我的學生。在我要上班的時候，她會大度地揮手與我說再見。每逢節(jié)假日，總會有人打來祝福的電話，發(fā)來祝福的短信。十年來，所到之處，領導、同事的關懷和照顧，絲絲縷縷，讓我沒齒難忘，我寫下了“與人為善”的座右銘來提醒和那一世小說網(wǎng) 。第一篇：建國六十周年教師征文選登我的教育故事—十年面壁圖破壁彈指一揮，我在三尺講臺上已經(jīng)站了十年。“寶劍鋒從磨礪出”，我已經(jīng)可以游刃有余地處理學生的各種事件，可以在講臺上揮灑自如，學校的許多事務也可以拿得起放得下，我已經(jīng)不是十年前的“丑小鴨”了。十年來，我教過的學生也可以以千計，他們中的有些人已經(jīng)大學畢業(yè)，走上工作崗位，有的甚至成了我的同事。十年來，我結婚生女，如今女兒快五歲，花兒一樣鮮艷芬芳。十年了，有時突然頓下來想想，竟然是那么不可思議，十年啊3650天，那些都是最青春最光輝最燦爛的日子！都哪里去了呢？我不由地告誡自己：努力抓住現(xiàn)在，現(xiàn)在才是一切！我愛我的女兒，我如愛我的女兒一樣愛著我的學生。十年來，我都在寄宿制學校教書，與學生朝夕相處，像媽媽一樣嘮叨，像爸爸一樣嚴厲，也像大姐姐一樣可愛。學生們會拽著我叫媽，也會哭笑不得地指著我說：你咋跟個小孩一樣！當他們犯錯誤時，我嘲笑他們是“蛋白質”，他們反唇相譏：我們是你教的，你是大蛋白質！我哈哈大笑，感謝他們的“恭維”，說以后有不會的地方一定向他們虛心求教，爭取盡快把他們變成“大蛋白質”?？吹轿覍懙钠恋目瑫?，嘴上說著太秀氣，私下里卻偷偷地模仿，有時忽然有人拿了一張紙上來讓我看，說。后來，他媽媽說：他怎么什么都愿意和你講？在家他連理都不理我。雖然我只有婉言拒絕，但內(nèi)心里卻對他們充滿了感謝。我記得魯迅的一句話：學生者，我向來這么想也這么做……逐漸的我發(fā)現(xiàn)學生與我就像劉和珍君與魯迅，已經(jīng)仰之彌高了。我是教語文的，卻難免寫錯別字，每當我寫了錯別字，我總想掩飾，說：寫對了嗎？好好看看，老有同學這樣寫！久而久之，他們發(fā)現(xiàn)我寫了錯別字，就惟妙惟肖地說：誰這樣寫的？讓咱老師又拿來現(xiàn)眼了！我只有呵呵傻笑。從此，只要說到《五柳先生傳》，他們就開始說“吾又溜了”。我的眼眶立刻濕潤了。語文雖然位列三大主科之首，但實際地位很令人尷尬：學生學得隨便，學校、家長也不夠重視，聽說補課有補數(shù)理化的，有補英語的，誰聽說過補語文的？誰補語文好像是天大的笑話。逼急了，我就訓斥他們：為什么不寫語文作業(yè)？要知道語文是基礎，只有學好語文才能學好其他的科目！他們就該和我打哈哈了：是呀，我們知道是基礎，所以才留到最后寫，壓軸?。〉?，還沒寫完別的作業(yè)呢，晚自習就下課了……我的鼻子差點氣歪。鑒于我的態(tài)度，他們索性就真的不做語文作業(yè)了，還說：我們上課好好聽不就是了？也是給你減輕勞動量。十年了，有人問我：還教書嗎？沒想著換換？我想了想：我除了教書還能干什么呢？在學校和學生在一起是非?？鞓返氖?，如果可以，我會一直教書的，做一輩子教書先生。十年是一個重要的點，希望在這個點上，我能重新起飛，向更高處飛去。早在新中國建立之初，隨著土地改革和農(nóng)業(yè)合作化運動的開展，在黨和政府的領導下，廣大農(nóng)村又相繼建立了以土改果實和農(nóng)民集股投資為資金的供銷合作社商業(yè)。1948年后，遜克、孫吳等縣相繼建立了供銷合作社。供銷合作社取消了私商對農(nóng)民的中間剝削，促進了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展。當年，全區(qū)供銷社共有干部職工289人。1951年對縣內(nèi)供銷網(wǎng)點進行整頓，由原15個基層社合并為8個，下設8個分店。1955年，烏云村供銷社王家店分店創(chuàng)造了“二人一店、購銷十萬、外加八千、里外各半”的全省供銷合作系統(tǒng)的最高工作量，連續(xù)3年被評為全省先進典型
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