【正文】 ：哲學境界。人活在世上，不論權勢、地位多高，或多或少總會遇到挫折和痛苦，只有勇敢面對它們才是化解挫折和痛苦的良藥；積極的人生，即便是無望的播種，也要努力去耕耘，面對著挫折要不屈不撓。人是有意識的高級生物，對事物都有自己一定的認知，有喜怒哀樂！但遇到挫折就把自己痛苦夸大的人，是無能的，可恥的，即使你得到別人的同情可憐，夸大挫折，放大痛苦，是對自己的不忠和殘酷的折磨。③】如果說人生目的是大海中指引出明確方向的燈塔，那么積極進取人生態(tài)度就是迎風的帆，就看你如何正確把握人生，以此我們在前行途中的精神支柱。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。目標是人生的方向，有什么樣的目標，就會有什么樣的人生。人生目的決定了人生道路，決定了人生態(tài)度，決定了人生價值標準，在社會實踐活動中具有重要的作用。都是很片面，主觀偏激地看待社會實踐活動中遇到的問題，盲目地追求物質(zhì)生活享受，把滿足個人享樂作為人生的唯一目的，或者遇到挫折就悲觀厭世，從而追求脫俗滅欲。錯誤的人生觀，例如：享樂主義人生觀、厭世主義人生觀、禁欲主義人生觀但人們認識世界和改造世界所持的態(tài)度和采用的方法最終是由世界觀決定的。只有在樹立了正確的世界觀的前提下才有正確的人生觀，因而人生觀的形成受到世界觀的制約。世界觀和人生觀有很緊密的聯(lián)系。①】在社會關系中從事社會實踐活動中遇到各種各樣的問題，積累經(jīng)驗，逐漸地加深對世界對人生的認識和領悟。一．世界觀與人生觀【世界觀來源于人的生產(chǎn)和生活實踐，在實踐過程中,人們逐漸形成了對世界以及人與世界的關系的看法。每個人樹立的人生觀、價值觀便很大程度決定了你的人生態(tài)度、個人價值，不同的人有著不同的思想素質(zhì)、人生追求，有人舍己為人，有人損人利己，有人追求的是權利富貴，也有人追求的是萬古垂青?！?關鍵詞：【世界觀】 【人生觀】 【人生態(tài)度】 【人生目的】正文：人活在世區(qū)別與動物，免不了要深入思考一些這樣的問題“人的本質(zhì)是什么”、“人活著為了什么”、“怎樣的人生才有意義”第二篇：樹立正確人生觀樹立正確的人生觀姓名：文 珍（成都東軟學院軟件工程一班郵編：611884）摘要：【人的生命過程與其它動物的生命過程不同，人生不僅僅是一個自然過程，還包含這極豐富的社會內(nèi)容。最后，要堅持經(jīng)常地解剖自己。必須從一點一滴做起，從小事做起，扎扎實實地刻苦鍛煉，于細微處見精神。其次，要注重在社會實踐中磨煉。她是改造客觀世界和主觀世界的思想武器，是科學人生觀的理論基礎。青年學生樹立科學的人生觀，有一個不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷進步和鍛煉的過程。隨著對外開放，國際交往日益頻繁，在吸收西方先進科學文化和有益經(jīng)驗的同時，那些腐朽思想和生活方式的影響也不可避免地滲透進來，都會對青年學生的成長產(chǎn)生影響。相反，如果一個人沒有樹立正確的人生觀，在人生征途上，就會或彷徨徘徊，或隨遇而安，或庸庸碌碌，無所作為。他認為：“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。他們在為社會工作，為人類服務的崇高思想指導下，忘我勞動，敢于創(chuàng)新，做出許許多多成績。二、正確人生觀是事業(yè)成功的精神支柱樹立正確人生觀，對于確定一個人事業(yè)的方向并取得成功，有著十分重要的意義。我國著名作家柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要常常只有那么幾步，特別是年輕的時候。人生觀是否正確，是關系到青年學生選擇怎樣的人生道路，實現(xiàn)人生價值的重大問題。人們在社會生活中每項具體活動都有具體目標，而這種具體目標要受總目標、總志向的支配，就會確定和選擇什么樣的生活方向和道路。第一篇：怎樣樹立正確的人生觀一、人生觀是人們思想和行為的總開關人生觀是對人生的根本觀點，是人們思想和行為的總開關。一個人的人生觀已經(jīng)形成，就會指導和支配人的志向和行動。青年學生正處在生理、心理逐步成熟時期，期望著獨立開始探索人生，逐步形成自己的人生觀。對中學生來講，樹立正確的人生觀是成才的需要?！币虼?，必須逐步樹立科學人生觀，才能把自己培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的人才。回顧古今中外，大凡為人類進步事業(yè)做出貢獻的人，或在某領域取得成就的科學家、思想家，一般都是在正確的人生觀指導下獲得的。著名科學家愛因斯坦對人生價值、生命的意義和人生理想的看法是積極的、進步的?！睈垡蛩固咕褪窃谶@樣人生觀指導下，積極工作，對人類做出巨大貢獻的。三、自覺抵制各種錯誤思想影響在現(xiàn)實社會生活中，舊的傳統(tǒng)觀念，仍然繼續(xù)存在并且還在影響著人們。在當今復雜多變的形勢下，青年學生必須樹立科學人生觀，增長識別是非的能力，保持清醒頭腦，堅持正確方向，在實踐中健康成長。首先，要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀的修養(yǎng)。只有用科學世界觀武裝頭腦，才能樹立正確的觀念，增強識別能力，才能正確認識人生。科學的人生觀是通過我們的學習、勞動、生活一步一步地形成的。良好的道德和觀念，需要日積月累，長期磨煉，才能培養(yǎng)起來。青年學生難免會出現(xiàn)偏激的認識，狂熱行動和悲觀情緒，在這種情況下，除了需要接受老師和同學的幫助外，更為重要的是，要有自我批評的精神，要經(jīng)常地解剖自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，要認真地做自我批評，及時改正，在人生道路上才不掉隊，勇往直前。人不僅活著，還要生產(chǎn)、交往、創(chuàng)造，形成一定的人生價值目標，以一定的人生觀指導自己的行為，賦予人生這樣或那樣的意義。而這就需要樹立正確的人生觀，才能正確地看待這些問題，從而指導自己的行為，為人生賦予價值。世界觀就是人們對生活在其中的世界以及人與世界的總體看法和根本觀點。每個人的經(jīng)歷不同，每個人所樹立的世界觀和人生觀都是不同的,可能形成唯物主義世界觀也可能形成唯心主義世界觀，家庭環(huán)境、地理緣由、歷史背景、文化程度、階級地位都很大程度上影響著他們的世界觀、人生觀的樹立。人生觀是關于人生目的、態(tài)度、價值和理想的根本觀點，是世界觀的重要組成部分。正確的世界觀為正確的人生觀奠定了堅實的基礎，正確的人生觀支配和調(diào)節(jié)著社會行為，人生觀決定著一個人思想意識的性質(zhì)和水平，幫助我們辨別方向，識別善惡，朝著既定的人 1生目標前進，指導著我們在社會實踐活動中做有意義的事，體現(xiàn)出個人價值，也為正確的世界觀提供強有力的支持后盾。正確的、科學的世界觀可以為人們認識世界和改造世界的活動提供正確的方法，錯誤的世界觀則會給人們的實踐活動帶來方法上的失誤。二．追求高尚的人生目的人生目的是在人所處特定的歷史條件和社會關系下的產(chǎn)物，是對“人為什么活著”這一根本人生問題的認識和回答，是人在人生實踐中關于自身行為的根本指向和人生追求，是人生觀的核心。人人都應該規(guī)劃自己的人生設立自己的人生目標，人生若沒有目標，生命將會枯竭。,人生目的是引導生活向前發(fā)展的力量,它是終極性的、永恒的和唯一的.【幸福是人們通過社會勞動,在能力得到自由全面發(fā)展的基礎上,不斷進行著自我完善、特點與要求,我們必須對幸福的含義有所界定,在此之后,則必須對幸福作為生活之終極目的的疑慮予以清除.②】 每個人的人生目的也不盡相同，有的人以投機鉆營牟取私利滿足自己享樂作為人生目