【正文】 李杰的帶領(lǐng)下，分片負(fù)責(zé)留守兒童和老人，并不定期的召開情況反饋會議。對于社區(qū)的留守兒童，社區(qū)兩委給予了高度的關(guān)注。部分家長擔(dān)心孩子留在家中，老人管不了，便把孩子接到自己所在地接受教育。加之交通的便利，還有大量的生源來自相鄰的大塅、大洼等村。村兩班子精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，分工明確，圓滿完成村里的各項工作，多次受到縣、鎮(zhèn)黨委的表彰?。ǘ┐迕袷芙逃闆r社區(qū)居民初等教育入學(xué)率相對前幾年有所提高。（一）農(nóng)村基層組織建設(shè)情況全村共有黨員106，設(shè)立總支1個，支部2個，黨小組12個。其中水田1600畝，旱地900畝，有效灌溉面積1800畝，山場5000畝，社區(qū)內(nèi)有水庫2座。東臨江鎮(zhèn)鎮(zhèn)，西臨石牛村和對河而望的鳴鳳村，南臨汪嶺村，北邊與大段村相接。第二篇：平山社區(qū)調(diào)研報告平山社區(qū)調(diào)研報告我作為安徽省第四批大學(xué)生村官中的一員來到平山鎮(zhèn)的平山社區(qū)已經(jīng)一個多月了，在擔(dān)任書記助理的這段時間，我通過與社區(qū)干部的交流，對社區(qū)居民的走訪，查閱資料以及自己日常工作時的所聞所見，對平山社區(qū)的基本情況有了一個初步的了解。在大力發(fā)展公辦幼兒園的同時，積極引導(dǎo)民間資金創(chuàng)辦民辦幼兒園。現(xiàn)有的幼兒園園長、教師大多沒有受過系統(tǒng)的幼教培訓(xùn)，在辦園思想、教育觀念上還有待于提高，通過“教研引路、名園帶動、培訓(xùn)指導(dǎo)、檢查評比”等措施，采用“請進(jìn)來、送出去”、“送教下鄉(xiāng)”等形式提高教師的素質(zhì)。全縣幼教畢業(yè)生僅有102人，但他們是發(fā)展我縣幼教事業(yè)的主力軍，把幼師畢業(yè)的小學(xué)教師調(diào)整到幼兒園任教，破解幼兒教師入編難問題。一是依靠專業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)，從農(nóng)村幼教和農(nóng)村幼師的實際需要出發(fā)，大學(xué)畢業(yè)生或中專畢業(yè)生、高中畢業(yè)生可以經(jīng)過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，進(jìn)入幼師隊伍。農(nóng)村新建、擴(kuò)建幼兒園，首先要確立立足農(nóng)村、服務(wù)三農(nóng)的思想，增加午餐、午休及農(nóng)忙季節(jié)延時服務(wù)，提高幼兒的入園率。近幾年，由于人口出生率的下降，幼兒數(shù)量急劇減少，加之我縣農(nóng)村多在西部偏僻山區(qū)，人口居住分散，農(nóng)村幼兒教育很難形成規(guī)模。對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的散居幼兒，可以實行小學(xué)附設(shè)幼兒園的農(nóng)村辦園體制，建立起聯(lián)合活動站、家庭活動站、親子活動站，定期開展活動，讓所有的嬰幼兒都能健康、茁壯成長。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分利用學(xué)校布局調(diào)整后閑臵的校舍，多渠道籌措資金，通過改建、擴(kuò)建、新建等多種形式，興建一大批符合標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施完備的農(nóng)村規(guī)范化幼兒園。（二）大力興建一大批標(biāo)準(zhǔn)較高的農(nóng)村規(guī)范化幼兒園。按照《河北省普及學(xué)前三年教育縣（市、區(qū)）標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，全縣“至少有一所達(dá)到省頒省級示范園或城市一類園標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園”的要求，結(jié)合縣城常住人口不斷增加，公辦幼兒園已不能滿足幼兒入園需要的現(xiàn)實，縣優(yōu)教園需進(jìn)行擴(kuò)建，達(dá)到擁有1520個班級，300400人的規(guī)模；縣幼兒園受周圍環(huán)境的制約，再發(fā)展的空間受到限制，可遷建到新安村一帶；另外，還需在河村、高村附近新建一所幼兒園，以滿足城北居民的需要。三、發(fā)展規(guī)劃針對我縣學(xué)前教育的現(xiàn)狀和存在的問題，當(dāng)前及今后一個時期，教育局以“辦人民滿意的學(xué)前教育”為宗旨，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，建立以縣直屬幼兒園為龍頭，普及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為重點的學(xué)前教育格局，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整的有利時機(jī)，科學(xué)謀劃、合理布局、規(guī)范管理，新建、改建、擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，大力發(fā)展學(xué)前教育，全面提高幼兒保教質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)前教育質(zhì)與量的巨大變化。（七）民辦幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)較低。（六）整體發(fā)展還不夠均衡。很多幼兒教師不知道幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容，不知道《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的教育理念和目標(biāo)，不知道該如何教學(xué)前幼兒。近年來，我縣民辦學(xué)前教育發(fā)展迅速，但一些辦園者為經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)動，私自擴(kuò)大招生數(shù)量，降低安全防范設(shè)備的配備成本，聘用非專業(yè)幼兒教師，造成了辦園條件差,保教質(zhì)量低,安全隱患多的狀況。三是社會保障體系沒有建立，我縣還沒有建立起農(nóng)村幼兒教師退休退養(yǎng)和養(yǎng)老保險制度，挫傷了幼兒教師的工作積極性，影響著隊伍的穩(wěn)定和保教質(zhì)量的提高。二是隊伍結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，幼兒園一直沒有經(jīng)編制部門正式審批機(jī)構(gòu)、核定人員編制，沒有納入教師序列由人事部門統(tǒng)一管理，使幼兒教師在編制、職稱評審、評獎及其繼續(xù)教育等方面都無法獲得相應(yīng)的權(quán)益。一是學(xué)歷普遍偏低，專業(yè)程度相對不高，甚至有小學(xué)畢業(yè)的在辦園、在任教。全縣23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了中心幼兒園，且條件簡陋，與《河北省普及學(xué)前三年教育縣（市、區(qū)）標(biāo)準(zhǔn)（試行）》還有一定差距。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)只注重義務(wù)教育階段學(xué)校的建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的評估，對學(xué)前教育不夠重視，忽視了學(xué)前教育的作為基礎(chǔ)教育有機(jī)組成部分的重要性。隨著我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我縣的幼兒園發(fā)展與廣大群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育需求的矛盾日益突顯，極大的制約了我縣學(xué)前教育的發(fā)展。教育局相關(guān)人員深入基層調(diào)研，并結(jié)合“十二五”規(guī)劃，把我縣學(xué)前三年教育的現(xiàn)狀、存在問題以及今后的發(fā)展規(guī)劃做詳細(xì)的調(diào)研，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展勾繪了藍(lán)圖。我縣2007年順利通過了省“普及學(xué)前三年教育”達(dá)標(biāo)驗收。12月1日，舉行全國學(xué)前教育工作電視電話會議，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)前教育這項重要民生工程辦實辦好。第一篇：平山縣學(xué)前教育調(diào)研報告平山縣學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報告11月2日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶來到北京兩所幼兒園就發(fā)展學(xué)前教育問題進(jìn)行調(diào)研，11月3日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的政策措施。十一月二十一日，國務(wù)院辦公廳頒布《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，對我國學(xué)前教育發(fā)展的若干重大問題提出了意見?？h教育主管部門按照全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》對學(xué)前教育的要求，對我縣學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r、存在的問題和解決問題的措施進(jìn)行了深入調(diào)研。經(jīng)過幾年的發(fā)展，我縣的學(xué)前教育取得了一定的成績，但是我們清醒地認(rèn)識到，我縣學(xué)前教育的發(fā)展程度與教育先進(jìn)縣市相比，還有不小差距，仍然存在一些亟待解決的問題和薄弱環(huán)節(jié)。一、學(xué)前三年教育現(xiàn)狀 全縣現(xiàn)有幼兒園328所，其中縣直屬幼兒園2所，民辦幼兒園326所,其中鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園11所；幼教畢業(yè)的公辦教師102人，%（其中只有2人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園工作）；學(xué)前適齡幼兒全縣共有16322人，在園幼兒14755人，%。二、目前存在問題（一）沒有建立以政府投入為主的長效機(jī)制。具體表現(xiàn)為縣城公辦幼兒園規(guī)模小，數(shù)量少，不能滿足幼兒入公辦幼兒園的需求。（二）師資隊伍素質(zhì)低、管理亂、待遇低、不穩(wěn)定。農(nóng)村幼兒教師大部分是臨時招聘，教育理念陳舊，嚴(yán)重影響學(xué)前幼兒的智力開發(fā)。三是工資待遇低，每月在600元—1200元之間，導(dǎo)致隊伍不穩(wěn)定，幼兒教師一般結(jié)婚后就脫離了幼教隊伍。（四）民辦幼兒園存在安全隱患。（五）小學(xué)化教學(xué)現(xiàn)象不同程度的存在。不少幼兒教師主要日常教學(xué)基本以識字，算題為主，不注重幼兒情感、態(tài)度、能力、興趣和習(xí)慣這些有益于幼兒終身發(fā)展的良好品質(zhì)的培養(yǎng)。在辦園規(guī)模、辦學(xué)條件、師資隊伍、管理理念、教學(xué)方法等方面，全縣學(xué)前教育還存在著較大的城鄉(xiāng)和地域差距，農(nóng)村幼兒園學(xué)前教育普及率較低、辦園條件差、師資短缺成為普遍性問題。作坊式園舍較多，看管式管理較為普遍，無證托幼機(jī)構(gòu)大量存在。（一）科學(xué)構(gòu)建縣域?qū)W前教育布局。對于現(xiàn)存的民辦園適當(dāng)引導(dǎo)，逐步規(guī)范?！稗r(nóng)村各鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所達(dá)到省頒農(nóng)村示范園標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，作為開展幼兒教育科學(xué)研究和師資培訓(xùn)、指導(dǎo)家庭和社區(qū)早期教育的基地”是《河北省普及學(xué)前三年教育縣（市、區(qū)）標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中提出的要求。其中要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地興建一所符合省頒農(nóng)村示范園標(biāo)準(zhǔn)的中心園，既起典型作用，又承擔(dān)二級培訓(xùn)任務(wù)。（三）將日托園建設(shè)作為農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的突破口。借鑒外地先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗，日托式幼兒園是農(nóng)村提高學(xué)前教育普及率的有效形式，因其方便家長接送、緩解農(nóng)村家庭看護(hù)幼兒壓力而為群眾所廣泛接受。（四）建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)前教育師資隊伍。二是動員幼師畢業(yè)的教師“歸隊”。三是優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)提標(biāo)準(zhǔn)，多種形式幫促帶。（五）激勵支持發(fā)展民辦幼兒園。教育局本著積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針，對民辦教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行分類指導(dǎo)和清理，并建立長效監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格防范各種安全隱患，促進(jìn)民辦學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展。調(diào)研情況如下：一、社區(qū)概況平山社區(qū)位于平山鎮(zhèn)政府駐地，省道212南北而過，縣道洪平公路東西而跨，東有可目瞰六縣的獅山六座峰，西有神話般傳說的石牛洞。全社區(qū)38個村民組，3258人，耕地面積2500畝。森林面積4290畝。村委成員在黨支部書記劉李杰和主任程正林帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷加強(qiáng)和完善基層組織建設(shè)，結(jié)合社區(qū)自身情況，重點投入新農(nóng)村建設(shè)，不斷提高農(nóng)村基層組織建設(shè)水平，加快基層組織建設(shè)步伐。社區(qū)的平山鎮(zhèn)中心小學(xué)師資和教育設(shè)施達(dá)到全鎮(zhèn)的前列水平。另一方面，大量的居民外出，留在家里的只