【正文】 框。幼兒了解古代巖畫(huà)的初步知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《好玩的巖畫(huà)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。五、延伸活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。，教師巡回指導(dǎo)。（一張彩色紙）（2）先想好，線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。跳起長(zhǎng)方形舞，有的跳著......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。快來(lái)看看吧。）提問(wèn)：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。（3）師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次?？幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁浚?）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。（出示三組圖形和線條的范例）（1）師：瞧，這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞，跳呀跳呀，真開(kāi)心?；顒?dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)》，歡迎閱讀與收藏。③ 撒上掰好的樹(shù)葉表現(xiàn)出秋天的樹(shù)的樣子。① 把干的樹(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備 一大張紙, 顏料, 盤(pán)子, 干的樹(shù)葉, 綠茶粉活動(dòng)過(guò)程 [導(dǎo)入]通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。]四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹(shù)葉等進(jìn)行創(chuàng)作，讓更多的人參與時(shí)裝表演。哇，你們的背心多漂亮呀，我們來(lái)場(chǎng)時(shí)裝表演，讓大家都來(lái)欣賞欣賞我們漂亮的背心，好不好？幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演?；突ブ┥媳承膭t讓幼兒體驗(yàn)到了同伴間相互合作的溫情。幼兒穿上背心以展示作品，師生共評(píng)。怎樣才能讓漂亮的圖案固定在“背心”上？這么漂亮的背心如果穿起來(lái)一定會(huì)更漂亮，可是如果現(xiàn)在就穿起來(lái)，上面的圖案會(huì)怎么樣？（掉下來(lái)）那怎么辦？幼兒第二次操作，將圖案固定在背心上。第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構(gòu)圖，感受裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣。（1）師幼一起欣賞幼兒的作品。幼兒操作。]（三）拼拼擺擺，大膽構(gòu)圖。（邊說(shuō)邊點(diǎn)課件，師幼互動(dòng)起來(lái)）[從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒先從自己的衣服開(kāi)始觀察，再拓展到生活中一些其他的服裝，最后與幼兒一起總結(jié)衣服裝飾的幾個(gè)基本的特點(diǎn)。老師也收集了一些漂亮的衣服，我們一起來(lái)看看。你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？欣賞課件與幼兒共同小結(jié)。今天，邀請(qǐng)大家用我?guī)?lái)的這些秋天里的禮物，裝飾一批秋裝。[教師用“帶來(lái)禮物”激發(fā)幼兒對(duì)美工材料的興趣，幼兒在興趣的支配下，認(rèn)真觀察操作材料的特點(diǎn)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）禮物激趣，熟悉材料。積極投入活動(dòng)，大膽表現(xiàn)，享受成功的快樂(lè)。本次活動(dòng)，讓幼兒了解了秋天里一些常見(jiàn)的種子、樹(shù)葉以及他們特征，并利用種子和樹(shù)葉的特征進(jìn)行裝飾活動(dòng)，感受秋天帶給他們的收獲和喜悅。四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹(shù)葉等進(jìn)行創(chuàng)作，讓更多的人參與時(shí)裝表演。哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來(lái)場(chǎng)時(shí)裝表演，讓大家都來(lái)欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演?；突ブ鷦t讓幼兒體驗(yàn)到了同伴間相互合作的溫情。傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。要求：用雙面膠時(shí)撕下來(lái)的紙放在盆子里；粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服，并互相看看講講。）（四）拼拼貼貼，裝飾背心。（1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。交代操作要求：鋪平衣服；合理選材、布局；用料時(shí)，用點(diǎn)拿點(diǎn)，多了放回去。（三）拼拼擺擺，大膽構(gòu)圖。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來(lái)看看。幼兒觀察自己及同伴的服裝。（幼兒自己尋找、想象）（二）觀察服裝，了解裝飾特點(diǎn)。教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)使用雙面膠。廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà)，創(chuàng)造性地裝飾衣服。在幼兒了解樹(shù)葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)“美麗的秋裝”，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，深得孩子們的喜愛(ài)。我們借助隨手可見(jiàn)的樹(shù)葉，讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹(shù)葉拼貼、組畫(huà)的過(guò)程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。第一篇：幼兒園大班秋天美術(shù)教案大班秋天美術(shù)教案：美麗的秋裝設(shè)計(jì)意圖：在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其它活動(dòng)。本次主題活動(dòng)正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài)，增加對(duì)樹(shù)葉的了解。一、活動(dòng)目標(biāo)：萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)：利用樹(shù)葉裝飾衣服。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。今天，邀請(qǐng)大家用我?guī)?lái)的這些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？與幼兒共同小結(jié)：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。師幼共同觀察總結(jié)：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊；有的胸前有一個(gè)大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規(guī)則的排列的；有的衣服上都是樹(shù)葉小圓點(diǎn)。設(shè)問(wèn)：你想怎樣來(lái)裝飾衣服？引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹(shù)葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。幼兒分小組進(jìn)行操作?？梢詥l(fā)幼兒利用樹(shù)葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的裝飾畫(huà)）欣賞并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)第一次操作。（流動(dòng)式）（2）你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？（第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構(gòu)圖，感受裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣。怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？這么漂亮的衣服如果穿起來(lái)一定會(huì)更漂亮，可是如果現(xiàn)在就穿起來(lái)，上面的圖案會(huì)怎么樣？（掉下來(lái)）那怎么辦？幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。幼兒展示作品，師生共評(píng)。（第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵(lì)幼兒重新構(gòu)圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。（五）大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功。（此處是活動(dòng)的最高潮，幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的衣服，通過(guò)表演，他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣）活動(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。第二篇：幼兒園大班秋天美術(shù)教案：秋日靚裝教師：屈老師 活動(dòng)背景：金秋十月，丹桂飄香，陣陣秋風(fēng)吹落了紅的葉子、黃的葉子，吹熟了黃的水稻、黃豆、紅的花生、圓的綠豆……秋天是多姿多彩的，孩子們?cè)谶@收獲的季節(jié)里是快樂(lè)的。一、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試?yán)们锾炖锏母鞣N種子、樹(shù)葉創(chuàng)造性地裝飾“背心”。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件；塑料袋“背心”；秋天里的多種樹(shù)葉、種子；雙面膠、毯子、盤(pán)子等；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒會(huì)使用雙面膠。秋天到了，我給大家?guī)?lái)了秋天的禮物，一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色什么形狀的？小結(jié)：原來(lái)，今天我給大家?guī)Я肆嗽S多秋天里的禮物，它們是各種顏色各種形狀的葉子和種子。]（二）觀察服裝，了解裝飾特點(diǎn)。（出示塑料袋改裝成的背心）幼兒觀察自己及同伴的服裝。小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。師幼共同觀察總結(jié)：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊；有的胸前有一個(gè)大的圖案；有的是條紋衫，一條黑一條白有規(guī)則的排列的；有的衣服上都是小圓點(diǎn)。課件的使用，使孩子在觀察的時(shí)候更集中、更具有針對(duì)性，拓展了幼兒視野。設(shè)問(wèn)：你想怎樣來(lái)裝飾背心？（幼兒互相交流）交代操作要求：鋪平“背心”；合理選材、布局；用料時(shí)，用點(diǎn)拿點(diǎn)，多了放回去。（圍著材料幼兒在地上操作）欣賞并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)第一次操作。（流動(dòng)式）（2）你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？[“地面操作”為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自在的環(huán)境，使活動(dòng)的氛圍很輕松。]（四）拼拼貼貼，裝飾背心。要求：用雙面膠時(shí)撕下來(lái)的紙放在盆子里；粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖；先完成的小朋友相互幫助穿“背心”，并互相看看講講。[第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵(lì)幼兒重新構(gòu)圖，將圖案、花邊固定在背心上，讓幼兒看到了自己的成果。]（五）大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功。[此處是活動(dòng)的最高潮，幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的背心，通過(guò)表演，他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。第三篇：幼兒園大班美術(shù)造型教案：秋天的樹(shù)幼兒園大班美術(shù)造型教案：秋天的樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。了解樹(shù)給了我們哪些幫助。說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么？這上面畫(huà)了什么？用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。② 在樹(shù)的枝干上面圖上膠水。[結(jié)尾] ①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們 ②總結(jié)活動(dòng) [出示圖片]第四篇：幼兒園大班教案美術(shù)《幼兒園大班教案美術(shù)8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！幼兒園大班教案美術(shù)第1篇作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)難點(diǎn)：探究不同線條的表現(xiàn)方法，運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。幼兒作畫(huà)材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。師：今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì)，我們趕緊去看一看。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂(lè)的在跳著舞，直到最后。師：對(duì)，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒，舞跳得好看又好玩。師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了。（1）它們圍繞著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。（2）這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的39。三、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì)，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？：（1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫(huà)面結(jié)構(gòu)。四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。幼兒園大班教案美術(shù)第2篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。一、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用游戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫(huà)的特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)過(guò)程：欣賞巖畫(huà)。今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的畫(huà)，你們想不想看？PPT看看這些畫(huà)是畫(huà)在什么地方？這些石頭長(zhǎng)得什么樣？畫(huà)在石頭上的畫(huà)看上去