【正文】 家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希看幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。幼兒離園安全教育。六月進行慶“六一”活動。慶祝“五一”勞動節(jié)活動。進行革命傳統(tǒng)教育。三月加強幼兒行為習慣養(yǎng)成教育。制定各項工作計劃。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在這個集體里，愉快的成長，和諧的發(fā)展。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新，不斷豐富。讓幼兒感知道，即將成為一名小學生了，學習不能完全靠父母和老師，要學會自己的事情自己做，遇到問題和困難自己想辦法解決；培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我控制，讓他們懂得什么時候應該做什么事，并一定做好，什么時候不該的事，并能控制自己的愿望和行為；學習方面的準備：培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力；培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，首先要遵守作息時間，其次在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問何認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有培養(yǎng)幼兒正確的握筆、寫字、看書習慣。本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性的制定班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。一、幼兒情況分析本班有孩子名，其中女名。在過幾個月，孩子們將離開學前班這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。總之，只有通過家校的雙向合作，才可以更好的開展工作。四、家長工作：通過電話、短信和家長作業(yè)的形式及時的和家長溝通幼兒在校的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。三、詳細措施：1．做好晨檢和保健工作，根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服；，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作；3． 積極組織教學活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學習習慣。二、工作目標：根據(jù)本班實際情況，我班制定出以下教育目標：，培養(yǎng)良好的生活學習習慣；，發(fā)展認知能力；；，發(fā)展人際交往能力。個別幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護，桌面較臟。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；個別幼兒不會10以內(nèi)的加減法，自理能力較差。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。一、班級現(xiàn)有狀況分析：本班現(xiàn)有幼兒38名。第一篇：學前班班務工作計劃學前班下學期班務工作計劃通省小學：鄧先韻新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒班務工作計劃，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。男生名，女生名。喜歡看動畫片。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。在社會發(fā)展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；、臥室、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)；（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。必要時通過上門家訪。希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰！第二篇：學前班班務工作計劃學前班班務工作計劃“一年之計在于春”，當春天的腳步向人們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期，本學期是孩子們在幼兒園的最后的一學期，也是最關(guān)鍵的一學期。如何使他們度過學前班的快樂時光、如何使他們順利過渡、充滿信心的走進小學的課堂等課題，將是本學期的工作重點，根據(jù)本班情況及工作重點擬定班務工作計劃。這個年齡幼兒在語言表達方面通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達；部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力差，喜歡玩危險的游戲，自我保護能力有待加強。二、主要工作與具體措施開展多種活動，促進幼兒發(fā)展抓住一日活動的有利時機，多與幼兒溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。三、幼小銜接實方案學前的思想準備：讓孩子知道為什么要上小學，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道咋樣做的問題”身體方面的準備：通過體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，使孩子們能夠身心健康的邁入小學；適當延長幼兒學習時間，減少游戲時間等；在日常活動中培養(yǎng)孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢；注意安全方面的教育，學會看紅綠燈，走人行道，有困難找警察，記住各種急救電話，知道不能玩水、玩火、玩電；3獨立生活能力的準備：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。四、班級活動創(chuàng)新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。五、具體工作安排二月做好幼兒入園工作。加強班級常規(guī)管理。開展“找春天”四月繼續(xù)開