【正文】 料加強(qiáng)直觀性形象化、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)、通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。4口語(yǔ)交際拼音類(lèi)包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀下載。2識(shí)字喜歡閱讀下載，感受閱讀下載的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)和要求1漢語(yǔ)拼音1能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母，韻母和音節(jié)。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范。三、具體措施：動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。二、計(jì)劃安排首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。能力，提高身心健康水平。學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)學(xué)生都是百依百順，從而形成了學(xué)生飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)、通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。四、主要措施由于小孩小，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，是相當(dāng)枯燥無(wú)味的，所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性，富有童趣，讓學(xué)生在和諧的39。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他們交流。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。2 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。2.、,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音.識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過(guò)形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字20xx, 教學(xué)計(jì)劃, 學(xué)前班, 語(yǔ)文學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4一、基本情況我班學(xué)生共有41人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范、一部分來(lái)自農(nóng)村，未上過(guò)幼兒園，教育起來(lái)相當(dāng)困難。三、教材分析,語(yǔ)言包括兒歌、手拉手、.《憫農(nóng)》。 (2) .能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),能了解講話(huà)的主要內(nèi)容.。(4). 對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)與他們交流.。(2) .。( 2) 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音,學(xué)說(shuō)普通話(huà).。因此，本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。進(jìn)入學(xué)前班后，活動(dòng)的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)為主。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。能記住6個(gè)單韻母。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。是相當(dāng)枯燥無(wú)味的。由于小孩小。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí)，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語(yǔ)境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。uuml。小魚(yú)躍起吐水泡，像吹笛子uuml。1加小點(diǎn)還念i，牙齒對(duì)齊iii。大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí)，我會(huì)把學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。(3)編順口溜。讓學(xué)生透過(guò)(1)編小故事。合理滲透教材的人文性。在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。在同學(xué)中樹(shù)榜樣，勤于檢查。(寫(xiě)字姿勢(shì)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”)注重實(shí)踐。激發(fā)興趣。素質(zhì)。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。利用每課一幅的圖畫(huà)為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)字母的情景。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦的潛力。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。同時(shí)，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確具體，操作性強(qiáng)，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。(4)拼音詞和與之相配的插圖。(2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材?！皾h語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。主要資料有兩個(gè)：一是持續(xù)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生。突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。注意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營(yíng)養(yǎng)。三、全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)博采眾長(zhǎng)，富有新意。(9)能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。(7)能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。(5)注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。(4)引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話(huà)要有禮貌。(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能了解講話(huà)的主要資料。(4)對(duì)讀物中感興趣的資料，樂(lè)與他們交流。(2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)會(huì)寫(xiě)40個(gè)。(3)學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)目標(biāo)和要求漢語(yǔ)拼音(1)能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)多種途徑識(shí)字的潛力。能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)。五、重難點(diǎn)能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。通過(guò)形象。識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。是相當(dāng)枯燥無(wú)味的所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性。由于小孩小。拼音兩類(lèi)，語(yǔ)言包括兒歌等古詩(shī)《憫農(nóng)》拼音類(lèi)包括18復(fù)韻母、23個(gè)聲母。（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌?？谡Z(yǔ)交際（1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字、字寫(xiě)得正確、端正整潔。識(shí)字與寫(xiě)字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。二、教學(xué)目標(biāo)和要求漢語(yǔ)拼音（1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。正文：學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1一、基本情況我班學(xué)生共有46人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范。一部分未上過(guò)幼兒園，教育起來(lái)相當(dāng)困難。（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)、會(huì)寫(xiě)40個(gè)。（4）對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)與他們交流。（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能了解講話(huà)的主要內(nèi)容。三、教材分析內(nèi)容主要有語(yǔ)言。四、主要措施根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話(huà)教學(xué)。掌握抽象的`漢語(yǔ)拼音。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。六、教學(xué)進(jìn)度表學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2一、基本狀況分析：全班學(xué)生剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步構(gòu)成期。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。每個(gè)學(xué)生都抱著完美的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正好處上的學(xué)習(xí)，來(lái)理解正規(guī)的教育。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。透過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。并且，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。識(shí)字與寫(xiě)字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。(3)掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字字寫(xiě)得正確端正整潔?？谡Z(yǔ)交際(1)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，?步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。(3)能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。(6)能理解日常用語(yǔ)的意思。(8)喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。(10)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言潛力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位。同時(shí)，在選文的角度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語(yǔ)言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。本冊(cè)教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開(kāi)篇，將低年級(jí)小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文生活中務(wù)必具備的良好習(xí)慣，有選取、有重點(diǎn)地編入了課本。二是愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。每課一般包括5個(gè)部分：(1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖。(3)音節(jié)拼讀練習(xí)。(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀潛力的培養(yǎng)。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的39。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，采取多種手段，落實(shí)要求。抓住重點(diǎn)。不斷示范。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。充分運(yùn)用表音表形圖。把握好拼音抄寫(xiě)的量。(2)采用歌謠。(4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對(duì)于剛開(kāi)始接觸拼音的學(xué)生，還是有必須難度的。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa。大白鵝，水里游，水中倒影eee。烏鴉的小窩像個(gè)u，突出嘴巴uuu。uuml。用心合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會(huì)讓原本枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)搞笑，也能夠讓學(xué)生更好地掌握，并為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。四、主要措施根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際狀況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話(huà)教學(xué)。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音。所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具搞笑味性。識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。透過(guò)形象。五重難點(diǎn)。23個(gè)聲母。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃320xx~第二學(xué)期學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃什玲中心學(xué)校：黃英榮一、基本情況：我班學(xué)生共有34人，其中，有31人是黎族生，有3人是苗族，大多數(shù)幼兒上過(guò)幼兒園，也會(huì)講普通話(huà)，但是由于幼兒的年紀(jì)小，經(jīng)常跟媽媽哭鬧，不肯上學(xué)是常有的?；顒?dòng)中還要受紀(jì)律的約束。二、教學(xué)要求：1 、漢語(yǔ)拼音(1) 能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。2 、識(shí)字與寫(xiě)字(1) 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望.。(3) 掌握漢字的基本筆劃,.。3 、口語(yǔ)交際(1) 學(xué)說(shuō)普通話(huà),蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣.。(3) 能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.。.四、主要措施：1 、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反愧認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話(huà)教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)和要求＜1＞漢語(yǔ)拼音1能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母，韻母和音節(jié)。識(shí)字喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀?？谡Z(yǔ)交際拼音類(lèi)包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。五、重難點(diǎn)能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。那么，對(duì)于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的39。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。見(jiàn)解示范。情境表演。學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6一、基本