【正文】 知道究竟是怎么一回事了！播放課件前半部分（開頭至“、就用手輕輕地碰碰牙齒”）提問：丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）丁丁為什么以外牙齒爛掉了？丁丁為啥不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴？二）丁丁換牙了丁丁的牙齒真的爛掉了嗎？讓我們來繼續(xù)聽故事吧！播放課件后半部分（從“這時(shí)，老師看見了、”至結(jié)束）老師為什么讓丁丁別害怕？新的牙齒是怎樣長出來的？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應(yīng)該怎么辦？（請班上一些已經(jīng)換牙的幼兒出來，引導(dǎo)幼兒正確對待換牙現(xiàn)象，記住一些注意事項(xiàng)，使牙齒能長得漂亮）三）乳牙與恒牙教師以乳牙的口吻講述《老朋友和新朋友》引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和老師的牙齒：告訴幼兒老師和爸爸、媽媽是大人了，現(xiàn)在的牙齒就是恒牙，恒牙一般有28——32顆。③認(rèn)識磨牙：里面這些方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，叫做磨牙。扁扁的門牙可以切斷食物。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。做蚯蚓再生的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領(lǐng)。四、延伸活動：和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。）蚯蚓有什么作用？小結(jié)：蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西，有時(shí)鉆出泥土吃地面上腐爛的樹葉，它在泥里生活，使土壤變得松散，莊稼，植物就長得好了，它的糞便還可以作肥料，蚯蚓還可以做中藥，它也是家禽，家畜，魚最喜歡吃的飼料。二、了解蚯蚓的生活習(xí)性小實(shí)驗(yàn)：將蚯蚓放入水中，觀察蚯蚓會怎么樣？出示放在同一容器中的干濕兩種泥，讓幼兒觀察，泥有什么不一樣呢？（一邊干一邊濕）找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓為什么在這個(gè)地方呢？小結(jié)：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。小結(jié)：蚯蚓的身體圓又長，象細(xì)細(xì)的管子，而且身體滑滑的，軟軟的，有許多節(jié)組成。觀察蚯蚓的外形特征?；顒舆^程：一、觀察蚯蚓，知道其外形特征觀察泥土，尋找蚯蚓。發(fā)展幼兒觀察能力及激發(fā)他們探索的興趣。大班科學(xué)教案4活動目標(biāo)：通過觀察，傾聽，操作，使幼兒知道蚯蚓的外形特征，生活習(xí)性及其與人類的關(guān)系。教師實(shí)驗(yàn)演示，驗(yàn)證答案。鼓勵幼兒大膽運(yùn)用不一樣的材料和方法進(jìn)行嘗試。2．嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，能夠使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底1．幼兒嘗試。(二)教師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”1．幼兒嘗試。2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。活動過程一、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望?；顒幽繕?biāo)1．幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象；2．大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不一樣方法，發(fā)展探索精神；3．初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作本事。大班科學(xué)教案3孩子們對玩水有著濃厚的興趣，經(jīng)常會看到他們把一粒石子、一片樹葉等投進(jìn)水里，百玩不厭。（鼓勵幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。）五、結(jié)束活動。你還吃過什么東西，它是什么味道的？（引導(dǎo)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側(cè)前端對咸味比較敏感，舌頭兩側(cè)后端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的？下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些品嘗杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的？（為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料，教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來進(jìn)行品嘗）小朋友告訴老師剛才你是怎樣實(shí)驗(yàn)的？各種味道是靠什么品嘗出來的？小朋友真聰明，通過實(shí)驗(yàn)我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢？原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。（教師示范品嘗的方法）讓我們一起去探索味道的秘密吧！（幼兒自由品嘗食品味道）組織幼兒談自己品嘗的感受。今天老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認(rèn)識一下。為幼兒準(zhǔn)備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來感受味道。了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，發(fā)展對食物的辨別能力。事實(shí)證明，追隨幼兒興趣，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，選取有價(jià)值、有好處的點(diǎn)進(jìn)行活動，這樣更有利于幼兒透過自我的發(fā)現(xiàn)主動構(gòu)建相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。手電筒的光透過這些材料不僅僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。于是我潛下心來觀察思考，發(fā)現(xiàn)幼兒對“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的，可是因?yàn)槲彝斗诺牟牧咸珕我唬變汉芸彀l(fā)現(xiàn)了規(guī)律，才造成了活動的停滯。最初，教師一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預(yù)設(shè)幼兒會喜歡的活動過程，可結(jié)果讓人失望，幼兒的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢我把遇到的問題請教聽課的教師，期望透過群眾的智慧給我一些啟示?；顒臃此紕傞_始進(jìn)行“彩光變變變”活動時(shí)，我和幼兒都遇到了不少問題。五、活動結(jié)束，幼兒歡樂地離開大廳。四、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。5．幼兒展示自我的新發(fā)現(xiàn)，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，可是透過他們個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的整合，以及相互間的交流、補(bǔ)充、完善，使探索的結(jié)果全面而細(xì)致。5．幼兒將自我的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。)2．討論：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢3．小實(shí)驗(yàn)：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化?；顒訉?shí)錄與分析一、導(dǎo)入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。3．能大膽、清楚地表述自我的操作過程和結(jié)果，并嘗試用符號記錄。大班科學(xué)教案1活動目標(biāo)1．激發(fā)探索光的興趣。第一篇：大班科學(xué)教案【推薦】大班科學(xué)教案【推薦】作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。2．感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。活動準(zhǔn)備手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會使用；各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具；“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。提問：小朋友們，這是什么手電筒發(fā)出了什么顏色的光二、第一次自主探索。)1．看一看，摸一摸，教師準(zhǔn)備了什么材料(各種顏色的布、紙。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)4．我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自我去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。三、第二次自主探索。)1．看一看，摸一摸，教師還帶來了什么(是各種各樣的玩具)2．討論：玩具、手電筒一齊玩一玩，光還會有什么變化呢3．實(shí)驗(yàn)：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會有什么變化(用有孔的玩具和手電筒一齊玩，光變出了好多小湯圓；光變出了一朵花，手電筒動花也會動……)4．我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過玩具，不僅僅顏色會變，形狀也會變。分析：在活動的推進(jìn)過程中，教師在幼兒猜測一實(shí)驗(yàn)一再猜測一再實(shí)驗(yàn)的矛盾沖突中，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問題的方法。幼兒邀請客人教師當(dāng)燈光師，自我當(dāng)小演員，一齊表演?；顒友由旖處煛⒂變?、家長一齊尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。應(yīng)對這些問題，我們共同實(shí)踐、共同研究、共同學(xué)習(xí)，將活動不斷深入下去。教師們推薦我不妨先觀察幼兒感興趣的東西，再抓住幼兒的興趣點(diǎn)深層次地挖掘。于是，我物色了超多能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果出乎意料的成功。這些新發(fā)現(xiàn)使幼兒在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。大班科學(xué)教案2活動目標(biāo)：感受不同味道，嘗試運(yùn)用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察，比較能力?；顒訙?zhǔn)備：設(shè)置“味道王國”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。味道記錄表活動過程：一、出示各種表情，導(dǎo)入活動。（出示表情圖片）這是甜寶寶，和甜寶寶打個(gè)招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會有這樣的表情？（引導(dǎo)幼兒模仿表情）這是咸寶寶，和咸寶寶打個(gè)招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會有這樣的表情？這是酸寶寶，和酸寶寶打個(gè)招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會有這樣的表情？這是苦寶寶，和苦寶寶打個(gè)招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會有這樣的表情？二、品嘗各種食品，感受不同味道。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。小朋友，“味道王國”里都有什么食品？剛才小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的？嘗到酸味時(shí)，你有什么感覺？這種味道會使你想起什么事情？嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時(shí)，又有什么感覺？你會想到什么？三、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。別看我們的舌頭不大，可是它的各個(gè)部位卻有不同的分工。四、進(jìn)行發(fā)散思維，了解更多的味道。）除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎？（引導(dǎo)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。小朋友，剛才咱們說出了許多的味道，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調(diào)的飲料味道美。）小百科：味道一般意義上的味道指味覺，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神，我結(jié)合大班《幼兒園歡樂與發(fā)展課程》一書設(shè)計(jì)了此活動——《沉浮》。活動準(zhǔn)備人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆若干個(gè)，積木塊若干，塑料插片若干。二、活動過程(一)教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進(jìn)水中，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？1．幼兒嘗試。教師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。要求：幼兒兩人互換嘗試。2．嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教師提出嘗試問題：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí)，不細(xì)心把塑料插片和積木塊混在了一齊，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來？幼兒嘗試回答：把混在一齊的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片?；顒友由旖處煱堰@些材料放在科學(xué)區(qū)，活動結(jié)束后，小朋友能夠來繼續(xù)進(jìn)行嘗試。通過活動使幼兒懂得要保護(hù)蚯蚓。活動準(zhǔn)備：六只盆：盆里有泥和蚯蚓每人一只小盆子，一雙筷子；每組一盆水，抹布；蚯蚓示范圖，錄音，圖書等。盆子里的泥土是怎么樣的？（泥土上面有一個(gè)個(gè)小洞洞）這是怎么回事呢？泥里藏著什么呢？我們一起把它找出來。（1）蚯蚓長得怎么樣的呢？它與其它動物不一樣在哪里？（2）幼兒觀察蚯蚓“走路”時(shí)的動作，用手模仿蚯蚓走路時(shí)一伸一縮的現(xiàn)象。它與其它動物不一樣，它沒有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒有腳，它是靠身體一伸一縮向前蠕動的，有些時(shí)候還會把身體卷起來。三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼兒自由討論，并自己在教室里尋找圖書，圖片等答案。蚯蚓的本領(lǐng)真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我們?nèi)祟愊氤隽艘粋€(gè)好辦法，就是把蚯蚓養(yǎng)起來，然后把它送到需要的地方，為人類服務(wù)。自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。大班科學(xué)教案5活動目標(biāo)：認(rèn)識、了解牙齒的名稱，正確對待換牙現(xiàn)象。發(fā)展幼兒嘴巴動作的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：牙齒模型 課件活動過程：一、認(rèn)識牙齒小朋友，平時(shí)我們是用什么來吃食物的呀？為什么我們是用嘴巴吃食物呀？請你們張開嘴巴，互相看看旁邊小朋友的牙齒，說說牙齒是怎樣的？（請幼兒先互相觀察，自己先說說牙齒是怎樣的）（教師出示牙齒模型）小朋友，看這是什么？（牙齒模型）現(xiàn)在，我們一起來看看牙齒都是什么樣的？（牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的）①認(rèn)識門牙：我們來看最前面的這些牙齒，它們是扁扁的，這些叫做門牙。②認(rèn)識尖牙：旁邊的這些牙齒更尖一些，尖尖的這些牙齒叫做尖牙，尖尖的牙齒可以撕拉食物。二、丁丁的故事一）丁丁擔(dān)心啥有一個(gè)小朋友叫丁丁一天早上他的牙齒搖動了。而小朋友還沒換牙的都是乳牙，乳牙有20顆。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？小百科：一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質(zhì)地堅(jiān)硬。大班科學(xué)教案6活動目標(biāo)幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自我喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。經(jīng)過觀察后大家討論，激發(fā)大家的制作熱情。：教師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。三、操作活動幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自我喜愛的物品。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞?；顒友由鞂⒂變旱淖髌罚呕氐阶匀唤侵?，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。大班科學(xué)教案7活動目標(biāo)：初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。活動準(zhǔn)備：橡皮泥、模具、泥工板。彩紙、剪刀、小筐?；顒舆^程：一、認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。提問：“這是什么？老