小學(xué)名師工作室制度-展示頁
2024-10-20 23:43本頁面
【正文】 員外出學(xué)習(xí)交流。（2）確定工作室教育教學(xué)科研課題，制定課題研究方案。開展原則：由柘城縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，在城關(guān)鎮(zhèn)中心校的支持下獨立自主開展工作，接受教育局引領(lǐng)與評估考核。第二篇：名師工作室制度名師工作室制度為進(jìn)一步加強(qiáng)工作室成員理論與業(yè)務(wù)的科學(xué)發(fā)展，落實柘城縣教育局的文件精神，實現(xiàn)打造一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”團(tuán)隊的目標(biāo)，本工作室制定如下規(guī)章制度。工作室因?qū)熢驔]有按計劃開展研究的，取消整個工作室的期末獎勵。影像資料：在研究過程中，工作室應(yīng)注重影視資料的積累，各工作室都配備了照相機(jī)、錄音筆、U盤和移動硬盤，以便于老師們及時記錄研究過程中需要的各種影視資料，如照片、光盤。三、資料保存制度文本資料：在整個學(xué)期的研討過程中，應(yīng)注重文本資料的積累。開學(xué)第三周上報展示匯報的時間以及形式。校內(nèi)定期研討：每學(xué)期定期召開名師工作室負(fù)責(zé)教師會議，了解各個工作室的研究進(jìn)展情況，了解教師們的需求，并及時做好上傳下達(dá)的工作，如希望學(xué)校搭建平臺，通過走出去或請進(jìn)來的方式，與本區(qū)或其他區(qū)的學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組進(jìn)行對話和學(xué)習(xí)。二、研討交流制度確定研究主題：各工作室根據(jù)自己的學(xué)科特色，教師特點，與專家進(jìn)行溝通，提出自己的反思與困惑，希望得到的幫助與指導(dǎo)等，從而確定研究的專題。經(jīng)費落實：導(dǎo)師費：每學(xué)期，根據(jù)導(dǎo)師帶教的實際情況，在教師培訓(xùn)費用中提取資金支付導(dǎo)師的指導(dǎo)費用。導(dǎo)師對工作室成員進(jìn)行面試，了解成員的實際情況，選擇性地組建自己的研究工作室。導(dǎo)師聘請流程：學(xué)校在聘請專家前，與?？蒲惺?、教導(dǎo)處以及工作室負(fù)責(zé)老師進(jìn)行有效溝通，以提高專家人選的適切性和可接受度。第一篇：小學(xué)名師工作室制度小學(xué)名師工作室制度xx一、導(dǎo)師聘請制度導(dǎo)師資質(zhì)：在該學(xué)科領(lǐng)域有專業(yè)發(fā)言權(quán)，并能在實踐中有指導(dǎo)能力的市級專家，如市學(xué)科教研員，市師資培訓(xùn)中心的專家，本區(qū)的或其他兄弟區(qū)縣在某一學(xué)科領(lǐng)域中的名師或特級教師。學(xué)員資質(zhì)：本科學(xué)歷，業(yè)務(wù)強(qiáng)、悟性高、肯鉆研、重實踐的骨干教師、成熟期教師，有自己的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，如教研組長、學(xué)科帶頭人等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出面聘請導(dǎo)師。經(jīng)過雙向選擇，導(dǎo)師和學(xué)員共同組建起工作室，學(xué)校與各位專家簽訂名師工作室協(xié)議書，協(xié)議書一式三份，學(xué)校保留一份，工作室保留一份，專家保留一份。資料費：每學(xué)期，根據(jù)工作室研究的實際需要，在教師培訓(xùn)費用中提取資金用于教師的理論學(xué)習(xí)，如書籍購置等。制定研究計劃：在此基礎(chǔ)上，專家與工作室教師共同提出本學(xué)期研究的專題，制定導(dǎo)師帶教計劃和學(xué)員學(xué)習(xí)研究計劃，確定每兩周研討的主題和內(nèi)容，明確時間與地點。定期公開展示：每學(xué)年各工作室要進(jìn)行一次學(xué)科大組內(nèi)或校內(nèi)的匯報展示。展示活動的內(nèi)形式可以是教學(xué)研究，也可以是專題主講。每個工作室都在開學(xué)初領(lǐng)取一本檔案夾，每次活動的內(nèi)容，除會議記錄外的其他資料，如聽課教案（展現(xiàn)研究的過程性）、論文（展現(xiàn)完善的過程性）和所取得的成果（教學(xué)展示、獲獎、論文刊登、獲獎、在不同范圍的專題主講）等也一并積累在檔案夾內(nèi)。四、獎勵經(jīng)費制度每學(xué)期期末，科研處會及時收取各工作室的研究材料，參照期初的工作計劃，進(jìn)行審核檢查，對于工作認(rèn)真，取得一定成效的工作室給予獎勵，獎勵主要分為兩個檔次，一檔是工作室負(fù)責(zé)教師，一檔是工作室成員。工作室成員在研究過程中因故退出的，該成員不享受工作室的期末獎勵。工作宗旨：以名師引領(lǐng)為線，以互相合作為面，以課題研究為依托，促進(jìn)骨干教師的迅速持續(xù)發(fā)展，起到引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的作用。主持人職責(zé)：（1）制訂“名師工作室制度建設(shè)”，確定本工作室研究發(fā)展方向。（3）完成上級單位安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)。（5）撰寫工作報告，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。（7）負(fù)責(zé)工作室日常事務(wù)管理和本工作室的經(jīng)費使用、管理。（2）參加本工作室組織開展的各項教育教學(xué)研究活動。（4）工作室成員，根據(jù)需要收集各地教
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