【正文】 ，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵廣大教師積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、市級名師、省級名師的道路明確發(fā)展目標，切實打造我園名師團隊。必須堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，從而為幼兒園的科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。二是促使教師專業(yè)成長，必須堅持培訓(xùn)。一所幼兒園要得到科學(xué)可持續(xù)發(fā)展，必須形成自己的園所特色，走特色發(fā)展之路。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。首先是強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻。國十條國五條的出臺，將我們的學(xué)前教育提到了新的發(fā)展平臺?；顒又邪才诺摹队變簣@教師如何進行個人課題研究》、《幼兒園教育科研常用方法例舉》、《研究問題、管理問題，是業(yè)務(wù)園長的必備能力》等講座，內(nèi)容緊密結(jié)合一線教師的工作，具有很強大操作性和指導(dǎo)意義。數(shù)年的潛心研究，他們的課題研究已經(jīng)開花結(jié)果，形成、出版了一本數(shù)百頁的研究書籍，課題研究進入成果運用推廣階段。南京軍區(qū)政治部幼兒園是一所以藝術(shù)特色教育的軍隊機關(guān)幼兒園，其優(yōu)美意境的園舍環(huán)境、優(yōu)越完善的保教設(shè)施，以及充滿藝術(shù)特色的兩節(jié)音樂教學(xué)活動，令我們感覺自己仿佛也成了一只潔白的小天鵝，在藝術(shù)的天空自由翱翔。三、現(xiàn)場體驗先進幼兒園的教育教學(xué)本次培訓(xùn)，南京市實驗幼兒園和南京軍區(qū)政治部幼兒園作為教學(xué)活動現(xiàn)場，分別向我們展示了兩節(jié)精彩的教學(xué)活動。為此，需要廣大教育工作者對自身的學(xué)前教育工作作進一步的審視和提高。精美的照片配以精彩的講解，形象又生動、具體而真實，使我們足不出戶就能看到外面的精彩世界，拓展了知識面。第一篇：參加教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會范文參加教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會2011年6月日至日，我有幸參加了省學(xué)前教育專家培訓(xùn)團隊培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)班的舉辦者精心策劃、周到安排，邀請省內(nèi)知名專家學(xué)者，為本次培訓(xùn)活動量身定做，開設(shè)了針對性很強的講座內(nèi)容：一、關(guān)注國外學(xué)前教育發(fā)展狀況本次活動，省級專家分別就國外學(xué)前教育的發(fā)展狀況為我們做了專題講座：省教育科學(xué)研究院張暉老師的《個別化教育——英國幼兒園課程的啟示》、省幼教特教研究所尹堅勤老師的《中美學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀經(jīng)驗與思考》，都以圖文并茂的形式，為我們這些沒有走出過國門的老師敞開了一扇世界之窗。二、關(guān)注國內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展，注重素質(zhì)教育自國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，提出了加快推進學(xué)前教育發(fā)展的十條政策措施，引起社會各界廣泛關(guān)注，人們對學(xué)前教育的要求也進一步提高，反過來也對學(xué)前教育提出了更高的要求。本次培訓(xùn)，圍繞《幼兒品德發(fā)展與教育》、《幼兒園美術(shù)的理論與實踐》《通過美術(shù)促進兒童心理健康理論探索》等課程，都從素質(zhì)教育的角度作了講解和提升。這兩所幼兒園我以前都曾經(jīng)觀摩過，每一次參觀，都有不同的切身感受。實驗幼兒園則圍繞他們的國家級立項課題，以圖標為載體，展示了圖標在綜合課程中的意義和作用。四、注重培訓(xùn)課程的可操作性和實用性理論只有與實踐相結(jié)合，才能使理論得到應(yīng)用，行動才得以提高。給我的啟發(fā)和反思：一是結(jié)合政策提高思想認識，形成幼兒園發(fā)展特色。我們要結(jié)合這樣的有利時機，進一步提高教職工對自身工作的認識，形成對學(xué)前教育事業(yè)的認同感、歸屬感，凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。幼兒園要在發(fā)展才過程中，彰顯、放大自己的特色。我園有這深厚的乒乓球特色教育基礎(chǔ)，在次基礎(chǔ)上，應(yīng)以促進幼兒身體健康為宗旨，走乒乓特色發(fā)展之路，爭取辦出特色，辦好特色。一所幼兒園得到可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵之一是教師的隊伍建設(shè)，是幼兒教師的專業(yè)成長。應(yīng)當通過本幼兒園的實際情況和教師隊伍的實情，開展園本培訓(xùn)、園本教研，促使教師的業(yè)務(wù)水平不斷成長。三是幼兒園開展教育科研活動的必要性。相對而言，教科研工作是我園工作的弱項，教師對教科研工作有種懼怕心理，教科研積極性不是很高。參加教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會閱讀一位學(xué)者說過：對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。我相信，在今后的工作中，我一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。第二篇：參加培訓(xùn)班心得體會學(xué)習(xí)心得體會本人從8月3日至11日，繼續(xù)教育學(xué)院參加了《林業(yè)實用技術(shù)人才高級研修班》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)采用了現(xiàn)場觀摩教學(xué)與基本理論知識相結(jié)合的授課方式，課程安排合理，內(nèi)容翔實，與實際聯(lián)系緊密，多采用案例教學(xué)，通俗易懂，非常符合我們學(xué)習(xí)。造林規(guī)劃主要是根據(jù)造林地的自然、經(jīng)濟和社會條件，在林業(yè)用地的范圍內(nèi)，地宜林荒山荒地及其他綠化用地進行調(diào)查分析，調(diào)查該區(qū)域內(nèi)的立地條件，劃分出小班，而進行造林規(guī)劃設(shè)計也是為了保證造林質(zhì)量，提高造林成活率、保存率和造林后的預(yù)期效益，對造林地充分的調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，科學(xué)的進行造林地的規(guī)劃和設(shè)計，根據(jù)“適地適樹”的原則，進行林種、樹種、造林進度等的規(guī)劃設(shè)計。二是在林木生長的整個周期內(nèi)，良種只需采用一次即可達到增產(chǎn)或者提高抗逆能力的目的。集體林權(quán)制度改革則是為了通過深化改革、完善政策，形成集體林業(yè)的良性發(fā)展機制，實現(xiàn)資源增長、農(nóng)民增收、生態(tài)良好、林區(qū)和諧的目標。通過參觀西北農(nóng)林科技大學(xué)博覽園，我們了解了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展史，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)革命對人類的貢獻，正因為有了對科技技術(shù)的不斷探索與追求，才有了我們今天科學(xué)技術(shù)水平的飛速發(fā)展，也使得我們的社會越來越進步，技術(shù)越來越先進，從當年原始農(nóng)業(yè)的刀耕火種發(fā)展到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械化。而轉(zhuǎn)基因技術(shù)的出現(xiàn)及進步使得農(nóng)作物的產(chǎn)量得到了提高，解決了更多人的吃飯問題，在人口越來越的中