【正文】 晰地表述出來。他教的學生八成化學中考在80分以上。他教化學課，第一課就講“化學很好學”，發(fā)動學生去尋找生活中哪一種客觀存在的物品和化學沒有關(guān)系，鼓勵學生自己編寫順口溜背記元素名稱?，F(xiàn)在我也像 左老師那樣幫助自己班里的貧困學生，心里的那種幸福感是多少錢也換不來的。從那時起，月工資只有四五百元的左相平，除了供養(yǎng)雙親和一家四口，每學期還給李益文400元生活費，周末還讓他來家里吃飯。我打起鋪蓋卷，出門遇到左校長，他拉著我的手說：‘你這么小，出去能干什么？我相信你能度過難關(guān)，好好學習才能讓家里過上好日子，有困難我會盡力幫你的’。他是左相平資助過的眾多學生中的一個。當高山小學校長時，同他搭班的方老師因病請假一個多月，他把所有課程和班主任工作“一肩挑”，每周35節(jié)課一堂一堂連著上，硬是在教室里站了一個多月，畢業(yè)考試時，那個班的單科和總分成績均居民主區(qū)前列。一想到他們的命運從此改變，左相平就深感欣慰?！驗閻?，左相平為了找回高山小學被家長喊回去放牛、割草的學生，翻山越嶺去家訪，苦口婆心地做家長工作。用他的學科語言來說，當一個好老師，并且從教書育人中獲得成就感和幸福感，最重要的就是要愛學生，因為熱愛才是最好的“催化劑”。雖然只有草鞋穿，冬天凍得手腳都長滿凍瘡，但是有書讀的日子，在左相平的記憶中，就是最快樂的。在盤南中學上學時，家里困難，有一次他餓得受不了，就逃課跑到教室后面悄悄煮粑粑吃，被英語老師易勝金發(fā)現(xiàn)了。放了3年半的牛，左相平跑到保田小學找到劉應(yīng)明老師，想問問自己還能不能上學?？鞓返臅r光只持續(xù)到三年級，家里缺勞力，左相平被父親揪回去放牛。70多歲的退休教師張奇賢，上世紀70年代在鵝毛寨村小當老師，至今還記得5歲的左相平在教室外探頭探腦的樣子。熱愛是最好的“催化劑”愛學生，教書教得好，是左相平對自己的啟蒙老師張奇賢的深刻印象，也是他后來遇到的很多老師給他的寶貴財富。響水中學更是一改中考升學率連續(xù)6年為零的局面，從2003年至今，連續(xù)9年走在六盤水鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學最前列。左相平曾是盤縣歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個學生全部脫盲；16歲當上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學校里實現(xiàn)了教書的夢想。第一篇：葉志平同志先進事跡學習體會學習左相平先進事跡心得體會憨厚淳樸的微笑，堅實有力的握手，敦實的中等個頭，帶著貴州味兒的普通話??今年52歲的左相平，是貴州省六盤水市盤縣響水鎮(zhèn)中學校長、化學高級教師。他在云貴交界的大山深處堅守了38年，實現(xiàn)了自己的人生定位：當學生喜歡的老師，做群眾好評的校長，辦學生向往、家長放心、人民滿意的學校。師范畢業(yè)后，無論是在條件最艱苦的高山小學、離家40多公里的民主中學，還是在海拔2300米的大山中學、從簡易的石棉瓦房開始興建的響水中學，左相平都獲得了“老黃?！?、“鐵人”、“一般的校長干不贏他”的評價。響水中學的學生來自周邊29個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們心目中的左校長，用九（12）班學生鄧金丹的話來說，是“課堂上傳道授業(yè)解惑的良師，生活中和藹可親體貼的朋友，我們的偶像”。這兩點，成為他后來走上為師之路的人生坐標。上學后，這個復(fù)式班里最小的學生很快成為學習最好的學生。那幾年，左相平或抱著借來的書看得起勁，或站在山坡上望著學校的方向發(fā)呆。劉應(yīng)明痛快地說：“想讀書是好事，今天就去讀??”左相平跳級上了五年級，半年后就因為成績優(yōu)異被保送到盤南中學。后來當了六盤水市市長的易勝金沒有批評他，而是找到校長鄒德偉，幫左相平申請了每個月4元的助學金，左相平終于不再挨餓了。采訪中，左相平念念不忘當年這些給予了他無私關(guān)愛和幫助的老師，他說自己只是傳遞了這份愛。——因為愛，左相平在鵝毛寨上寨小學既漏雨又透風的破廟里堅持了2年多，自己動手做黑板，用木板搭在石頭上當課桌凳，一個人教40多個孩子所有的課，樂此不疲。在他的努力下，56個農(nóng)忙季節(jié)流失的學生終于回到課堂，13個長期輟學的孩子重返校園，這些孩子現(xiàn)在有的當了醫(yī)生，有的當了老師?！驗閻郏笙嗥匠闪艘粋€隨時補位的“萬金油”，除了英語課不敢上，所有的課程他都教過。那以后，盤縣教育界都知道高山有個左相平，是個“老黃?！?，是個“鐵人”！——因為愛，左相平調(diào)到水庫附近偏僻的大山中學后，經(jīng)常藏在水庫邊的樹林里，把偷偷溜到水庫游泳的學生“抓”回去，還經(jīng)常組織教師在學校附近巡邏、查夜，保證住在附近街上學生的安全??6年前從貴州師范大學畢業(yè)的李益文，如今是盤縣二中教高三畢業(yè)班的化學老師?！俺醵悄?，爸爸生病需要醫(yī)藥費，家里窮得連鹽都吃不起，我打算輟學去煤礦打工?！币痪洹拔蚁嘈拍恪?，讓14歲的李益文潸然淚下，也鼓起了他的信心。李益文說：“因為感念左老師，我立志要讀師范?！辈蛔屢粋€學生成為“惰性元素”左相平不僅是一個吃得苦的老師，更是一個會教書、非常講究教學藝術(shù)的老師。他畫得一手漂亮的簡筆畫，邊講邊畫，力爭讓孩子們當堂弄懂、當堂消化，而且課后從來不布置作業(yè)。學生尹爽說：“上他的課就好像在玩，但是又可以學到好多知識，而且容易掌握和消化。左相平是個多才多藝的人，唱歌、跳舞、打鼓、吹笛子、扭秧歌，樣樣都在行，說話幽默風趣，學生特別喜歡。每次響水中學有大型活動，壓軸的節(jié)目一定是主持人問：“大家想聽誰唱歌？”全校學生大聲呼喊：“左校長！”想方設(shè)法讓每一個學生喜歡聽課，不讓一個學生成為“惰性元素”，仿佛是左相平天生的本領(lǐng)。響水中學的學生有著山里孩子的質(zhì)樸，也在活動中鍛煉出了落落大方的氣質(zhì)。多年來，響水中學培養(yǎng)了很多盤縣教育的“領(lǐng)頭羊”，響水中學成了盤縣教育的“黃埔軍?！薄?yōu)秀老師出去了，其他老師又有了機會，我們那么多老師在盤縣教師技能大賽中獲獎，學校中考上線人數(shù)連年遞