【正文】 言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天：新學期的學習要特別重視課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀，下面就這三點強調具體的做法：（一）本學期教學時間相當緊，再加上四年級的內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。三、新學期工作我們班大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。由于學生學習和心理兩個方面的變化這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。心理方面方面的變化：孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，閱讀和作文訓練是我們本學期的重點，作業(yè)本上尤其是練習冊上的閱讀作業(yè)更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。面對孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，那么家長你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化呢？只有掌握孩子一切情況，才能進行有善啟導使孩子健康成長。我們平時常說，十個指頭有長短，尺有所短，寸有所長，這說明學生與學生也是不一樣的他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異，我們也尊重差異，但從假期作業(yè)來看學生不存在基礎知識、智力等方面的問題，而主要是家長和學生缺乏認真負責的態(tài)度、缺乏責任心、缺乏毅力、缺乏恒心，認為做完交差了事就行，捫心自問你們有多少人在開學前認真檢查過孩子的作業(yè)，而我平時教育學生卻是要求做任何事情都要做好，盡力而為追求完美，把自己最好的地方展現(xiàn)出來，正是因為我們在對待事物的不同態(tài)度所以學生在周末和在寒、暑假的作業(yè)里就表現(xiàn)出了以上的問題，正是因為家長和學生對待學習的不同態(tài)度學生在學習上也表現(xiàn)出了千差萬別。當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。淡泊名利，認認真真做事，踏踏實實做人一直是我的座右銘，我希望認真做事的風格、踏實真誠做人的品行能影響著孩子們不斷進步。期末測試各科成績及總成績均列同級部第一名。本學期我班被評為萊西市先進班集體，邵鷺澤同學被評為萊西市三好學生。在六一兒童節(jié)節(jié)目匯演中被評為優(yōu)勝班級，邵鷺澤、邵宏揚、王洪斌、邵曉明表演的小品《招聘》被評為最佳節(jié)目。平日里的衛(wèi)生、紀律評比多次獲得了滿分。上學期，在學校組織的大大小小的各項活動中，我們班的孩子都能積極參與，熱情高漲，取得的成績一次比一次好。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。一共有23名學生。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。第一篇：四年級一班家長會班主任發(fā)言稿四年級一班家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長： 大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的23名學生向你們表示深深的謝意！學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就本學期來的班級工作向各位家長匯報：一、匯報班級情況我們四年級一班是一個健康向上、團結友愛的集體?；镜那闆r是男生比較多，男生有14個，而女生卻只有9個。我作為這個班的班主任兼語文、數學老師，從三年級到現(xiàn)在該是第二個年頭了,經過前一年的訓練和打磨,許多活潑的孩子更懂事,更規(guī)矩,習慣更好了,無論是完成課內作業(yè)還是完成家庭作業(yè)都能做到又快又好,而且許多學生很熱愛這個集體,集體榮譽感也很強,為這個集體出主意想辦法,做什么事都不甘落后,看到這一群活潑可愛的學生正一點一點茁壯地成長,我感到很欣慰,同時更增強了我認真教學,管好這個班的信心。本學期的校園舞比賽，我們班獲得了中、高年級第一名，跳繩、踢毽子比賽成績優(yōu)秀。特別是紀律（如午睡）由去年的看不住到今年的不用看，轉變巨大。在助殘日捐款中我們捐款總數全校第二名，人均捐款全校第一名，在學校表彰的16名學生中我班的趙修梅、張欣欣、張世釗、邵宏揚名列其中。期中測試成績同級部第一名。這些成績的取得與在座家長的共同努力是分不開的，在此請接受我最誠摯的謝意。上學期我注重對學生閱讀習慣的培養(yǎng)，找準閱讀習慣與習作能力的結合點，以家校攜手激發(fā)學生興趣，以課內指導習作課外練筆的形式，以教師和學生一對一指導習作、老師家長互相評改習作的途徑提高了學生整體習作能力。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草。二、認識四年級 各位家長在你們的事業(yè)有成之際，也很希望看到自己孩子茁壯成長。孩子進入中年級學習方面的變化：各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的語文作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。他們怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。經過我剛才的解釋，大家肯定已經對四年級有了新的認識。作為班主任，我對我的學生充滿信心。因此學生一定要搞好在預習（二）四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。周末兩天家長結合老師要求合理安排學生讀書時間、讀書內容并登記在“家校讀書記載卡”上期末我們將根據組長和家長的簽名評比“讀書之星”，我想只要長期堅持，持之以恒學生頭腦得以充實和豐富，在口頭和書面表達的時候就能厚積博發(fā)了。我規(guī)定每周仍舊堅持寫周