友善互助主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)[最終定稿]-展示頁
2024-10-20 22:57本頁面
【正文】 2：其實(shí),我們每一個(gè)人都可以像劇中的同學(xué)們一樣，用我們的智慧和雙手幫助更多人、影響更多人。主1：劇中的同學(xué)們“存善心，有善行”。我要謝謝老師和同學(xué)們。我來自農(nóng)村，原來的學(xué)校既沒這樣的活動(dòng)，原來的老師嫌我笨，同學(xué)嫌我傻，都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。現(xiàn)在有請(qǐng)三隊(duì)隊(duì)員分別就位。（安排三個(gè)學(xué)生，分別從入門到吹奏教那個(gè)新生和星探）。我們組準(zhǔn)備用些樂器與他們一決勝負(fù)。我們?cè)鯓幼龅接焉颇?主2:首先讓我們來觀看情景劇《友善互助 用愛相處》節(jié)目三:情景劇《友善互助 用愛相處》 星探：觀眾朋友們大家好，我是中國星探網(wǎng)的著名星探大眼，聽說開景公學(xué)的國樂班六2班要舉行“國樂大PK”，現(xiàn)在離上場(chǎng)還有一個(gè)小時(shí)，請(qǐng)大家跟隨我一起去看看在后臺(tái)備場(chǎng)的同學(xué)們吧。我們會(huì)把大家文明友善的舉動(dòng)整理好張貼在班的宣傳欄中,供大家借鑒、分享和學(xué)習(xí)?！坝焉啤本褪俏覀冏约旱牡囊慌e一動(dòng)，就是我們我們身邊人的一言一行。哪位同學(xué)為我們說說你發(fā)現(xiàn)的“善言善行”啊? 有請(qǐng)同學(xué)分享收集的善言善行計(jì)劃三人為宜 主1:謝謝這幾位同學(xué)的分享。主2:是的，友善就在身邊，就在我們的不經(jīng)意間。我們以小組為單位，暢所欲言，說一說、聽一聽我們身邊的友善?！氨娙耸安窕鹧娓摺保弦恢芪覀儼嗉?jí)就鼓勵(lì)大家去發(fā)現(xiàn)身邊的”友善”呢。友善就是說我們互相尊重，互相關(guān)心，互相 幫助，和睦友好。例詞：善良、善舉、善行、善心、慈善、和善、友善、積善、盡善盡美、完善。字形采用“誩、羊”會(huì)義。此與義、美同意。從誩（音j236。造字本義：神態(tài)安詳，言語親和。主2:讓我們從生活點(diǎn)滴中，發(fā)現(xiàn)友善、踐行友善。五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行情景劇的表演五、活動(dòng)過程: 主齊:尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!主1:親愛的同學(xué)們，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求，已然成為我們對(duì)己對(duì)人的最高標(biāo)準(zhǔn)。情感升華法。情境體驗(yàn)法。二、教法和學(xué)法：合作探究法。知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。第一篇：友善互助主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)踐行社會(huì)主義 核 心 價(jià)值觀——友善互助用愛相處主題班會(huì)馬 曉 紅二0一六年十一月六日 “友善互助，用愛相處”主題班會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。通過此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。讓學(xué)生表演情景劇，通過這樣的形式，讓學(xué)生體會(huì)友善帶給來的成功。通過學(xué)會(huì)友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀三、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，課前反思自己友善和不友善的行為。主2:親愛的同學(xué)們，我們每天也會(huì)三省吾身： “愛國、敬業(yè)、誠信、友善”你們做到了嗎? 主1:今天就讓我們走近自己，走進(jìn)我們平凡的生活。主齊:六2班“友善互助，用愛相處”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!主1:親愛的同學(xué)們，什么是“友善”?主2：有人說：當(dāng)奉獻(xiàn)積少成多,當(dāng)付出習(xí)以為常,:那么，到底什么是“友善”呢?主2:讓我們有請(qǐng)同學(xué)為我們“說文解字——讀友善”節(jié)目一:“說文解字——讀友善” “善”甲骨文從羊（即“祥”）從目（眼睛），表示眼神安詳溫和，所謂“慈眉善目”?！墩f文解字》：“善，吉也。ng），從羊?！奔矗荷?，吉祥?！吧啤边@個(gè)字，與“義”（義）、“美”同義。（摘自《在線漢語字典》）主1:聽了同學(xué)深入淺出的講解，我明白了。主2:知易行難，大家明白了友善的標(biāo)準(zhǔn)，可是具體怎么做就可以稱作“友善”了呢? 主1:這難不倒大家。主2:我們每一位同學(xué)恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下來把時(shí)間交給大家。節(jié)目二:小組討論班級(jí)善言善行【約 34 分鐘】 小組討論班級(jí)善言善行【約 34 分鐘】 主1:看到同學(xué)們熱烈友好的討論，我們首先就感受到了在班級(jí)里“小組合作學(xué)習(xí)”時(shí)的友善。親愛的同學(xué)們，讓我們來分享一下大家的發(fā)現(xiàn)吧。通過大家的發(fā)言，我們深切地感受到 “友善” 真的不只是說說而已，也不只是墻面上的標(biāo)語，教科書上的知識(shí)
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