【正文】 夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。檢查教師是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和月考的進行。三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。進一步完善集體備課制度。在第7周廣河縣教育局組織的省教科所專家面對面學(xué)習(xí)活動中我校承擔(dān)的數(shù)學(xué)課教學(xué)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全縣教師的一致好評。加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。設(shè)計教案，互相切磋。每學(xué)期開展聽評課。每學(xué)期開展單元說課。我們堅持開展聽、評、說課活動。提高教師的課堂教學(xué)水平。二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期，教研組利用教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念，認真組織教師開展五課教研活動，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了各種數(shù)學(xué)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。第三篇：數(shù)學(xué)組工作總結(jié)20152016學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)組長：馬國榮2016年1月8日光陰似箭，歲月如梭。（四）、以促進教師專業(yè)化成長為核心，切實加強隊伍建設(shè)。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的研究，努力做到“依標脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動新課程改革。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(4)、教師對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生認真按時完成作業(yè)的習(xí)慣。(2)、作業(yè)設(shè)計要難易適度，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè)，以達到都有發(fā)展的目的。提倡多寫教后感想，加強教學(xué)反思。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。本學(xué)期要進行新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究，以協(xié)進研究的方式，發(fā)揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò)，達到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗的共享。(二)、扎實教學(xué)研究，提高課程實施水平本學(xué)期要加強新課程實驗教學(xué)研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。根據(jù)本校的教學(xué)特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、把專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。第二篇：六年級下冊數(shù)學(xué)組工作計劃六年級下冊數(shù)學(xué)組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)科組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務(wù)實教研，教研務(wù)實”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。教學(xué)工作苦樂相伴。因此，教師認真撰寫教學(xué)反思，并進行交流，每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思，即檢查又互學(xué)。聽評課活動促進了我們教學(xué)水平的提高。改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，使我們每位教師的任務(wù)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計劃、方案，精選題目進行練習(xí)，練習(xí)認真批 改，對后進生堅持進行面批。認真解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時反思。二、集體備課，合作交流根據(jù)后進生多，經(jīng)常進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。在教學(xué)方面。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。第一篇：六年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)六年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、堅持理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實際我們組有六位教師組成，基本是中年教師和青年教師。開學(xué)初，我們教研組認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)，并圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認真的討論。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學(xué)方法。我們六位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進行總結(jié)，找出差距想法彌補。三、積極參加和開展教研活動本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們組在學(xué)校組織的聽評課活動中，有五位教師講了課，每當(dāng)一名教師講罷課，都組織勸阻教師認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，交流互動，是每個老師都有不同程度的收獲和提高。四、認真撰寫教學(xué)反思教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。二、工作要點(一)、加強理論學(xué)習(xí)，增強課程改革的意識本學(xué)期，教研組要組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準》和《走進新課程》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，以學(xué)校教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基地，圍繞學(xué)科教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問題和需求，定期開展學(xué)術(shù)研討，帶動廣大教師共同走進新課程。積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。進行教師備課改革的研究，經(jīng)常組織教師集體備課。（三）管理制度要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂，備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定的彈性。作業(yè)布置與批改:(1)、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于學(xué)生的知識鞏固個人各種能力的養(yǎng)成。(3)、作業(yè)量要適當(dāng)。(5)、作業(yè)批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓、反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。期末要制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，特別重視提優(yōu)補差工作。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。2015年第一學(xué)期結(jié)束了。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高課堂教學(xué)效益。且把這個活動做為一個重要的教研活動。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。聽課后認真評課。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期組內(nèi)聽公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。無論是組內(nèi)教研課還是本組的觀摩課，每位教師都認真的停課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。狠抓月考，各教師根據(jù)自己所帶班級教學(xué)進度能自覺完成每月一次的檢測，寫出了高質(zhì)量的質(zhì)量分析，并在教研組會議上共同交流探討。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查。及時、認真作業(yè)。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。五、存在的不足及今后努力的方向我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。今后努力方向：合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課質(zhì)量。教研活動中存在的不足?？傊?，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。讓教研組工作上一個新的臺階。為使下學(xué)年工作更有創(chuàng)新，更有起色和特色，特對本學(xué)期工作進行剖析，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。做實校本研訓(xùn)工作，發(fā)揮骨干教師力量作為市級“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”窗口實驗校，我組一直以來把這一活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，教研組制定出詳細的教研活動方案，從活動目的、活動目標、活動過程等方面進行詳實安排與籌劃，每周二下午數(shù)學(xué)教研組圍繞這一模式展開討論、深入研究、突出教研活動的“專題性”和“特色性”，同時充分做好以下三方面的工作。全體教師都能配合教務(wù)處從組織到過程都做了大量的工作。第三、本學(xué)期我組利用校本培訓(xùn)時間開展教師專業(yè)活動，多次邀請教研室專家來我校觀摩指導(dǎo)工作，呂亞玲、鄭小衛(wèi)、賈春娥、等骨干教師起到帶頭作用充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。促進教學(xué)質(zhì)量提高常規(guī)檢查是教研組工作的樞紐，也是檢驗教師工作業(yè)績的手段，本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，對教案、作業(yè)、進行了全面細致的檢查，全體教師密切配合，大力支持，使我校教學(xué)工作呈現(xiàn)出一些亮點。②教師的教案備寫齊全，層次清晰，教學(xué)設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，內(nèi)容含量高，設(shè)計豐富，注重學(xué)生知識的滲透，具有一定的創(chuàng)新精神，課堂反思及時且各具特色。④基本功作業(yè)超周完成?？荚嚭?，要求任課教師針對卷面進行認真分析，做好學(xué)困生的幫扶工作和查漏補缺工作，從中找出前半學(xué)期教學(xué)工作中突出的優(yōu)點和存在的缺點，及時彌不不足，爭取在后半學(xué)期的教學(xué)工作中迎頭趕上。二、存在的不足及建議：教研活動缺乏主動性，全體教師應(yīng)繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力。檢測中個別班級教學(xué)成績兩級分化嚴重，成績不理想，缺乏知識的靈活性和知識的延伸。希望全體數(shù)學(xué)教師把這次考試作為新的起點，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，多下功夫，下好功夫，爭取在來年中取得優(yōu)異的成績！第五篇：數(shù)學(xué)組工作總結(jié)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。數(shù)學(xué)組工作