【正文】 夢想的孩子，正如黃蓓佳阿姨說的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生來就有英雄主義的氣質(zhì)，他們會本能地把步入輝煌作為一生追求的目標(biāo)。）讀這段話，說說你對這張名片的看法。他們在座位上一聲不吭地傳看著這張名片，顯露出從未有過的鄭重。（出示：肖曉把自己“國旗名片”展示在同學(xué)面前的時候，完全沒有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時的戲劇性效果。那么小說中關(guān)于肖曉的哪些描寫給你留下了最深刻的印象？四、聚焦“肖曉”，閱讀精彩片段，體會人物特點1．我們都和這些可愛的大哥哥大姐姐交上了朋友，現(xiàn)在讓我們把視線放在肖曉身上，去感受他的魅力。3．小結(jié)：通過看目錄，剛才我們了解、（板書：了解情節(jié)）回顧了小說中精彩的情節(jié)。師評價：課前，聽很多同學(xué)說，很喜歡這部小說，誰再來說說。剛才我們知道了故事的主人公是肖曉，他一心想當(dāng)升旗手，但他實現(xiàn)愿望的過程是一波三折的。目錄的作用可大了，在看書之前，我們可以根據(jù)目錄挑選自己想看的內(nèi)容。板書：粗知梗概。其實，這部小說的“內(nèi)容提要”就概括了這部小說的主要內(nèi)容。二、閱讀提要 回顧主要內(nèi)容1．幾個星期過去了，我們認(rèn)真閱讀了小說《今天我是升旗手》，這部小說主要講了什么？指兩三名學(xué)生回答：整部小說主要講了肖曉經(jīng)過自己的努力，在鄰近畢業(yè)的時候，終于當(dāng)上了升旗手。這時候他感覺太陽的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊旗上火炬的模樣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 走近作者 引出主人公1．由升旗儀式的情景描寫導(dǎo)入，走近作者（出示、師講述）旗升得越來越高了。通過小說人物的語言、動作、外貌、心理描寫來感受、研讀。第一篇：今天我是升旗手教案 文檔《今天我是升旗手》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：1．通過閱讀指導(dǎo)使學(xué)生掌握閱讀小說的基本方法與步驟，了解“了解作者簡介”、“內(nèi)容提要”、“目錄”在閱讀小說中的作用。2．掌握研讀小說人物，能運用文摘法。3．升華小說主題，有理想并堅持不懈，理想就能實現(xiàn)。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個直角了。同學(xué)們，知道這段文字選自哪本書？小結(jié)：是的，這段文字是我們推薦閱讀的由作家黃蓓佳在兒童長篇小說，板書：《今天我是升旗手》（出示書本）一書中描寫的光明小學(xué)星期一升旗儀式時的情景。2．小結(jié)：你概括得既完整又簡潔，使大家粗知了這部小說的梗概。（老師翻書展示）同學(xué)們今后看書的時候可以看看書中的這一版塊，幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。三、閱讀目錄了解情節(jié) 初悟人物特點 1．看目錄 了解情節(jié)每本書的開頭除了有作者簡介、內(nèi)容提要，還有幾頁目錄，每個章節(jié)都有一個凝練的小標(biāo)題。當(dāng)看完之后，目錄就能幫我們回憶小說中的令人難忘的情節(jié)。大家看屏幕，你能把小說中令你印象最深刻的情節(jié)簡單說一說嗎？（出示），我是升旗手 ** 2．學(xué)生交流。大家認(rèn)真聆聽別人的發(fā)言，一定更想說說自己的閱讀印象。主人公肖曉的形象在我們腦海里越來越豐滿了。今天我們從“名片引起的**”談起，六（4）班的同學(xué)中興起了自制名片，同學(xué)們的名片跟他們平時的興趣愛好理想是十分一致的，他們的理想分別是什么呢？找出來說說（出示）中國游戲機發(fā)明制作中心董事長 大楊陽 南京奧林匹克學(xué)校校長 孟曉晶中國第一名模、世界最上鏡小姐 祝小娜 宇宙開發(fā)登月投資財團(tuán)主席 馬馭博士聯(lián)合國首任總統(tǒng) 包郝先生 地址：美國紐約聯(lián)合國 中國北京 天安門國旗班班長 肖曉2．你們看，和別人相比，肖曉的理想只是當(dāng)一名國旗班班長，但當(dāng)他把“國旗名片” “士兵” 展示在同學(xué)面前的時候，完全沒有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時的戲劇性效果。不知道為什么，大家的神情都有幾分嚴(yán)肅。大楊陽最后做了個樸實無華的結(jié)論：“別人的名片都是瞎編，只有肖曉這張將來說不定會用上。3．現(xiàn)在我們再來讀讀肖曉做名片的全過程，讀書的111113頁。）4．肖曉的理想是當(dāng)天安門國旗班的班長，為了實現(xiàn)這個理想，他現(xiàn)在的愿望是：（當(dāng)一回學(xué)校的升旗手），是的，這個愿望，猶如一盞明燈，指引著肖曉，為了實現(xiàn)這個愿望，肖曉做著不懈的努力。六、為林茜茜治病發(fā)起籌款。八、為保護(hù)環(huán)境去辦《愛鳥報》。師：在大家的交流中，此時，肖曉仿佛就來到了我們中間。摘錄后，先和你的四人小組同伴互相交流，共同分享。五、總結(jié)讀書方法 1．師述：臨近畢業(yè)的六一兒童節(jié)，肖曉終于當(dāng)上了升旗手，讀——屏示：旗升得越來越高了。這時候他感覺太陽的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊旗上火炬的模樣。他有意做好事，甚至出現(xiàn)制造事故的不良行為。最終，他光榮地成為了一名光榮的升旗手。生齊讀。1）肖曉從一次次錯誤中走向成熟，我們在成長路途中，也會犯錯誤、做錯事，從中你又會獲得什么呢？2）肖曉樹立的理想是符合實際的，而且不斷努力，你有什么理想，又是怎樣為之努力的呢？3）你會為自己樹立什么理想，為實現(xiàn)理想，你會怎樣努力呢？ 總結(jié)讀書方法同學(xué)們，今天這節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 抓住主人公的細(xì)節(jié)描寫，我們能研讀人物的特點。知道了書中的內(nèi)容提要能幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。我們還能從人物的動作、語言、外貌、心理活動描寫感受了人物的個性特點。相信今后同學(xué)們能運用這種方法讀書，能從書中獲得更多，受益匪淺。思考：讀這段話，說說你對這張名片的看法。從肖曉做名片這件事中，你覺得肖曉是個怎樣的孩子？4．肖曉的理想是當(dāng)天安門國旗班的班