吳興小學貧困生幫扶計劃措施共五則-展示頁
2024-10-20 22:13本頁面
【正文】 會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。特別是在市局下達有關幫扶貧困生的系列文件之后，全體領導教師更加深了對此項工作的理解和認識，精心研究并制定了詳細的措施，使此項工作真正得到了扎實有效的開展，也受到了社會特別是被資助學生家長的廣泛贊譽 幫扶措施：政教處根據上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施，貧困補助落道實處，確保百分之百貧困生享受到貧困補助。從情感上貼近，學習上關心他，生活上幫助他，經常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上動力，使他保持積極向上的健康心理。為他捐款、捐物，做孩子的“知心媽媽”，中途不間斷。五、幫扶措施經常與孩子的爺爺、奶奶電話聯(lián)系。生活上資助經常給他買學習用品、衣服、可口的食物，開發(fā)智力的讀物等。他缺少完整家庭的關愛，因我要從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理。第一篇：吳興小學貧困生幫扶計劃措施2011年秋季貧困生”幫扶計劃吳興小學李瑞雪一、指導思想為貫徹黨的十六大精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證家庭經濟困難學生吳昌龍不因經濟困難而失學，培養(yǎng)和教育不完整家庭的學生，幫助他擺脫和消除家庭結構不完整所帶來的消極影響，從而讓他順利地完成學業(yè)。二、幫扶對象貧困學生：吳昌龍三、幫扶人：李瑞雪四、幫扶內容思想上解惑吳昌龍是孤兒。為了讓他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；我平時要把他當成是自己的孩子一樣看待，讓他多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找他談心。學習上幫助提高經常過問他的學習情況，幫助他學好功課，幫助他掌握學
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