【正文】 本依據(jù)。嚴格要求學生,一視同仁。嚴抓課堂紀律，配合班主任做好工作。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。切實實行“引、學、導、練”的教學模式，提高教學的實效性。(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績活化課堂教學。(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平積極參加科組、學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的教研課，提高教研能力。虛心學習, 多聽與政治科相關(guān)教師的課，取長補短。認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)。四、教學措施：(一)、做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材、教綱。第四單元：通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。還應(yīng)該清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國服務(wù)。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。本單元有助于他們了解自己承擔責任 的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。做好自己力所能及的事。因此提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛，激活學生思維靈，是教學手段與方法中首先要考慮到的方面。因此，培養(yǎng)責任意識將是本學期課程的重點內(nèi)容，對學生今后的人生、價值觀以及行為方式都會產(chǎn)生很大的影響。而這兩方面的思想都對中學生有所影響。一些學生認為責任只針對成人，與自己沒有關(guān)系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔的責任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責任范圍之內(nèi)。二、學生情況分析本學期擔任九年級（1）、（2）二個班的思想品德教學。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。在教學中關(guān)注學生，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生的學習潛力。教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。聯(lián)系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，特別是學生身邊發(fā)生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。現(xiàn)在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。四、學生情況分析和主要措施目前，許多學生的“責任”概念模糊。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。這兩個方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。二、教育教學目的和要求本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。第一篇：九年級思品教學計劃文章山課件 一、教育教學目的和要求本′文內(nèi)容摘| 第二篇：九年級思品教學計劃九年級思品教學計劃張渝一、指導思想：學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設(shè)有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。要求學生初步懂得用生產(chǎn)的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。三、教材結(jié)構(gòu)情況和特點初三思想政治課，主要是對學生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育。該教材適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。本教材的主要內(nèi)容包括，歷史啟示錄、財富論壇、同在陽光下、聚焦兩會、國策經(jīng)緯、漫步地球村、走向未來七個單元。一些學生認為責任只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關(guān)系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔的責任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責任范圍之內(nèi)。這兩方面的思想都對中學生有所影響。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性在教學中要轉(zhuǎn)變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。轉(zhuǎn)換教師角色，完成引導和點撥任務(wù)。引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務(wù)的教學思想；采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。五、教學進度安排第1—4周第一單元第58周第二單元第912周第三單元第13—16周 第四單元第1720周 第五單元第三篇：九年級思品教學計劃范文篇一：九年級思想品德上