九年級(jí)上學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-20 21:48本頁(yè)面
【正文】 節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。3．2014年5月下旬到升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)，第三輪復(fù)習(xí)即模擬練習(xí)。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。時(shí)間是從5月上旬開始，估計(jì)使用兩、三周時(shí)間。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。本階段的主要復(fù)習(xí)方法是：提出或讓學(xué)生找出問題、串講、點(diǎn)評(píng)、記憶、練習(xí)。在具體操作中，要強(qiáng)化記憶，利用課堂或課下，要有時(shí)間保證，還要通過練習(xí)，使死的知識(shí)變活，訓(xùn)練學(xué)生分析解決問題的能力。對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。具體來說，是每課時(shí)復(fù)習(xí)一單元，然后一課時(shí)講解練習(xí)。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。六、復(fù)習(xí)進(jìn)度表2周復(fù)習(xí)全一冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)2周結(jié)合單元試卷講評(píng)試卷1周綜合練習(xí)鞏固提高第二篇：2014年上學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年上學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)綜合的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)及復(fù)習(xí)目標(biāo)，迎接2014年中考,特定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo):復(fù)習(xí)范圍 七年級(jí)思想品德上下冊(cè)、八年級(jí)思想品德上下冊(cè)及九年級(jí)思想品德全一冊(cè)、生命與健康和禁毒知識(shí)。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。適度訓(xùn)練，提高能力訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。五、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)從2013年中考考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。第二階段： 講評(píng)題目，鞏固知識(shí)。二、結(jié)束新課時(shí)間2013年12月中旬三、復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版九年級(jí)思想品德課本全一冊(cè)。第一篇：九年級(jí)上學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)上學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃20132014學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)思想品德新課程的教學(xué)任務(wù)已基本完成，為進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)九年級(jí)年所學(xué)思想品德所學(xué)知識(shí)的掌握，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效提高學(xué)生年終期末考試的學(xué)習(xí)成績(jī)，按照學(xué)校和年級(jí)組以及教研組的安排，特制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固九年級(jí)思想品德課程中重要的中考考點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生年終考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。四、時(shí)間按排根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。第三階段：快速讀記書本一遍。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標(biāo)”和“中考說明”，明確復(fù)習(xí)限度，幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。1．2014年2月中旬4月下旬，完成第一輪復(fù)習(xí)；第一輪復(fù)習(xí)：或叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活機(jī)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。通過提問，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)
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