爭做三者好老師心得體會-展示頁
2024-10-20 21:46本頁面
【正文】 識、有仁愛之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師第二篇：爭做“四有”“三者”好老師征文“爭做‘四有’‘三者’好老師征文”春風(fēng)輕拂百花開洗馬中學(xué) 劉新星我校最近組織認真學(xué)習(xí)了總書記9月9日回信和9月11日省委常委（擴大）會議精神，并展開了相關(guān)工作，在我校迅速掀起了學(xué)習(xí)貫徹總書記回信重要精神的熱潮。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù)，提高教書育人的能力。教師不僅要教給學(xué)生知識，而且要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識不斷更新，不學(xué)習(xí)就會落伍。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。第二，要有扎實學(xué)識，把書教好。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。這樣，學(xué)生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。我把它當(dāng)作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時更正自己的不足。作為教師應(yīng)任勞任怨、嚴于律己，時刻牢記人民公仆身份，實踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神。習(xí)總書記的話很有深意，就是希望我們教師能擔(dān)起教育的責(zé)任，不辱使命。習(xí)總書記在給2014年在北京舉行的教師國培貴州代表團的回信中說到，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。如果我們能夠像陳建萍老師那樣，用責(zé)任和愛心去感化學(xué)生，那么我們的教育將會有意想不到的收獲。想想平時我們所面對的這樣那樣的“差生”。從２００２年到現(xiàn)在，陳建萍先后成為６個吸毒青少年的“媽媽”，這位教了２７年書的語文教師既是嚴師，又是慈母，幫助他們走出泥潭，重啟人生。讓我了解了許多教師先進事跡。第一篇：爭做三者好老師心得體會學(xué)習(xí)爭做“四有”“三者”好老師宣講心得體會汪通喜10月21日下午三點，黔南州爭做“四有”“三者”好老師巡回宣講團報告會在惠水縣影劇院舉行。報告會上，福泉市二小教師，荔波縣職校教師，甕安縣一小教師分別做了精彩而感人的發(fā)言。比如：福泉市陳建萍教師用心呵護學(xué)生，用愛感化吸毒少年。聽了報告后，我的內(nèi)心受到了深深的觸動。班級管不好，總是以“差生”為借口，學(xué)生教不會，總是以“差生”為理由。只有我們教師人人擔(dān)起一份責(zé)任，人人都有一份愛心，我們的教育才會逐步走向輝煌。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻。并對廣大教師寄以殷切期望，也繪就了整個中國教育事業(yè)的美好藍圖。通過這次學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。我認為應(yīng)該做到以下幾點：首先，要有仁愛之心，要熱愛每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生。教師熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過的，對所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學(xué)生，用愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中學(xué)習(xí)、生活。這就要求教師要具淵博知識。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有
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