爭做“四有”“三者”好老師征文-展示頁
2024-10-03 17:21本頁面
【正文】 開闊視野?！崩蠋熞粩鄬W(xué)習(xí)，不斷積累，不斷汲取充實(shí)自己，提高自己。一個(gè)老師想要提升自己的道德修養(yǎng)，那就必須不斷的學(xué)習(xí)，古語曰：“學(xué)不可以已。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。一個(gè)合格的老師，應(yīng)該是道德上的合格者，是以德施教，以德立身的楷模?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的影響，體現(xiàn)在言傳身教當(dāng)中，老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。”“傳道”是第一位的，一個(gè)好老師，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以傳道為責(zé)任和使命，積極引導(dǎo)學(xué)生愛一切美好的事物，用自己的行為去影響學(xué)生，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，塑造學(xué)生的“三觀”。學(xué)生樹立正確的“三觀”，離不開老師的引導(dǎo)。老師要用心去愛每一個(gè)學(xué)生，了解他們，幫助他們，包容他們，引導(dǎo)他們，特別是差生，我們更應(yīng)該用我們的愛心、耐心去引導(dǎo)他們，做孩子健康成才的引路人。在教學(xué)工作中，要用心去了解每一個(gè)學(xué)生，善于去尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。換個(gè)角度，我們?cè)诠ぷ髦杏质窃鯓犹幚磉@一類問題的了？我想，大多數(shù)老師多會(huì)訓(xùn)斥、會(huì)批評(píng)、會(huì)懲罰，因?yàn)樵谖覀冮_來，不管什么理由，打人總是不對(duì)的。第一糖果是對(duì)打人學(xué)生遵守時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，第二塊糖果是對(duì)其有正義感的獎(jiǎng)勵(lì)，第三塊糖果是對(duì)其尊重別人的獎(jiǎng)勵(lì)，第四塊糖果是對(duì)其知錯(cuò)能改的獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)國家擁有一批又一批的好老師則是民族的希望?！庇纱丝梢?，教師對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。然則，教育之重，又在教師。百年大計(jì)，教育為本?？倳浀脑挭q如指南針，給廣大立志成為好老師的教育工作者指出了方向。作為一個(gè)年輕老師，積極學(xué)習(xí)總書記的講話精神是非常有必要的，然而更為重要的是如何將這一精神融入到實(shí)際的教學(xué)工作中，于教學(xué)實(shí)踐中爭做一個(gè)真正的好老師。殷切的希望，深入的指導(dǎo)，值得我們深入的學(xué)習(xí)和探討，回首去年教師節(jié)前夕，總書記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話，深入淺出的詮釋了“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師的深刻內(nèi)涵。第一篇：爭做“四有”“三者”好老師征文“爭做‘四有’‘三者’好老師征文”春風(fēng)輕拂百花開洗馬中學(xué) 劉新星我校最近組織認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記9月9日回信和9月11日省委常委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，并展開了相關(guān)工作，在我校迅速掀起了學(xué)習(xí)貫徹總書記回信重要精神的熱潮。在回信中總書記對(duì)廣大教師提出希望：希望你們牢記使命、不忘初衷、扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者，教育扶貧的先行者，學(xué)生成才的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為祖國下一代健康成才繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。關(guān)于展開對(duì)“四有”“三者”好老師的學(xué)習(xí)，如一陣春風(fēng)，吹遍祖國的大地。然則，怎樣才算一個(gè)真正的好老師了？這一問題，我們應(yīng)該認(rèn)真的去思考、積極的去探索。在教學(xué)實(shí)踐中，努力去踐行“四有”“三者”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，不紙上談兵。教育是提高人民綜合素質(zhì)的，促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑，是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前進(jìn)動(dòng)力。鄧小平曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。古之學(xué)者必有師，今之學(xué)者亦一樣，可見老師對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。陶行知是我國著名的教育家，有關(guān)他“四塊糖果”的故事至今廣為流傳。四份獎(jiǎng)勵(lì)，既處理了打人事件，又讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。兩相比較，給我深深的觸動(dòng)，一個(gè)好老師應(yīng)該看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要被學(xué)生的錯(cuò)誤蒙蔽了眼睛，更不能被自己的情緒所左右。仁者愛人，師者愛生。中學(xué)時(shí)期，正是學(xué)生樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的黃金時(shí)期。唐代韓愈說：“師者，傳道
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