【正文】 幾頁紙，直到自己滿意為止才學(xué)寫其他的部首。那是多么的自豪呀！……哎！我就沒有這種堅(jiān)持不懈的精神，每一次對(duì)什么感興趣時(shí)，僅僅只能持續(xù)三分鐘熱度。他渴望得到一次機(jī)會(huì)，可希望一次又一次的從他身邊擦肩而過，但他并沒有放棄，仍然追求著自己的夢(mèng)想和愿望。書中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他崇拜英雄，疾惡如仇。這本書我百讀不厭，每讀一次就對(duì)主人公肖曉增添一份敬佩之情。這本書讓我懂得了許多有用的道理。從包郝真誠對(duì)待朋友肖曉的行為上，我懂得了，我們要真誠對(duì)待朋友，有難同當(dāng)，不管發(fā)生什么事，也要待朋友真誠。從學(xué)習(xí)尖子林茜茜身上，我懂得了做學(xué)生不能光學(xué)習(xí)好，而要得智體美勞全面發(fā)展。這本書讓我受益非淺。他沒有放棄努力，團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)抓“偷猴賊”,積極參加手拉手活動(dòng)——他終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候親手升起了一面五星紅旗。這本書主要寫了主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。正是因?yàn)樾那榈睦淠?，使她成為了高分低能的孩子，升旗時(shí)，“尖子生”林茜茜因緊張，只能呆呆地站在旗桿前，任憑一陣風(fēng)把國旗吹走……對(duì)比這兩個(gè)孩子，我們捫心自問，如果我是他們的老師，我不能否論肖曉，也從不惹事；林茜茜熱愛學(xué)習(xí)，聰明，我非常愿意當(dāng)他們的老師。小說中“尖子生”——林茜茜也給我留下了很深的印象，這是一個(gè)學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀的孩子，她的數(shù)學(xué)、英語、語文都在省市區(qū)的比賽中得過獎(jiǎng)，被老師、同學(xué)們?cè)u(píng)為“尖子生”.可是，她心里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，她對(duì)班級(jí)的事絲毫不問，對(duì)同學(xué)旁若無人，甚至對(duì)榮譽(yù)也不感興趣?？墒牵\(yùn)似乎總是在和他開玩笑，很多次機(jī)會(huì)與他擦肩而過。清晨，我的琴聲為小鳥伴奏；傍晚，我的琴聲陪著月亮進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……終于，在第二次競選的時(shí)候，我成功了！機(jī)會(huì)只會(huì)留給有夢(mèng)想，并且努力執(zhí)著追求夢(mèng)想的人！好書伴我成長！讓我們成長的道路上洋溢著濃濃的書香！篇二：《今天我是升旗手》讀后感“升旗手”,在成年人眼中，也許只是一個(gè)把國旗升上頂端的人，但你知道在孩子的心目中這個(gè)稱號(hào)有多重要嗎？暑假里，我的一位同學(xué)向我推薦黃蓓佳小說《今天我是升旗手》，書中的人物、故事的情節(jié)深深地吸引了我，一口氣讀完后，它讓我想到了關(guān)于榮譽(yù)、關(guān)于教師、關(guān)于教育的很多很多……小說中，強(qiáng)烈的震撼我的是故事的主人公肖曉，肖曉是一位機(jī)智勇敢、充滿正義感的孩子。我也要像肖曉那樣，永不言棄，執(zhí)著追求夢(mèng)想！俗話說得好“機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。然而，肖曉完全有這個(gè)能力的，只是一次次與機(jī)會(huì)，與夢(mèng)想擦肩而過罷了。此時(shí)此刻，我的心里有一些不甘，有一些傷心，更多的是沮喪。我心情低落地回到了家。終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，親手光榮地升起了鮮艷的五星紅旗！《今天我是升旗手》這本書教會(huì)了我不放棄、不氣餒，執(zhí)著追求夢(mèng)想！記得在那一次的小提琴課上，要在一個(gè)班級(jí)里競選出3個(gè)人參加比賽。當(dāng)別人在夸夸其談自己的夢(mèng)想時(shí)，肖曉在想如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他的夢(mèng)想是那么的樸實(shí)、一點(diǎn)兒也不空虛。主人公肖曉是一個(gè)執(zhí)著追求夢(mèng)想的男孩。第一篇：今天我是升旗手讀后感4篇篇一：《今天我是升旗手》讀后感龔文清我喜歡讀書。一本好書可以給予我們勇氣；一本好書可以給予我們智慧；一本好書可以帶領(lǐng)我們駛向廣闊的天地……就是書，帶著我和愛麗絲漫游仙境；就是書，帶著我們遨游神秘的海底兩萬里；就是書，讓我與綠山墻的安妮，一起哭、一起笑；就是書，帶著我和肖曉一起追尋當(dāng)升旗手的夢(mèng)想……其中，讓我最受益匪淺的就是黃蓓佳阿姨寫得《今天我是升旗手》這本書了。他的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的升旗手。為此，他付出了許多努力?？墒怯捎诜N種原因使他與夢(mèng)想擦肩而過，但是肖曉不放棄、不氣餒?？墒俏乙?yàn)榘l(fā)揮失常，所以失去了那次參賽的名額。趴在桌子上大哭起來。突然，我看到桌子上的《今天我是升旗手》這本書，將自己的經(jīng)歷與肖曉比起來，簡直就是微不足道啊！我是因?yàn)闆]有一定的水平和能力才沒有被選上的。但是肖曉卻始終沒有放棄這個(gè)夢(mèng)想，而是憑自己的努力來爭取更多的機(jī)會(huì)，最終，他終于如愿以償，達(dá)成了這個(gè)夢(mèng)想?！敝灰覉?zhí)著追求夢(mèng)想，永不言棄，再加以更多的汗水和努力，就一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸！從那以后，我便更加加緊努力練習(xí)了。他崇敬英雄，視榮譽(yù)為生命，從一年級(jí)起他就期盼著能夠當(dāng)一次升旗手，能夠有機(jī)會(huì)親手升起一面國旗，他一直在不懈地努力著。然而，他遭受了一次又一次的打擊，可仍然泯滅不了他對(duì)國旗的熱愛，而是更加努力地做著一切，他為了能當(dāng)上升旗手的，甚至瞞著家長偷偷去北京，只為親眼看一看天安門廣場(chǎng)的升旗。當(dāng)老師把肖曉夢(mèng)寐以求的升旗手的機(jī)會(huì)給了她時(shí)，她既沒有表示出民驚訝，也沒有興奮和喜悅，就連老師都覺得除了學(xué)習(xí)，沒有什么能讓她感興趣的事了。建湖縣森達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（5）班朱兆逸指導(dǎo)老師：唐國慶篇三：《今天我是升旗手》讀后感“升旗手”,也許在有的人心中，只是把國旗升到旗桿頂端，但是，在孩子的心目中，這個(gè)稱號(hào)你知道有多重要嗎？在暑假里，我讀了《今天我是升旗手》這本書，我被書中的人物情節(jié)深深地吸引。他心中有一個(gè)愿望，當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，但愿望總得不到實(shí)現(xiàn)。這本書故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，人物形象鮮名，具有強(qiáng)力的感染力。我從拾金不昧、永不放棄、助人為樂、知錯(cuò)就改的肖曉身上明白了一個(gè)道理：“只要有信心，沒有什么做不成，只要努力，勝利就在眼前，雖然命運(yùn)幾次與他開玩笑，升旗手的機(jī)會(huì)屢屢與他擦肩而過，但他也沒有灰心。雖然林茜茜語文、數(shù)學(xué)、英語都在全省獲過獎(jiǎng)，但她對(duì)班事管也不管，而且除了學(xué)習(xí)對(duì)什么也不感興趣，笨手笨腳，還出了幾次笑話。因?yàn)樗麜?huì)在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你，在你困難時(shí)幫助你，在你氣餒時(shí)鼓勵(lì)你，在你傷心時(shí)安慰你。篇四：《今天我是升旗手》讀后感我非常喜歡黃蓓佳寫的一部傾情小說《今天我是升旗手》這本書。故事內(nèi)容生動(dòng)情節(jié)曲折，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。他的心里一直有個(gè)未實(shí)現(xiàn)的愿望——當(dāng)