愛護(hù)水資源說課稿及擴(kuò)展資料-展示頁
2024-10-20 21:26本頁面
【正文】 在本堂課中，利用多媒體向?qū)W生展示大量的直觀，給了學(xué)生深刻的感性認(rèn)識，同時，通過學(xué)生討論、分析和概括總結(jié)的方式，使學(xué)生體會到了相互探究帶來的樂趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。（四）小結(jié)：。（1）提出問題：目前，我國一些地區(qū)出現(xiàn)守著長江無水喝的局面，請同學(xué)們分析一下，造成這種局面的原因是什么？再出示水體污染來源示意圖，引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生總結(jié)出水體污染的來源。（3） 出示節(jié)約用水的標(biāo)志，說出其意義。（2）既然淡水資源缺乏，海水資源豐富，我們?yōu)槭裁床粡暮Ｋ刑崛〉?？讓學(xué)生討論，教師例舉出常用提取淡水的方法，讓學(xué)生自己分析得出結(jié)論。：（1）除了水資源本身缺少外，還有那些原因會造成水資源更加短缺？讓學(xué)生通過討論的方式，從自己生活周圍的一些現(xiàn)象中去尋找，最后得出結(jié)論。（二）、人類擁有的水資源、陸地水儲量比圖，層層推進(jìn)，讓學(xué)生了解全球水資源的概況以及淡水資源的緊缺，從而意識到水是“取之不盡，用之不竭”的錯誤觀點。學(xué)生采用自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。但是，對世界和我國水資源的狀況缺乏認(rèn)識，因此，節(jié)約用水的意識淡薄，特別是對水污染方面，缺乏正確的認(rèn)識。（三）教學(xué)重點和難點理解保護(hù)水資源的重要意義。學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。（2）掌握水體污染的來源、危害以及防止水體污染的措施。同時也體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的理念。正文：《愛護(hù)水資源》說課稿《愛護(hù)水資源》說課稿一、說教材（一）教材的內(nèi)容、地位及作用本節(jié)是人教版初級中學(xué)化學(xué)課程第四單元課題1的內(nèi)容，本節(jié)教材從我們身邊常見的物質(zhì)入手，利用學(xué)生對水有一些常識性了解的基礎(chǔ)上，通過一些數(shù)據(jù)分析和圖片，得出水資源缺乏以及水對人類的重要性，根據(jù)水污染的來源，歸納出防止水污染的措施。為過渡到下一節(jié)《水的凈化》起到鋪墊的作用。（二）教學(xué)目標(biāo)（1）了解世界和我國的水資源狀況。通過搜集資料、多媒體展示、學(xué)生相互討論等
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