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三嚴三實、不嚴不實問題清單、整改措施-展示頁

2024-10-20 21:25本頁面
  

【正文】 做政治上的“明白人”。希望大家見縫插針,利用好8小時外的時間,每天都堅持學文件、讀書、看報、看電視,既重點充電,又廣泛涉獵,日積月累,就會融匯貫通、學以致用,也會厚積薄發(fā)。不嚴不實整改措施:(一)補足精神之“鈣”,在理論學習上下硬功學習是提高思想認識的前提,是加強自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑,是筑牢理想信念、補充精神之“鈣”的重要基礎。對我院而言,“不嚴不實”的作風是我們干事創(chuàng)業(yè)的天敵,直接影響我院發(fā)展和全員和諧,最終傷害也是廣大職工的切身利益、根本利益。對個人而言,自我放松,容易思想滑坡、行為墮落,一旦剎不住車,多年的努力奮斗、自我約束一夜清零。但深究起來,根源上還是個人理想信念滑坡,事業(yè)心、責任心不強,“四風”問題整改不徹底,沒有真正解決好世界觀、人生觀、政績觀這個“總開關”的問題。有的對上唯唯諾諾,對下頤指氣使、勢氣十足,等等。工作中,我們有些干部存在陽奉陰違、見風使舵、“打小報告”的現(xiàn)象,說一套做一套,樂于講空話、干虛活,講話有方向、有原則,就是沒有行動表率。有些項目在管理上還有疏漏,存在技術把關不嚴,質量控制不到位等問題。因為業(yè)務工作繁雜、項目眾多,很多干部在部署工作中,常常存在通過會議形式協(xié)調解決問題、進行布臵,而在落實環(huán)節(jié)上,推進、跟蹤、督辦的力度不夠,缺乏鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的狠勁。有的處理違規(guī)做法,寧傷原則,不傷關系,瞻前顧后,不敢亮劍。有的對急難險重任務,畏難抵觸,拈輕怕重,關鍵時刻卸挑子、重要關頭掉鏈子。有的明哲保身,不求有功,但求無過,為了不出事、寧愿不干事,事來了踢皮球、當“二傳手”。有的技術人員不深入現(xiàn)場,存在閉門造車的現(xiàn)象,導致有些設計成果與現(xiàn)場出入很大,有些設計成果不能達到業(yè)主的期望,甚至個別成果出現(xiàn)技術質量缺陷,使后期實施較為被動。在管理工作中,需進一步加強激勵機制的完善和創(chuàng)新,激發(fā)職工工作熱情和創(chuàng)新激情,創(chuàng)造性開展工作。有些干部忙于事務性工作,深入工程現(xiàn)場、深入基層少,只通過聽取簡單的工作匯報來了解部門工作和項目進展,沒有沉下心來進行深入分析。勤儉節(jié)約的思想還沒有完全深入人心,在節(jié)約成本方面,還存在浪費的現(xiàn)象。(三)在律己不嚴方面:有的干部組織觀念還需要進一步提升,對所存在的“四風”問題沒有徹底整改到位。有的疏于管理、放縱下屬,黨風廉政建設和工作程序存在一定程度的走形式、走過場的現(xiàn)象。(二)在用權不嚴方面:存在一定程度公私不分、管理不到位的問題。有的對待日常工作標準不高,滿足于“交差即可”,甘于平庸混日子,心安理得熬年頭,工作的主動性、積極性不夠。但其中,有些干部覺得自我感覺良好,小富即安,固步自封,滿足于守攤子、享清福,創(chuàng)新意識、進取精神消退。存在安于現(xiàn)狀,不思進取傾向。對于業(yè)務知識的學習存在“吃老本”現(xiàn)象,存在以干代學,特別是工作與學習發(fā)生矛盾時,常把學習當做“軟指標”,學習時間和效果得不到保證。第一篇:三嚴三實、不嚴不實問題清單、整改措施不嚴不實問題清單及整改措施不嚴不實問題清單:(一)在修身不嚴方面:理論學習仍存在重形式、輕成效的情形,淺嘗輒止,不求甚解,學而不思,思而不深,學用脫節(jié),不能學以致用。通過會議或者宣讀文件的形式進行學習傳達,沒有靜下心來認真、踏實、原本的進行系統(tǒng)學習,也沒有開展深入的研討活動,學習成效難于保證。對于8小時之外的工余時間的學習更是少之又少,有關社評曾指出以后社會將淘汰的八類人,其中就包含“8小時以外不學習的人”,在工作和生活之余,我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學習還不夠,業(yè)務水平和綜合素質還有待進一步提升。近些年,我院取得了長足發(fā)展,經(jīng)濟指標、職工收入都逐年遞增,精神文明和物質文明取得了一定成績。面對工作任務所帶來的壓力,有的被動應付,一味等上級出指示、等別人出經(jīng)驗。有的缺乏憂患意識和危機感,面對難題,能拖就拖、能推就推,對工作不夠負責、不夠用心,心思沒有放在履職干事上。有的干部在管理事務性工作時沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求,沒有明確自己的職責,充分發(fā)揮管理和服務作用,做出草率決策和不負責任的部署,或者對上應付、對下敷衍,沒有在樹立院風、室風上做好引領作用。有的干部對部下工作要求多,統(tǒng)籌協(xié)調少,督促檢查不到位,工作效率不高。特別是作為設計服務單位,在企業(yè)化的經(jīng)營模式中,執(zhí)行各項規(guī)章制度方面沒有起到帶頭作用,還出現(xiàn)遲到早退、違反勞動紀律的情況。(四)在謀事要實方面:深入基層調研不夠。布臵工作時有強行安排情況,缺少與職工面對面的交流,沒有考慮實際困難,不能及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術、設備等方面問題。(五)在創(chuàng)業(yè)要實方面:存在缺乏擔當、不敢直面問題的現(xiàn)象。有些干部在遇到難點和問題時,怕?lián)隆⒉粨?。有的出工不出力,還有的上班時間炒股票、逛淘寶。有的遇到矛盾和問題繞道走,只講原則要求,就是不講具體怎么辦。監(jiān)督落實力度不夠。對建立的部門考核制度還有待進一步完善,實際與工作的聯(lián)系缺乏更緊密的結合起來,考核還一定程度缺乏差異性、針對性,沒有充分發(fā)揮應有的作用。(六)在做人要實方面:“三嚴三實”的核心思想是“忠誠、責任、擔當”,就是要求我們做老實人、說老實話、干老實事,襟懷坦蕩,公道正派。有的會上自我剖析信誓旦旦,會下我行我素。以上這些問題,存在的原因是多方面的,既有個人放縱、自我要求不嚴的問題,也有體制機制漏洞、外在約束不強的原因。所有“不嚴不實”的問題,如果不高度重視解決,危害極大。對黨而言,我們的干部出問題,敗壞黨風政風,破壞黨群干群關系,惡化政治生態(tài),久而久之會削弱黨的公信力,危害黨的執(zhí)政基礎。對于這些問題,我們務必高度警醒,反躬自省,引以為戒。習總書記反復強調領導干部要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。當前,我們最迫切的是抓好以下四方面的學習:一是學習習總書記系列重要講話精神。二是學習法律法規(guī)。三是學習傳統(tǒng)文化的精華。四是學習業(yè)務知識。(二)修身律己,在提升綜合素養(yǎng)上有成效從古至今,我們中華民族就強調做官先做人,從政德為先。做到是非面前分得清、名利面前放得下、關鍵時刻靠得住。要堅守廉潔底線,帶頭落實中央八項規(guī)定精神,嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定。滿足于已有的理論知識和水平,黨性修養(yǎng)和理論學習不夠積極主動自覺、不夠深入系統(tǒng)全面。堅守信念、追求理想,謙虛謹慎、求真務實,虛懷若谷、大氣包容,誠實守信、表里如一,嚴于律己、堅持原則的道德品質追求還需進一步強化和提高。(三)“嚴以律己”方面存在的問題嚴格執(zhí)行黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律的自覺意識還需進一步加強,堅決執(zhí)行上級各項決策部署與自身實際有機結合起來創(chuàng)造性開展工作還不夠。培養(yǎng)健康生活情趣、保持高尚精神追求等方面需進一步提高。抵制不良風氣的意志不夠堅定,對社會上一些鋪張浪費等不良現(xiàn)象的危害性認識不到位,警惕性不高。了解面上工作和一般性情況多、蹲點調研少。(五)“創(chuàng)業(yè)要實”方面存在的問題改革創(chuàng)新、敢為人先、干事創(chuàng)業(yè)、攻堅克難的銳氣不足。對尖銳矛盾問題有時不敢動真碰硬,有安于現(xiàn)狀的思想苗頭,缺乏爭創(chuàng)一流的勇氣和信心。深入群眾不夠經(jīng)常,服務不夠主動。堅持原則不能旗幟鮮明,有時講人情、顧面子。存在工作和落實效果不佳的現(xiàn)象,缺乏深度研究和大膽探索。(一)“修身不嚴”問題的整改措施:“三嚴三實”中,“嚴以修身”居首位,這說明一個人的思想品德、自身修養(yǎng)
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