【正文】 課,夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊,故意毀壞財物強行向他人索要財物,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所,觀看,收聽色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等？（請同學(xué)舉手回答）青少年的自身意志薄弱，自控能力差。三、知識技能目標(biāo):讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫,勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。三、討論交流舉現(xiàn)實生活中的事例，對照學(xué)過的條文進(jìn)行分析。這就屬于過失的共同實行犯之情況。比如甲乙二人共同從樓頂將物體推下，疏忽而致路人 被砸死。過失行為只有造成嚴(yán)重后果的，才認(rèn)定為犯罪。直接故意和間接故意，都是故意犯罪，都將受到刑法的嚴(yán)厲處罰。如某甲欲毒殺其妻某乙，在其飯碗中投毒，某甲明知其妻在吃飯時可能會喂孩子吃飯而毒死孩子，但某甲毒殺其妻心切，放任可能毒死其孩子的結(jié)果發(fā)生。某甲的這種行為就是直接故意殺人罪。希望發(fā)生叫直接故意； 放任發(fā)生叫間接故意。通常指兩種：一種是故意；一種是過失。（3）行為人必須具有刑事責(zé)任能力 ：應(yīng)負(fù)但應(yīng)減輕或免除刑事責(zé)任。，只對殺人、放火、重大搶劫、慣偷、投毒等嚴(yán)重犯罪行為負(fù)責(zé)。（自然人或法人，但主要是自然人）（2）必須達(dá)到刑事責(zé)任年齡。實施犯罪行為，依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的人。比如，負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)的行為人對不具有獨立生活能力的人拒絕扶養(yǎng)，而情節(jié)惡劣的，就是一種典型的不作為。例如：不作為，就是指行為人負(fù)有實施某種行為的特定法律義務(wù)，能夠 履行而不履行的危害行為。一個行為構(gòu)成犯罪，必同時具備以下四個條件 是指我國刑法所保護的，而被犯罪行為所侵犯的社會關(guān)系。今天，我們就來學(xué)習(xí)我國憲法中的刑法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 、井然有序的校園，由什么作為保證呢？，都在校門口的兩側(cè)的什么位臵？為什么要在這個位臵等學(xué)生？又是由什么作為保證呢？，有橫過馬路的斑馬線，學(xué)生為什么要走他呢？ 過渡：學(xué)校的規(guī)章制度，保證了學(xué)校的井然的秩序；國家的法律法規(guī)，保障了社會的穩(wěn)定。辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進(jìn)行自己保護自己的能力，這兩種能力都會對一個人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生該方面的能力法制教育教案刑法（一）：范罪的構(gòu)成教學(xué)目標(biāo):； ； 、懂法、守法。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己；自強是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度。樹立自尊、自律、自強意識。遵守法律、法規(guī)及社會公德的養(yǎng)成教育?！段闯赡耆吮Ｗo法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等等。法律常識教育。行為規(guī)范教育。三、教育步驟及方法。學(xué)校法制教育的主要對象為在校學(xué)生，以及學(xué)生家長、教育內(nèi)容為：中學(xué)各學(xué)科教材中的法制教育素材；《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》的內(nèi)容中也容納了很多的教育材料。因此，每一個教育工作者，特別是每一位老師、每一位班主任、輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)識法制教育在學(xué)生德育中的重要作用，并扎實有效地展開法制教育，從而有效地限制學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使家庭成員與學(xué)校同時進(jìn)行該方面的教育。學(xué)校教育中是否實施科學(xué)的法制教育，家庭各成員是否能對其進(jìn)行積極的正面領(lǐng)導(dǎo)，社會特別是學(xué)生所處社區(qū)是否能為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的環(huán)境，都決定著學(xué)生對法律法規(guī)以及社會公德的遵守狀況，而在這些諸多影響學(xué)生的法律意識的因素中，法制教育所能帶來的作用是相當(dāng)巨大的。2016年度學(xué)校法制教育計劃 具體要求：一、進(jìn)一步明確法制教育的必要性和其作用。，建立后進(jìn)生檔案，結(jié)成幫教對子，做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行教育，特別是法制教育，杜絕違法犯罪的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)和討論使學(xué)生的法律意識更強，能夠運用法律去解決實際問題，做到知法、懂法、用法。（1）學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》等與學(xué)生息息相關(guān)的法律。、案件的品評與討論。（4）根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學(xué)生進(jìn)行法制教育。（2）并每學(xué)期至少聘請校外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行一次法制專題講座。（1）每兩周對學(xué)生進(jìn)行一次法制教育。普及和宣傳法律常識，徹底鏟除學(xué)生中違法亂紀(jì)行為。二、目標(biāo)普及和宣傳法律常識，讓每名學(xué)生不斷提高和增強學(xué)法、知、法、懂法、守法的自覺性。可見，面對身高力大，用根據(jù)市教育局關(guān)于開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃的指示精神，結(jié)合我校工作實際，制定本學(xué)年普法教育工作計劃?！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調(diào)善于斗爭。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違 法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部?！庇捎趯Ρ镜貐^(qū)，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護委員會?？傊?，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護。還要弄清家庭，學(xué)校、社會、司法對未成年人保護的內(nèi)容和法律責(zé)任。依靠法律，必須學(xué)法、知法。”《未成年人保護法》第四十六條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴(yán)。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。（一)正確對待父母和學(xué)校的教育隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。五、教學(xué)過程：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。三、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。第一篇：中學(xué)生安全法制教育教案鳳凰橋初中學(xué)生安全法制教育教案一、教學(xué)目的：加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。二、情感態(tài)度與價值觀：強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。四、教學(xué)重點：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。所以，在加強來自家庭，學(xué)校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué) 生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。（二)學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法 原則：依靠法律，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法?！敝行W(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護法等有關(guān)法律法規(guī)，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利 和合法權(quán)益，什么是受到侵害。依靠法律，必須用法。要做到：一克服“害怕對方報復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復(fù)”的錯誤做法。依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學(xué)校等部門。根據(jù)法律規(guī)定：“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會穩(wěn)定,中小學(xué)生受到保護而健康成長。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當(dāng)場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志的民主法制理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，進(jìn)一步提高廣大教師、學(xué)生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結(jié)合，全面推進(jìn)以法治教，保障和促進(jìn)教育改革與發(fā)展。普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。三、具體措施通過廣播、板報等宣傳形式，定期對學(xué)生進(jìn)行普法教育。并組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國治安管理處罰條例》的有關(guān)條款，在學(xué)生中進(jìn)行普法宣傳，增強他們的法律意識。（3）每月進(jìn)行一期板報法制宣傳欄目；每學(xué)期進(jìn)行一次法制?？麄?。通過以上方式、方法，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極大地增強學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法的法律意識，使學(xué)生能夠用法律來保護自己的合法權(quán)利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內(nèi)的發(fā)生。在學(xué)生中開展“知法、懂法光榮，違法犯罪可恥”的活動。（2）開展“有人向你借錢不還怎么辦？”，“有人威脅你怎么辦？”等主題班會。，起到宣傳法律、打擊犯罪的目的。對學(xué)生進(jìn)行法制教育是社會主義精神文明建設(shè)必不可少的一部分，在學(xué)生中進(jìn)行法制教育，不斷提高廣大學(xué)生遵紀(jì)守法自覺性，不斷增強廣大學(xué)生的法制觀念和法制意。隨著社會上違法犯罪驚人的低齡化，法制教育在德育領(lǐng)域中的必要性顯得尤為突出，而學(xué)生的違法犯罪是一種相當(dāng)復(fù)雜的社會現(xiàn)象，其發(fā)生的原因涉及學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、社會等方方面面。通過法制教育，我們可以使學(xué)生了解最基本的法律常識，形成初步的法制觀念和遵守法律的習(xí)慣。通過學(xué)生，指導(dǎo)他們進(jìn)行普法宣傳，從而為學(xué)生營造一種文明的社會氛圍，進(jìn)行環(huán)境教育，所有這 些都必須通過法制教育來實現(xiàn)。二、法制教育對象及教育內(nèi)容。《預(yù)防未成年人犯罪法》等各種法律法規(guī)的學(xué)習(xí)以及與學(xué)生生活密切相關(guān)的如《交通法》、《教師法》。法制教育是一項長期的復(fù)雜的過程，必須有精細(xì)的計劃和嚴(yán)密的實施以及規(guī)范的過程管理，并配套齊全的制度予以保障。本學(xué)期我校法制教育可先從《守則》和《規(guī)范》為切入口，通過《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個學(xué)生能記、會背、能對照、會執(zhí)行，同時利用電視臺、廣播站、黑板報等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間、午間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、放學(xué)紀(jì)律等各項規(guī)定的宣傳,讓學(xué)生懂得守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)并自覺遵紀(jì)守法。對學(xué)生進(jìn)行于之密切相關(guān)的有關(guān)法律常識的教育。要讓學(xué)生清楚地知道秘書應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己 所擁有的權(quán)利。通過法律常識的教育，接下來就可以明確地向?qū)W生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規(guī)有法律的約束力和強制力，要學(xué)會對自己行為的控制。要讓學(xué)生知道各自的含義。增強辨別是非和自我保護能力。教學(xué)重點:理解掌握犯罪的條件教學(xué)難點:理解兩種犯罪形式中的第二種形式：不作為。法律的作用這么大，我們要多學(xué)習(xí)一些法律，學(xué)法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。二、學(xué)習(xí)：刑法（一）、犯罪的構(gòu)成指行為人的某種行為構(gòu)成犯罪，必須具備的主觀要件和客觀要件的總和。 指犯罪行為的客觀外在表現(xiàn) 犯罪行為包括兩種基本形式：（1）作為：用積極行動實施刑法所禁止的行為（2）不作為：負(fù)有某種特定義務(wù)，并且具有履行這種義務(wù)的能力，而有意識的不實施該種行為，從而造成危害社會的結(jié)果。不作為違反的是刑法的命令性規(guī)范，即當(dāng)為而不為。從犯罪構(gòu)成的角度看，我國刑法中的由不作為的行為形式實現(xiàn)的犯罪有兩種類型：一種是刑法明文規(guī)定只能由不作為構(gòu)成的犯罪，在刑法上被稱為純正（真正）不作為犯，如遺棄罪等；一種是既可以由作為實現(xiàn)，也可以由不作為實現(xiàn)的犯罪，在刑法上被稱為不純正（真正）不作為犯，如故意殺人罪、決水罪等。具備以下三個條件才是主體：（1）必須是實施犯罪的人。年齡規(guī)定： ，不負(fù)刑事責(zé)任。，對一切犯罪行為均負(fù)刑事責(zé)任，應(yīng)從輕或減輕處罰。：應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 犯罪主體對自己實施的危害社會的行為，以及所引起的結(jié)果的心理狀態(tài)。故意：明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望或放任這種結(jié)果發(fā)生，而構(gòu)成的犯罪。例如：直接故意犯罪，指行為人明知自己的行為必然發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望這種結(jié)果發(fā)生的故意犯罪，如某甲想殺死某乙，用刀刺向某乙的心口，某甲明知這種行為必然導(dǎo)致某乙死亡，但某甲仍希望這種結(jié)果發(fā)生。間接故意犯罪，是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且放任這種行為發(fā)生。對于某乙，某甲是直接故意犯罪，而對于孩子，某甲則是間接故意犯罪。過失：應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為，可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致