【正文】 化發(fā)展四、支持中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)普及高中階段教育第六章 大力發(fā)展職業(yè)教育，提升吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量一、把職業(yè)教育擺在更加突出的位置二、建立政府主導(dǎo)，行業(yè)指導(dǎo)，企業(yè)參與的辦學(xué)體制三、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育四、增強職業(yè)教育吸引力第七章 全面提高質(zhì)量，實現(xiàn)高等教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展一、建設(shè)高等教育強國是我國高等教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)二、提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)三、充分發(fā)揮高等學(xué)校在國家創(chuàng)新體系中的作用四、實現(xiàn)高等教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展五、建立高等學(xué)校分類體系，促進(jìn)高等學(xué)校辦出特色六、加快建設(shè)世界一流大學(xué)第八章 加快發(fā)展繼續(xù)教育，基本形成學(xué)習(xí)型社會一、繼續(xù)教育的概念界定及其重大意義二、更新繼續(xù)教育觀念，加強人力資源能力建設(shè)三、建立健全繼續(xù)教育管理體制和發(fā)展機制四、加快繼續(xù)教育、終身教育法制建設(shè)五、構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，基本形成學(xué)習(xí)型社會第九章 重視和支持民族教育事業(yè)，全面提高發(fā)展水平一、重視和支持民族教育事業(yè)二、促進(jìn)民族地區(qū)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展三、大力推進(jìn)雙語教學(xué)四、加強對民族教育的對口支援第十章 完善特殊教育體系，幫助殘障人融入社會一、關(guān)心特殊教育，切實維護(hù)殘疾兒童受教育權(quán)利二、完善特殊教育體系，保障殘疾者的受教育機會三、健全特殊教育保障機制，鼓勵殘疾學(xué)生在普通學(xué)校接受教育四、加強特殊教育教師隊伍建設(shè)，保障特殊教育質(zhì)量第三部分 體制改革第十一章 人才培養(yǎng)體制改革一、更新人才培養(yǎng)觀念二、以教學(xué)為中心，創(chuàng)新教學(xué)模式三、推進(jìn)課程改革，加強教材建設(shè)四、完善教育質(zhì)量評價和人才評價制度第十二章 考試招生制度改革一、完善中等學(xué)校考試招生制度二、完善高等學(xué)校考試招生制度第十三章 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度一、建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度二、依法保障和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)三、克服學(xué)校行政化傾向，探索教授治學(xué)的有效途徑四、建立科學(xué)、規(guī)范的評估制度，推進(jìn)專業(yè)評估五、完善中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校管理制度第十四章 辦學(xué)體制改革一、辦學(xué)體制改革的總目標(biāo)二、深化公辦學(xué)校辦學(xué)體制改革三、建立和完善公共財政對民辦教育的資助制度四、依法管理民辦教育，支持民辦學(xué)校改革創(chuàng)新第十五章 管理體制改革一、健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制二、加強省級政府教育統(tǒng)籌三、轉(zhuǎn)變政府教育管理職能，優(yōu)化政府與學(xué)校關(guān)系四、提高政府決策的科學(xué)性和管理的有效性五、培育專業(yè)教育服務(wù)機構(gòu)第十六章 加強國際交流與合作一、堅持以開放促改革、促發(fā)展，提高我國教育國際化水平二、引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源三、提高教育交流合作水平四、推動我國高水平教育機構(gòu)海外辦學(xué)，加強孔子學(xué)院建設(shè)第四部分 保障措施第十七章 加強教師隊伍建設(shè)一、造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍二、深化教師教育改革，提高教師業(yè)務(wù)水平三、積極推進(jìn)師范生免費教育，完善制度政策，吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師四、加強職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)，加大“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度五、建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍，保障高等教育質(zhì)量第十八章 保障經(jīng)費投入一、量化目標(biāo)，明確責(zé)任，加大各級政府教育投入二、健全多渠道籌措教育經(jīng)費體制，增加各類社會資源對教育的投入三、明確各級政府責(zé)任，完善各級各類教育的經(jīng)費保障機制四、健全國家資助政策體系，加大對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的扶持力度五、加強管理，提高教育經(jīng)費使用效率第十九章 加快教育信息化進(jìn)程一、加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，基本建成教育信息化二、加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)，建立教育資源公共服務(wù)平臺三、構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)，建設(shè)國家教育綜合數(shù)據(jù)中心四、深化教育信息化應(yīng)用，提高全民信息技術(shù)素養(yǎng)第二十章 推進(jìn)依法治教一、加快教育法制建設(shè)進(jìn)程，完善中國特色社會主義教育法律法規(guī)二、全面推進(jìn)依法行政三、大力推進(jìn)依法治校，尊重師生權(quán)利，加強民主管理四、完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機制第二十一章 加強組織領(lǐng)導(dǎo)一、加強黨和政府對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強化對教育工作的責(zé)任意識二、加強教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，堅持社會主義辦學(xué)方向三、切實維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，形成保障學(xué)校安全穩(wěn)定的長效機制后記第三篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）讀后感——考試招生制度改革院別：班別：姓名：學(xué)號：人們一致認(rèn)為知識改變命運，而獲得知識的最好途徑就是進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)。高等教育階段：著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才?！煌瑢哟蔚慕逃囵B(yǎng)目標(biāo)義務(wù)教育階段：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（二）戰(zhàn)略主題堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。）序言第一部分 總體戰(zhàn)略第二部分 發(fā)展任務(wù)第三部分 體制改革第四部分 保障措施實 施四、《綱要》中基礎(chǔ)教育關(guān)鍵部分第一部分 《綱要》核心部分解讀第一章指導(dǎo)思想和工作方針（一）指導(dǎo)思想辦好人民滿意的教育（二）工作方針優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。針對“千軍萬馬擠獨木橋”的高考壓力現(xiàn)象，提出“要逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度”。（三）《綱要》提出一系列改革發(fā)展措施針對義務(wù)教育“擇?！眴栴}，提出“率先在縣（區(qū)）域內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。高中階段教育入學(xué)率達(dá)到90%。與世界其他一些國家民辦教育與公辦教育平分秋色的局面相比還有很大發(fā)展空間。建議對教師資格要每隔3至5年重新審查一次，提高整個教師隊伍的素質(zhì)。經(jīng)濟利益驅(qū)使一些城市地區(qū)教師從事“有償家教”，生活壓力也使很多農(nóng)村教師無法安心從教。教師工資不低于公務(wù)員，保障教師安心從教目前，我國約有1600萬教師和教育工作者。高校分類入學(xué)考試，讓不同的人有多重選擇高考改革多年來是人民群眾廣泛關(guān)注的焦點之一，近年來北大等高校開展的自主招生嘗試，引發(fā)強烈關(guān)注和爭議。行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的積極性不高。減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生更多發(fā)展空間中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題由來已久，原因十分復(fù)雜，涉及考試制度、學(xué)校管理、用人制度、家長觀念以及傳統(tǒng)文化消極影響等。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女有望在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試根據(jù)2009年的統(tǒng)計，他們?nèi)绾蜗硎堋巴谴觥币殉蔀檎媾R的重要課題?？s小校際差距，解決擇校難題近年來，擇校風(fēng)盛行對教育質(zhì)量和社會公平提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，其產(chǎn)生的根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源太少。（三）《綱要》制定的理念問需于民：“我的建議被采納”問計于民：“總理聽我談教育”問政于民：聆聽民主社會進(jìn)步的足音二、《綱要》十大看點（一）十大看點學(xué)前教育納入規(guī)劃，破解城鄉(xiāng)“入園難”投入不足、資源短缺、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等問題長期制約我國學(xué)前教育的健康發(fā)展，“入園難”、“入園貴”等問題十分突出。第三階段 文本公開征求意見。第一篇：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20102020年）解讀報告人：劉長友老師一、規(guī)劃綱要起草歷程回顧（一）回顧1985年 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》（第一次全國教育工作會議 1985，5）1993年 《中國教育改革和發(fā)展綱要》（第二次全國教育工作會議 1994，6）1999年 《中共中央和國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（第三次全國教育工作會議 1999，6）2010年 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》（第四次全國教育工作會議 2010，7）（二）《綱要》制定工作過程第一階段 ，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)親自指揮；戰(zhàn)略專題研究、國內(nèi)外調(diào)研，分省規(guī)劃綱要；溫家寶任組長，劉延?xùn)|為副組長。第二階段 ，從36條到20條熱點問題大討論；14個部委成員參與討論，形成規(guī)劃綱要文本。2010年4月15日，國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組審議原則通過。2009年，%，學(xué)前一年毛入園率為74%。除了校際差距這個最直接的原因外，升學(xué)競爭和就業(yè)壓力、盲從心理和攀比心態(tài)都導(dǎo)致了擇?，F(xiàn)象的加劇。鼓勵城鄉(xiāng)中小學(xué)降低入學(xué)門檻，接納農(nóng)民工子女入學(xué)，讓他們和城里孩子在各方面享有同一的權(quán)利和標(biāo)準(zhǔn)。逐步實行中職教育免費制度，營造“行行出狀元”社會氛圍當(dāng)前，我國社會鄙薄職業(yè)教育的觀念仍比較普遍，職業(yè)教育自身還存在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與社會需求不適應(yīng)等問題。推進(jìn)政校分開官辦分離，逐步取消高校行政級別長期以來，我國行政部門對高校管理得過多過細(xì)，導(dǎo)致高校行政化趨向嚴(yán)重，以“權(quán)力”而非“學(xué)術(shù)”為中心，影響了原有的單純的教學(xué)氣氛。高校改革要形成更加公開、公正、透明的人才選拔平臺，讓不同的人有多重選擇，給有創(chuàng)新專長的學(xué)生以更多選擇機會。全國大部分地區(qū)教師工資為每月2000元左右。在中小學(xué)設(shè)置正高級職稱，激發(fā)教師積極性多年來我國中小學(xué)教師的最高職稱為“副高”，與高校教師的職稱評定不對等，這在客觀上影響了教師自我提高的積極性，不利于穩(wěn)固并提升教師隊伍。糾正對民辦學(xué)校歧視，鼓勵出資辦學(xué)2008年，全國共有各級各類民辦學(xué)校（教育機構(gòu)）。（二）《綱要》提出一系列具體目標(biāo)到2020年，基本普及學(xué)前教育。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%。圍繞“學(xué)生減負(fù)”問題，提出“建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度”。三、《綱要》全文框架（共6部分、22章、70條，約27000字。第二章戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題（一）戰(zhàn)略目標(biāo)到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列。▲“素質(zhì)教育”新解：素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。高中教育階段：注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立和適應(yīng)社會的能力。第二部分 《綱要》中“基礎(chǔ)教育”解讀基礎(chǔ)教育中的六個核心問題鞏固提高與均衡發(fā)展義務(wù)教育改變“一考定終身”的考試制度倡導(dǎo)創(chuàng)新教育教學(xué)方法減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加強學(xué)校安全教育和安全管理建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍第二篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀目錄 圖書信息內(nèi)容簡介圖書目錄 編輯本段圖書信息書 名: 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀作 者：顧明遠(yuǎn)出版社： 北京師范大學(xué)出版集團，北京師范大學(xué)出版社出版時間： 2010年10月1日ISBN: 9787303113965開本： 16開定價: 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)解讀》幫助讀者更完整、更準(zhǔn)確地把握《教育規(guī)劃綱要》的精神，更全面、更深入地理解《教育規(guī)劃綱要》的內(nèi)容，更及時、更廣泛地宣傳《教育規(guī)劃綱要》提出的新理念、新