20xx廣東高考作文題評(píng)價(jià)-展示頁(yè)
2024-10-20 20:13本頁(yè)面
【正文】 個(gè)小男孩好奇地在藏在里面的呢?什么也沒(méi)有，只不過(guò)是請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞……請(qǐng)以“傳遞”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。自擬題目，自定寫(xiě)法，不少于800字。2009年廣東省高考作文題：談?wù)勀銓?duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí)我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。不得套作，不得抄襲。要求：自選角度，自擬題目，自定文體。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。）第二篇：廣東高考作文題2012廣東高考作文題：你想生活的時(shí)代醉心于古文化研究的美國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。假如在充分分析論證其中一點(diǎn)時(shí)兼顧其他，文章的立意會(huì)更保險(xiǎn)。三個(gè)家庭的三種做法，又可以看成是多則材料的作文，而與多則材料不同的是：多則材料作文，需要分析多則材料的共同點(diǎn)立意，不可以只顧其一，忽略其他。不得套作，不得抄襲審題：這是一個(gè)材料作文的命題類(lèi)型。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一天他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。第一篇：2013廣東高考作文題評(píng)價(jià)2013廣東高考作文題“富翁捐款”評(píng)價(jià)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不少于800字。與往年大多數(shù)高考作文試題一樣，可以多角度立意。而一個(gè)材料的多角度，則可以抓住任何一個(gè)角度立意即可。立意：沒(méi)有哪一種接受可以理直氣壯；不知感恩的人注定是個(gè)冷漠自私的人；以感恩之心接受幫助，以奉獻(xiàn)之心回報(bào)社會(huì)讓我們?cè)谛纳屑ぶ杏来嬉环萆鐣?huì)的溫暖送人玫瑰滿(mǎn)手余香 ??（應(yīng)該說(shuō)在以上幾點(diǎn)中延伸擴(kuò)展的立意，都應(yīng)該是符合要求的。居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前〃〃〃〃〃〃伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。不少于800字。2011高考作文題目——廣東卷：《回到原點(diǎn)》閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)大千世界“原點(diǎn)”無(wú)所不在。2010年廣東省高考作文題：《與你為鄰》你我為鄰，相互依存。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。不少于800字。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新……請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。2008年廣東作文：不要輕易說(shuō)“不”不要輕易說(shuō)“不”。2007年高考廣東卷作文題目：傳遞萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類(lèi)在傳遞中生生不息。標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)閱讀下面一則材料，按要求作文：有人在論壇中發(fā)出這樣的帖子：“；；； 她的學(xué)歷；；?！?讀了這則材料，你有什么感受和啟發(fā)？請(qǐng)以“第二眼的美麗”為題，寫(xiě)一篇作文，闡述自己的觀點(diǎn)和主張，不少于800字。一家十分感激，高興接受他的幫助。另一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是施舍，拒絕了。理性對(duì)待他人的幫助在人生的路上，人必經(jīng)歷或多或少的艱難險(xiǎn)阻，這時(shí)別人的幫助能助我們走出困境，他人的幫助是必不可少的，但是我們應(yīng)該理性的對(duì)待別人的幫助！正如上述材料所說(shuō)的，不同的人對(duì)待別人的幫助態(tài)度是不同的，正因如此導(dǎo)致他們的命運(yùn)也截然不同。敢問(wèn)一句，只是感激有用嗎
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