【正文】 進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一安排下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。伴隨著冬季的陣陣寒氣，一個學期又結束了。教師教學勁頭足，但教研氛圍不濃，教學研究還沒有真正重視起來。最主要的原因還是缺乏指導和訓練。我認為造成學生作文能力低下的主要原因是教師或沒有時間或沒有正確的方法對學生作文進行指導和評講。積極組織學生參加各種征文比賽，本學期組織學生參加校訊通全國中小學生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，雖然評選結果還未揭曉，但師生們卻能積極參與，難能可貴。為了學習到更多的提高教學質(zhì)量的方法，我們在教研組會議上多次進行了相關主題的探討、交流、反思活動。分年級舉行了硬筆書法比賽及展示活動；各班通過不同形式在班級內(nèi)開展“啄木鳥行動”，即在校園內(nèi)外找錯別字，找用字不規(guī)范現(xiàn)象；在三角之春誦歌會上八年級舉行經(jīng)典篇目誦讀比賽，十四周七年級舉辦講成語故事比賽。潘成華和魏居森兩位老師擔任五課教研活動的主講，主評分別是易國春老師和孟海紅老師。達到了互幫互學的目的。認真開展專題研究活動。各位老師對公開課非常重視，大部分老師精心制作了課件，采用了多媒體教學的形式。各年級組根據(jù)實際情況制訂了教學計劃，統(tǒng)一了教學進度。第一篇：20102011學年度第一學期語文教研組工作總結doc2010～2011學年度第二學期語文教研組工作總結光陰荏苒，轉眼已到期末。本學期，語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：開學第一周的教研組會議上，我們認真討論并制定了本學期教研工作計劃，馬主任對教學教研工作提出了具體要求。組織進行了組內(nèi)15位語文教師的公開課，并開展了聽課說課評課活動。聽課時認真記好聽課筆記，評課時按照學校提出的“四個一”的要求（找出一個亮點，指明一個缺點，提出一個好觀點，追問一個細節(jié)點）評課，開誠布公地指出課堂上出現(xiàn)的不足或有疑問的地方，真正達到相互學習，互幫互助，提高課堂教學能力的目的。本學期完成的研究課題為七年級：《努力營造快樂的語文課堂》 負責人：謝宗通 八年級：《語文課堂努力做到一課一得》 負責人：許永林九年級：《把語文課堂的主動權交給學生》 負責人：李如強根據(jù)開學初指定的結對幫扶人員安排，各幫扶對象互相聽課，互相交流，及時地改進了教學中出現(xiàn)的一些不足，在期中和期末各進行了一次心得交流，在期末還寫出了本學期結對幫扶心得體會。認真組織了“五課”教研活動。本學期安排并完成的學生課外活動有：為提高學生學習語文的積極性，全面落實學?！爸v普通話，寫規(guī)范字”精神，培養(yǎng)學生熱愛中華文化的思想感情，我們還安排了豐富多彩的學生活動。根據(jù)學校工作安排，本著“人人參與，人人提高”的宗旨，我們推薦黨曉志、魏居成兩位老師參加了學校的優(yōu)質(zhì)課評選活動，評選了魏居森、張財慧兩位老師的論文參加了學校的優(yōu)秀論文評選活動，評選了謝宗通、潘成華兩位老師的作業(yè)參加學校的優(yōu)秀作業(yè)評選活動，組內(nèi)評選推薦了馬學良、楊海蘭的教案參加學校的優(yōu)秀教案評選。第四周舉行了閱讀教學的研討，十一周進行了期中考試卷面分析、十四周研討了指導學生背誦文言文的方法。雖然我們的各項活動都順利完成了，但我們也清醒地認識到我們的工作中還有很多不足和疏漏：我們的學生作文水平普遍低下，有量無質(zhì)。學生書寫普遍粗心、不規(guī)范。個別教師作業(yè)批閱不細心，作文批語不詳細，不恰當。201114第二篇：第一學期語文教研組工作總結第一學期語文教研組工作總結第一學期語文教研組工作總結1光陰似箭，日月如梭?；仡櫸覀冋Z文教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。本學期，我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。因此，本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。其中朱蕾、在教研組內(nèi)同事