一年級(jí)級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)的進(jìn)位加法說課稿-展示頁
2024-10-20 19:54本頁面
【正文】 以內(nèi)的進(jìn)位加法》說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!一年級(jí)級(jí)數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》說課稿我今天說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)(上冊)第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法中的第一節(jié)內(nèi)容9加幾一、教材分析本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握610的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)9加幾，因此，我緊密地圍繞新課標(biāo)闡述的建議，結(jié)合三維目標(biāo)確立了本課的目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：通過有趣的具體活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)9加幾的計(jì)算方法。根據(jù)以上目標(biāo)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用湊十法計(jì)算。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我采用以學(xué)生活動(dòng)為主導(dǎo)取向的活動(dòng)建構(gòu)式的教學(xué)方式，學(xué)生通過一系列既聯(lián)系生活實(shí)際又具有實(shí)踐性的活動(dòng)建構(gòu)新知，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正成為師生互動(dòng)交流的一個(gè)過程展示。在他們的生活中已有過無意識(shí)的20以內(nèi)的進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)，因此，在教學(xué)中我努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)建一個(gè)發(fā)現(xiàn)探索的思維空間。三、教學(xué)流程根據(jù)學(xué)生的自主認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，我利用學(xué)生熟悉的實(shí)物貫穿整個(gè)課堂。第一環(huán)節(jié)：從游戲?qū)搿Ｗ寣W(xué)生說說自己是怎樣算出的（三種計(jì)算方法）。第二環(huán)節(jié)：數(shù)物結(jié)合，通過擺一擺，算一算，進(jìn)一步體會(huì)湊十法的算法。第一要求學(xué)生先按算式擺好，第二移動(dòng)實(shí)物進(jìn)行湊十，最后得出結(jié)果。第三環(huán)節(jié)：數(shù)形結(jié)合，通過圈一圈，算一算，感悟算法。再次感悟湊十法的過程。第四環(huán)節(jié)：拋去實(shí)物、圖形的參加，直接進(jìn)行數(shù)的計(jì)算。本節(jié)課的設(shè)計(jì)，遵循學(xué)生的年齡特征，通過游戲、動(dòng)手的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)；遵循低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以形象思維為主，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的抽象思維。二、在口里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4165613________________ _________________ ________________ _________________四、看圖列式計(jì)算。六、按順序?qū)憯?shù)。八、請(qǐng)你算一算，商店里每種東西原有多少。十、看圖列式計(jì)算。十二、比一比，看誰算得又對(duì)又快。十四、填空。十六、圖書室學(xué)生借書登記情況記錄。十八、超級(jí)變變變，列式計(jì)算。二十、在
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